16《太阳》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

16《太阳》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《太阳》第二课时，2024-2025学年统编版语文五年级上册第二单元第四课。本节课主要学习《太阳》一文的第2-4自然段，通过深入理解文本，感受太阳的特点和作用，学习作者如何运用比较和说明的方法进行写作。内容包括：

1.学习第2自然段，了解太阳远、大、热的特点。

2.学习第3自然段，理解太阳对地球的影响。

3.学习第4自然段，探讨太阳与人类生活的关系。

4.通过课堂讨论和练习，培养学生的阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《太阳》一文中的比较和说明方法，培养学生准确、生动地表达事物特征的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过对比、归纳等方式，深入理解太阳的特点及其对地球的重要性，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：在学习过程中，感受作者对自然界的敬畏之情，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的生动描绘和精彩语句，激发学生对文学作品的兴趣，提高审美鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了太阳的基本知识，如太阳的位置、形状和日常观察到的太阳变化。

-学生对说明性文本有了一定的阅读理解能力，能够识别并理解文章中的事实信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界充满好奇，对太阳这一主题表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的阅读能力，能够通过文字获取信息。

-学生在小组讨论中表现出合作学习的风格，喜欢通过交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解太阳对地球影响的深层科学原理。

-学生可能对比较和说明的写作方法不够熟悉，需要引导才能更好地掌握。

-学生在理解抽象概念时可能会遇到障碍，需要通过具体实例来辅助理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、相关科普文章、教学动画或视频

-教学手段：小组讨论、思维导图、互动问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们对太阳有什么了解？”开始，引导学生分享他们对太阳的已知信息，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的《太阳》一文的第一自然段，让学生回顾太阳的基本特征。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《太阳》一文第2-4自然段的内容，重点讲解太阳的远、大、热的特点及其对地球的影响。

-举例说明：通过展示地球与太阳的相对大小、距离等具体数据，帮助学生直观理解太阳的特点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论太阳对地球的具体影响，如气候、生物生长等，并引导学生分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份关于太阳特点的填空练习，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调太阳的特点及其对地球的重要性，并引导学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生选择一个自然界的主题，如月亮、星星等，运用比较和说明的方法，写一篇短文介绍这一自然现象。要求内容准确、条理清晰。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《自然与科学》系列书籍：提供关于太阳、地球以及宇宙知识的科普书籍，帮助学生更深入地理解太阳的相关知识。

-天文馆或科技馆资源：利用当地的天文馆或科技馆资源，组织学生参观学习，实地了解太阳及宇宙的奥秘。

-科普视频：播放关于太阳的科普视频，如《太阳的奥秘》、《太阳与地球的关系》等，以视觉化的方式增强学生对太阳的认识。

-在线科普文章：提供一系列在线科普文章，如《太阳的能量利用》、《太阳对地球环境的影响》等，让学生在课外进行自主学习。

-实验材料：准备相关的实验材料，如太阳灶模型、太阳光谱分析工具等，让学生通过实验来探究太阳光的性质和用途。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《自然与科学》系列书籍，了解太阳的科学知识，并撰写读书笔记，分享学习心得。

-安排学校集体参观天文馆或科技馆，让学生在实际观察中学习太阳及宇宙知识，增强直观感受。

-观看科普视频后，组织学生进行讨论，分享视频中的新知识和个人的感想。

-指导学生阅读在线科普文章，并设置相关问题，让学生在阅读后进行思考和回答，加深理解。

-利用实验材料，指导学生进行太阳光实验，如制作太阳灶、分析太阳光谱等，通过实践活动来探究太阳光的特性和应用。

-鼓励学生参与科学俱乐部或兴趣小组，定期组织科学讲座和研讨会，让学生在更广泛的范围内交流太阳及宇宙科学知识。

-建议学生关注国家航天工程和天文研究项目，了解太阳探索的最新进展，培养学生的科学兴趣和国家荣誉感。

-鼓励学生记录日常生活中的太阳观察，如太阳升起和落下的时间、太阳光线的强度变化等，结合所学知识进行分析，提高实践探究能力。七、板书设计①太阳的特点

-远：太阳距离地球1.5亿公里

-大：太阳直径是地球的109倍

-热：太阳表面温度约5500摄氏度

②太阳对地球的影响

-气候：太阳辐射影响地球的气候系统

-生物：太阳光照射是生物生长的必要条件

-能源：太阳能是地球上的主要能源来源

③文本中的关键词句

-“太阳离我们那么远，那么大，那么热。”

-“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”

-“太阳的光和热，孕育了地球上的生命。”八、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。课堂上，学生对太阳的特点和作用表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，对于太阳的知识有了更深入的了解。以下是我对这节课的一些反思：

关于教学内容的设计，我觉得自己处理得比较得当。通过导入环节，成功地激发了学生的兴趣，让他们带着好奇心进入新课的学习。在讲解新知时，我尽量用生动的语言和具体的例子来帮助学生理解太阳的特点，让他们感受到太阳对地球的重要性。

在互动探究环节，我让学生分成小组进行讨论，这个设计我觉得很好，它鼓励了学生之间的合作和交流。但我也发现，有些小组讨论的深度不够，可能是因为我对他们的引导不够，或者是他们还不够熟悉这种学习方式。下次我会尝试提前给出一些讨论的方向或者问题，以便引导学生更深入地思考。

巩固练习环节，我发现有些学生在填写填空练习时遇到了困难，这让我意识到他们对一些概念的理解还不够扎实。我应该在课堂上给予更多的解释和例子，帮助他们更好地理解和记忆。

在课堂总结时，我觉得自己可能讲得有些快，没有留给学生足够的时间去消化和吸收所学的内容。下次我会注意放慢语速，给学生更多的时间去思考和提问。

布置作业时，我给了学生一个开放性的题目，让他们选择一个自然界的主题来写作。我觉得这个作业能够很好地巩固他们在课堂上学到的知识