13 《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册教材分析《美丽的冬天》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册中的一篇课文。本节课通过描绘冬天的景色和人们的活动，引导学生感受冬天的美好，培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。课文内容贴近学生生活，易于引发学生的共鸣，旨在提高学生的道德素养和法治意识。本节课旨在让学生学会欣赏冬天的美，培养良好的审美情趣，同时教育学生遵守冬季安全常识，提高自我保护意识。核心素养目标1.培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感，提升生活品质的审美情趣。

2.增强学生的环保意识，懂得保护环境的重要性，形成良好的道德素养。

3.引导学生遵守冬季安全常识，提高自我保护能力，培养法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经通过日常生活和之前的课程学习，对四季变化有了基本的认识。

-学生能够描述一些常见的冬季景象，如雪、冰、冬季活动等。

-学生对道德与法治的基本概念有一定的了解，如遵守规则、关爱环境等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对冬季特有的景象和活动有较高的兴趣。

-学生处于形象思维阶段，喜欢通过观察、操作和体验来学习。

-学生在小组合作中表现出较强的互动性和参与性，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对冬季安全常识不够重视，需要引导他们认识到冬季活动的潜在风险。

-学生可能难以理解课文中的抽象概念，需要通过具体的实例和直观的演示来帮助理解。

-学生在表达自己的感受和想法时可能存在困难，需要教师鼓励和引导他们大胆表达。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：教学视频、音频素材

-教学手段：实物展示、故事讲述、游戏活动、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《美丽的冬天》的预习资料，包括课文内容、相关图片和视频，要求学生预习并记录自己的观察和感受。

设计预习问题：设计问题如“你印象中的冬天是什么样的？”和“冬天有哪些特别的活动？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，记录下对冬天的认识和好奇点。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案。

提交预习成果：学生将预习记录和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生建立对冬天的初步印象，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示冬天的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和概念，如“冰雪”“保暖”等。

组织课堂活动：设计“冬天趣味活动”的小组讨论，让学生分享自己知道的冬季活动和安全知识。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的经验和知识。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解冬天的特点和活动，掌握冬季安全知识，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察冬天的作业，要求学生记录下一周的冬季变化。

提供拓展资源：提供关于冬季环境保护和气候变化的阅读材料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察作业，记录自己的观察。

拓展学习：学生利用提供的资源进行学习，加深对冬季的理解。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，促进学生的自我提升。知识点梳理《美丽的冬天》这一课主要围绕冬天的自然景观、人们的活动以及冬季安全常识展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.冬天的自然景观

