15《我们不乱仍》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

15《我们不乱仍》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《我们不乱仍》旨在让学生了解环境保护的基本知识，培养良好的环保意识和行为习惯。结合一年级学生的认知特点和统编版道德与法治教材内容，本节课的设计思路如下：

1.通过趣味故事导入，激发学生的兴趣，引发学生对环保问题的关注。

2.利用教材中的实例，引导学生认识垃圾的分类和回收利用。

3.组织课堂活动，让学生在实践中学会正确处理垃圾，培养良好的环保行为习惯。

4.结合生活实际，引导学生将环保意识融入日常生活中，做到不乱扔垃圾。

5.通过总结与反思，巩固所学知识，提高学生的环保素养。核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境保护重要性的认识，形成爱护环境的自觉行为。

2.社会责任感：引导学生理解个人行为对社会环境的影响，培养对社会负责的态度。

3.实践能力：通过参与垃圾分类和回收活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。

4.法治观念：让学生了解环保法律法规，培养遵守法律法规的意识。

5.自主学习：鼓励学生主动探索环保知识，发展独立思考和自主学习的能力。学情分析一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，对周围世界的认知和理解能力逐渐增强。在知识方面，学生对环保概念较为陌生，但已具备基本的认知能力和理解力，能够通过直观的实例和故事来学习环保知识。

在能力上，学生具备初步的观察、思考和表达能力，但需要引导和激励来进一步发展。他们在操作活动中表现出一定的动手能力，但还需培养更细致和有序的行为习惯。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念和社会责任感，但需要通过具体情境的引导来深化理解。他们对于规则和秩序有一定的认识，但自律性尚未成熟，需要教师在课堂上不断提醒和纠正。

在行为习惯上，学生可能存在乱扔垃圾的行为，缺乏正确的环保行为习惯。本课程的学习将对他们的行为产生积极影响，通过教学，学生能够认识到不乱扔垃圾的重要性，逐步形成良好的环保习惯，为后续的学习和社会生活打下坚实基础。教学资源准备1.教材：人手一册《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集垃圾分类、环保法规相关的图片、视频资料，以及垃圾分类小游戏的多媒体资源。

3.实验器材：准备垃圾分类桶、各类垃圾模型等教具，确保教学活动顺利进行。

4.教室布置：划分垃圾分类操作区，布置教室环境，营造环保主题的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、资源节约等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如垃圾分类成功案例、环保技术创新等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如家庭垃圾分类、学校环保活动等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果如下：

1.知识掌握：

-学生能够理解环保的基本概念，明确环保的重要性和意义。

-学生掌握了垃圾分类的基本知识，能够正确分辨可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-学生了解了一些环保法规和环保政策，增强了对法律法规的尊重和遵守意识。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-在小组讨论中，学生的合作能力得到了锻炼，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

-通过课堂展示，学生的表达能力和自信心得到了提升。

3.素质培养：

-学生形成了良好的环保意识，能够自觉地将环保行动融入日常生活中。

-学生培养了社会责任感，意识到个人行为对社会环境的影响，并愿意为环保贡献自己的力量。

-学生学会了自我管理和自我反思，能够自我监督并纠正不环保的行为。

4.行为改变：

-学生能够做到不乱扔垃圾，养成良好的垃圾分类和回收习惯。

-学生在家庭和学校中积极参与环保活动，如家庭垃圾分类、节能减排等。

-学生能够影响身边的人，宣传环保知识，带动他人一起参与环保行动。

5.情感态度：

-学生对环保产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索更多环保知识。

-学生对环境问题表示关切，希望能够为改善环境贡献自己的力量。

-学生对环保行为产生了自豪感，愿意在他人面前展示自己的环保行动。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了环保的基础知识，还提升了自身的综合能力，培养了良好的环保意识和行为习惯。他们在环保方面取得了显著的学习效果，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。板书设计1.环保基础知识

①环保定义：保护环境，节约资源

②环保目标：可持续发展，人与自然和谐共生

③环保行动：垃圾分类、资源回收、节能减排

2.垃圾分类

①垃圾分类种类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

②垃圾分类标准：按照垃圾的属性和回收利用价值进行分类

③垃圾分类意义：减少污染、节约资源、提高环保意识

3.环保法规与责任

①环保法规：国家环保法律法规，地方环保政策

②个人责任：遵守环保法规，履行环保义务

③社会责任：积极参与环保活动，倡导绿色生活

4.环保行为习惯

①不乱