2025年北师大版四年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版四年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列加点字的读音与“闷雷滚动”中的“闷”的读音相同的一项是（）A.闷热B.沉闷C.闷头D.闷声不响2、下面句子修辞手法正确的序号是（）

（1）一粒豆子钻进了一个裂缝里；成了一个囚犯。

（2）豌豆花像紫色的小蝴蝶。

（3）一转眼；我们都上四年级了。

（4）难道我们永远就在这儿坐下去吗？A.比喻______拟人______反问______夸张B.拟人______比喻______夸张______反问C.比喻______拟人______夸张______反问3、下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）A.蝙蝠扁豆B.立即既然C.系铃铛联系D.荧屏晶莹4、多音字错误的一项（）A.隆：lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）B.创：chuàng（创业）chuāng（创伤）C.挣：zhēng（挣脱）zhèng（挣扎)D.扎：zhá（挣扎）zhā（扎针）zā（扎辫子）5、下列加点字的读音不正确的一项是（）A.攀登（pān）拯救（zhěng）B.奈何（nài）嘶哑（sī）C.嗅到（xiù）辫子（biàn）D.庞大（páng）相机（xiāng）6、下列句子没有语病的一项是（）A.清澈的湖水把晚霞映得一片金黄。B.他自言自语地对自己说：“这道题究竟应该怎么做呢？”C.我一定虚心接受大家的意见，改正自己的缺点。7、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿（）A.或者B.有的C.有时8、下列加点字的读音完全正确的一项是（______）A.慷慨（kǎi）______山脉（mài）______半裸（guǒ）______混乱（hùn）B.胸膛（táng）______悲戚（qī）______机械（jiè）______遁逃（dùn）C.摧毁（cuī）______屡次（lǚ）______急躁（zào）______洗砚池（yàn）D.单于（dān）______恐惧（jǜ）______战役（yì）______彬彬有礼（bīng）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、按要求写成语。（至少写三个）

①描写外貌的：____

②描写神态的：____

③描写动作的：____10、多音字组词。

处chǔ____chù____

畜chù____xù____11、阅读《望洞庭》回答：

诗中采用____的写作手法，把____比作____，____比作____。这首诗中的“两”字是指____，____，“和”的意思是：____。诗中描写的是____的景色。12、多音字组词。

喷pēn____pèn____

觉jiào____jué____13、填空。

根据意思写出相关词语。

(1)形容没完没了地抱怨；诉说。____

(2)趁人不防备的时候。____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)14、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)15、读《忆江南》判断对错。

“绿如蓝”中的“蓝”字形容春水深碧的美好景象。16、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)17、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】本题考查多音字的读音。【解析】多音字根据读音不同，组成的词语不同，表达的意义也不同。闷热[mēnrè]：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快沉闷[chénmèn]：（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷闷头[mēntóu]：不声不响地（做某事）闷声不响[mēnshēngbùxiǎng]：不言不语，不言不语，一声不响。2、B【分析】本题考查正确理解和使用修辞方法。修辞手法主要是对各种修辞手法的辨识，使用修辞手法主要是在表达中运用常见的几种修辞手法。【解析】（1）“一粒豆子钻进了一个裂缝里，成了一个囚犯。”句子将“豆子”当做人来写，运用拟人的手法。（2）“豌豆花像紫色的小蝴蝶。”句子把“豌豆”比作“蝴蝶”，运用比喻的手法。（3）“一转眼，我们都上四年级了。”句子夸张化，运用夸张的手法。（4）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”句子运用反问的语气，运用反问的手法。3、D【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。【解析】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。A．蝙蝠，读音biānfú；扁豆，读音biǎndòu；B．立即，读音lìjí；既然，读音jìrán；C．系铃铛，读音jìlíngdāng；联系，读音liánxì；D．荧屏，读音yíngpíng；晶莹，读音jīngyíng。4、C【分析】本题考查学生对汉字读音的掌握情况，注意平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。【解析】C选项词语正确注音为，挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎)。5、D【分析】本题考查字音的辨析。【解析】D项“相机”中“相”的读音为：xiàng。“相”还可以读作xiāng，相信。6、C【解析】A．顺序颠倒，应该是晚霞照湖水。B．“究竟”“应该”重复累赘，删除其一。7、B【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】或浓或淡：有的浓有的淡。“或”有的。故选：B。8、C【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解析】A．“半裸”的“裸”应读“luǒ”。B．“机械”的“械”应读“xiè”。C选项正确。D．“单于”的“单”应读“chán”；“恐惧”的“惧”应读“jù”；“彬彬有礼”的“彬”应读“bīn”。二、填空题(共5题，共10分)9、国色天香、衣冠楚楚、眉清目秀等等不知所措、笑逐颜开、风尘仆仆等等袖手旁观、掩耳盗铃、走马观花等等【分析】【分析】描写外貌的：国色天香；衣冠楚楚、眉清目秀；还有唇红齿白、大腹便便等；描写神态的：不知所措、笑逐颜开、风尘仆仆，还有呆若木鸡、精神抖擞等；描写动作的：袖手旁观、掩耳盗铃、走马观花;还有交头接耳，东张西望等。

【点评】本题考查学生按类别填写积累的词语能力，稍有难度，学生可以先找到一个相应要求的描写外貌、神态、动作的词语，然后依次类推列举相应的成语。10、处罚妙处畜牲畜养【分析】【分析】处chǔ：依据法令规章；加以惩罚。chù：美妙的地方。畜chù：指牛；马、羊、鸡、狗、猪等六畜。xù:饲养牲口；抚养；扶植培养；私养。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、比喻无风的洞庭湖面铜镜洞庭湖白银盘水色月光和谐洞庭湖傍晚平静【分析】【分析】这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗；明白如话而意味隽永。这首诗运用了比喻的修辞手法，第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。和：和谐，这里指水色与月光融为一体。潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作；磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。

【点评】主要测试学生的对诗句内容掌握，必须在弄明白诗句意思的基础上去做这些题。12、喷泉喷香睡觉感觉【分析】【分析】喷pēn散着射出pèn香气扑鼻。觉jiào睡眠（从睡着到睡醒）：午觉。睡了一大觉。jué人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感觉。知觉。触觉。视觉。觉察。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。13、略

【解析】(1)如怨如诉(2)趁其不备三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)14、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。四、判断题(共2题，共10分)15、A【分析】【分析】正确。“绿如蓝”中的“蓝”字形容春水深碧的美好景象。

【点评】此题考查学生对诗中重点词语的理解能力，体会作者的情感，激发学生学习古诗的兴趣。16、B【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的熟悉程度；依据课文内容不难判断，人类是通过研究蜻蜓，发现了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解决了机翼因剧烈抖动而发生破碎的现象。所以句子“人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。”错误。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读