-冬天的气候特点：寒冷、干燥、多雪。

-冬天的自然现象：冰雪覆盖、雾凇、霜冻。

-冬天的植物变化：大部分植物进入休眠状态，树叶凋零。

-冬天的动物行为：候鸟南迁，部分动物进入冬眠状态。

2.冬天的活动

-冬季运动：滑冰、滑雪、雪橇等。

-冬季节日：元旦、春节、圣诞节等。

-冬季习俗：贴春联、放鞭炮、赏雪景等。

3.冬季安全常识

-防寒保暖：穿着保暖的衣物，注意室内保暖。

-防滑防摔：注意地面结冰，避免滑倒。

-饮食安全：注意食物的保温，避免食物中毒。

-火源安全：正确使用取暖设备，预防火灾。

4.冬天的环保意识

-节约能源：合理使用取暖设备，节约电力和燃料。

-环保行动：减少燃放烟花爆竹，保护环境。

一、冬天的自然景观

1.气候特点

-冬天的气候特点是寒冷和干燥，北方地区还会下雪。

-由于冬季阳光照射时间短，地面接收到的热量较少，导致气温下降。

2.自然现象

-雪花：冬天常见的降水形式，由冰晶组成。

-雾凇：雾气在低温环境下凝结在物体表面形成的白色晶体。

-霜冻：夜间气温低于露点，空气中的水蒸气直接凝华在地面或物体表面。

3.植物变化

-大部分植物进入休眠状态，停止生长。

-树木的叶子凋零，以减少水分蒸发。

4.动物行为

-候鸟南迁，寻找温暖的地方过冬。

-部分动物如熊、蛇等进入冬眠状态，以降低新陈代谢。

二、冬天的活动

1.冬季运动

-滑冰：在冰面上滑行，需要穿戴冰鞋。

-滑雪：在雪地上滑行，需要穿戴滑雪板和滑雪杖。

-雪橇：坐在雪橇上，由狗或人力拉动。

2.冬季节日

-元旦：新年的第一天，人们庆祝新的一年的到来。

-春节：中国农历新年，是最重要的传统节日。

-圣诞节：西方传统节日，庆祝耶稣基督的诞生。

3.冬季习俗

-贴春联：春节期间，人们在家门口贴上红色的春联，以祈求来年好运。

-放鞭炮：春节期间，人们放鞭炮以驱赶邪恶，迎接新的一年。

-赏雪景：在雪天，人们喜欢欣赏雪景，感受冬天的美。

三、冬季安全常识

1.防寒保暖

-穿着保暖的衣物，如羽绒服、毛衣、手套等。

-注意室内保暖，使用暖气或空调。

2.防滑防摔

-注意地面结冰，穿防滑鞋。

-在冰雪路面上行走时，小心谨慎。

3.饮食安全

-注意食物的保温，避免食用过冷的食物。

-避免食用未经充分加热的食物，以防食物中毒。

4.火源安全

-正确使用取暖设备，如电暖器、火炉等。

-保持室内通风，防止一氧化碳中毒。

四、冬天的环保意识

1.节约能源

-合理使用取暖设备，避免长时间开启。

-关闭不必要的电器，节约电力。

2.环保行动

-减少燃放烟花爆竹，减少空气污染。

-参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。教学反思与改进在完成《美丽的冬天》这一课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度非常高，他们对于冬天的活动和景观都表现出了浓厚的兴趣。然而，我也发现了一些不足之处，需要在未来的教学中进行调整。

在设计反思活动中，我采取了以下几个步骤：

1.观察学生的课堂表现，记录他们的参与情况和反应。

2.收集学生的作业和反馈，分析他们对课程内容的理解和掌握程度。

3.与同事进行交流，听取他们的意见和建议。

4.自我反思，回顾教学设计和实施过程中的亮点和不足。

基于以上步骤，我识别出了以下几个需要改进的地方：

-在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论时不太愿意发言。为了鼓励他们更加积极地参与，我计划在未来的教学中设计更多的小组互动活动，并在活动中设置更多的引导性问题，帮助学生打开思路。

-尽管我在课堂上强调了冬季安全常识，但我发现学生在实际操作中仍然存在一些安全隐患。为此，我打算增加一些实践活动，如模拟冬季户外活动，让学生在实践中学习如何正确地保护自己。

-在课程内容方面，我发现学生对冬季环保意识的认知相对较浅。我计划在未来的教学中增加一些关于环保的案例和讨论，以加深学生的理解。

针对上述需要改进的地方，我制定了以下改进措施：

-鼓励学生发言：在小组讨论环节，我会指定每个小组成员至少分享一次自己的想法，并给予积极的反馈和鼓励。

-增加实践活动：我会设计一些模拟冬季活动的实践环节，如模拟滑雪、制作雪人等，让学生在活动中学习安全常识。

-强化环保意识：我会在课堂上引入更多关于冬季环保的案例，如如何减少冬季能源消耗、如何正确处理冬季垃圾等，并组织相关的讨论和活动。内容逻辑关系①冬天的自然景观

-重点知识点：冬天的气候特点、自然现象、植物变化和动物行为。

-重点词汇：寒冷、干燥、冰雪、雾凇、霜冻、休眠、南迁。

-重点句子：“冬天，大自然披上了银装，展现出独特的美丽。”

②冬天的活动

-重点知识点：冬季运动、节日和习俗，以及这些活动背后的