12 《低碳生活每一天》（第1课时） (说课稿) 统编版道德与法治四年级上册

12《低碳生活每一天》（第1课时）(说课稿)统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《低碳生活每一天》旨在通过教学活动，让学生了解低碳生活的重要性和具体做法，培养学生节约能源、保护环境的意识，以及养成低碳环保的生活习惯。结合四年级学生的认知特点，以生动有趣的方式引导学生关注环保问题，从而提高他们的道德素养和社会责任感。教学内容与统编版道德与法治四年级上册课本紧密相连，注重实用性，帮助学生将理论知识应用于实际生活。核心素养目标1.环保意识：培养对环境保护的敏感度和责任感，理解低碳生活对个人和社会的意义。

2.实践能力：掌握低碳生活的基本方法，能够在日常生活中实践节能减排，形成环保行为习惯。

3.社会责任感：增强对自然和社会的尊重，形成积极参与环保活动的态度，为构建可持续发展社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解低碳生活的概念，认识到个人行为对环境的影响。

②引导学生掌握低碳生活的具体做法，如节能、减排、循环利用等。

③培养学生主动参与环保活动的意识，提高他们的环保行为能力。

2.教学难点

①如何用简单易懂的语言让学生理解复杂的环保知识和低碳生活的重要性。

②如何设计实践活动，让学生将低碳生活的理念转化为自觉行动，形成长期的生活习惯。

③如何激发学生的内在动力，使他们不仅在课堂上学习环保知识，还能在家庭和社区中积极践行低碳生活。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治四年级上册《低碳生活每一天》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集低碳生活相关图片、视频，以及节能减排的数据图表，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备节能灯具、节能电器模型等，用于实际演示低碳生活的效果。

4.教室布置：设置低碳生活展示区，布置学生讨论小组座位，便于合作学习和交流分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“你们知道什么是低碳生活吗？为什么我们要提倡低碳生活？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍低碳生活的概念，通过图片和视频资料展示低碳生活的重要性。接着讲解低碳生活的具体做法，如节能、减排、循环利用等，并辅以实例进行说明。最后，引导学生理解个人行为对环境的影响，并鼓励他们在生活中实践低碳生活。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与低碳生活相关的问题，让学生分组讨论并给出答案。例如：“在日常生活中，你能做到哪些低碳生活的小事？”“如果你是一名环保小卫士，你会怎样向他人宣传低碳生活？”通过讨论和分享，巩固学生对低碳生活的理解和认识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一份低碳生活实践作业，要求学生记录自己在家庭和学校中实践低碳生活的具体做法，如节能、减排、循环利用等，并在下一节课上进行分享和交流。通过实践作业，让学生将课堂所学应用到实际生活中，形成长期的生活习惯。教学资源拓展1.拓展资源

-环保纪录片：《地球上的星星》、《塑料海洋》等，通过真实案例让学生了解环境问题的严重性。

-环保书籍：《地球的呼唤》、《绿色的选择》等，深入浅出地介绍环保知识和低碳生活的重要性。

-环保活动：组织学生参加社区环保活动，如植树节、世界环境日等，亲身体验环保实践。

-环保科技：介绍最新的环保科技产品，如节能灯具、太阳能热水器、电动汽车等，让学生了解科技进步对低碳生活的贡献。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后观看环保纪录片，通过视觉冲击加深对环境问题的认识，激发他们的环保意识。

-推荐学生阅读环保书籍，帮助他们从文字中获取更多环保知识，理解低碳生活的深远意义。

-组织学生参与社区环保活动，通过实际行动体验低碳生活，培养他们的社会责任感。

-引导学生关注环保科技的发展，了解科技在环保领域的应用，启发他们思考如何将科技与低碳生活相结合。

-鼓励学生进行家庭环保实践，如制定家庭节能计划、垃圾分类、减少一次性用品的使用等，将低碳生活理念融入日常生活。

-定期组织环保主题班会，让学生分享自己的环保经历和感悟，互相学习，共同成长。

-建议学生关注国内外环保动态，了解全球环保趋势和我国在环保方面的政策、成就，拓宽视野。

-鼓励学生参与环保创意设计比赛，如低碳生活小发明、环保宣传海报等，激发他们的创造力和环保热情。板书设计1.