2《拉拉手 交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册

2《拉拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《拉拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册设计思路本节课以《拉拉手交朋友》为主题，旨在引导一年级学生认识新朋友，学会与人交往的基本礼仪。教学过程中，通过游戏、情境模拟等形式，让学生在实践中体验友谊的温暖，培养他们的社交能力。同时，结合课本内容，引导学生树立正确的价值观，为他们的成长奠定基础。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解他人，增进友谊。

2.培养学生的合作意识，通过共同完成任务，体验团队合作的重要性。

3.培养学生的道德情感，树立正确的价值观，形成良好的道德品质。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，但自我意识尚在形成中。从知识层面来看，他们对友谊和人际交往的认识较为初步，可能还不太理解如何与他人建立良好的关系。在能力方面，他们的语言表达能力、情感表达能力和解决问题的能力都处于发展阶段。

学生的行为习惯也值得关注。一年级学生往往具有较强的模仿性，他们会在日常生活中观察和模仿他人的行为，因此，通过榜样示范和实践活动，可以有效引导他们养成良好的社交习惯。

在素质方面，一年级学生需要培养的基本素质包括：尊重他人、关爱他人、乐于分享、勇于表达等。这些素质与《拉拉手交朋友》这一课程内容紧密相关，课程教学将有助于提升学生的这些素质。

此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，教师需设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，同时注重培养他们的耐心和专注力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的社交情境，如“新同学见面会”，让学生在角色扮演中体验交朋友的乐趣和礼仪。

2.运用游戏教学，设计“拉拉手大挑战”等互动游戏，激发学生学习兴趣，培养合作意识和沟通能力。

3.结合多媒体技术，利用图片、视频等资源，展示友谊的故事，丰富教学内容，增强学生的情感体验。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的道德与法治知识，如尊重他人、关爱他人等，为本节课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《拉拉手交朋友》这一主题，包括友谊的定义、友谊的重要性、如何交朋友等内容。

2.举例说明：教师通过具体的例子，如校园生活中的朋友故事，帮助学生理解友谊的概念和建立友谊的方法。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在新环境中结识新朋友，以及如何维护友谊。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置实践任务，如邀请同学一起参加课外活动，让学生在实践中体验友谊的建立和维持。

2.教师指导：教师巡视课堂，观察学生的实践情况，给予个别学生必要的指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性以及建立友谊的方法。

2.鼓励学生在日常生活中积极交友，培养良好的社交能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生以“我的朋友”为主题，写一篇短文，分享自己的交友经历和感悟。

2.要求学生在课后与父母分享本节课的内容，增进家庭亲子关系。

六、教学活动

1.角色扮演：教师组织学生进行“校园生活模拟”活动，让学生扮演不同角色，体验友谊的建立和维持。

2.小组讨论：教师引导学生就“如何与新同学交朋友”这一话题进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课堂游戏：“拉拉手大挑战”：教师设计一个互动游戏，让学生在游戏中学会与人拉手、微笑、问候等社交礼仪。

七、教学反思

1.教师在教学过程中应关注学生的参与度，确保每个学生都有机会参与课堂活动。

2.教师应注重培养学生的情感体验，引导学生树立正确的友谊观念。

3.教师应结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。知识点梳理1.友谊的定义与重要性

-友谊是一种亲密的关系，建立在相互理解、尊重和信任的基础上。

-友谊对个人成长和心理健康具有重要意义。

2.交朋友的步骤

-自我介绍：真诚地介绍自己，让对方了解自己的基本信息。

-倾听他人：关注对方，倾听他们的想法和感受。

-寻找共同点：发现与对方的共同兴趣、爱好或经历。

-互相帮助：在对方需要时给予帮助，共同成长。

3.维护友谊的方法

-尊重对方：尊重对方的意见、习惯和隐私。

-诚信待人：言行一致，做到言行合一。

-沟通顺畅：保持良好的沟通，及时解决问题。

-分享快乐：与朋友分享喜悦和成功，共同庆祝。

4.友谊中的冲突与解决

-认识到冲突是友谊中正常的现象。

-学会倾听和表达，避免误解和争吵。

-寻求共同点，寻求双方都能接受的解决方案。

5.友谊与集体生活的关系

-在集体生活中，友谊有助于建立和谐的班级氛围。

-友谊可以促进集体活动的顺利进行。

-友谊有助于培养学生的团队精神和合作意识。

6.友谊与道德品质的关系

-友谊是道德品质的体现，如诚实、善良、宽容等。

-友谊有助于培养学生的道德观念和道德行为。

-友谊可以促进学生的道德成长。

7.友谊与心理健康的关系

-友谊有助于缓解压力，提高心理健康水平。

-友谊可以增强学生的自信心和自尊心。

-友谊有助于学生形成积极的人生态度。

8.友谊与家庭、学校、社会的关系

-家庭是友谊的起点，家长应引导孩子学会与人交往。

-学校是友谊的延伸，教师应关注学生的友谊关系，营造良好的校园氛围。

-社会是友谊的舞台，学生应学会在社会中建立和维护友谊。内容逻辑关系①友谊的定义与重要性

-重点知识点：友谊是建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。

-重点词句：亲密关系、相互理解、尊重、信任。

②交朋友的步骤

-重点知识点：自我介绍、倾听他人、寻找共同点、互相帮助。

-重点词句：自我介绍、倾听、共同点、互相帮助。

③维护友谊的方法

-重点知识点：尊重对方、诚信待人、沟通顺畅、分享快乐。

-重点词句：尊重、诚信、沟通、分享。

④友谊中的冲突与解决

-重点知识点：冲突是正常现象、倾听和表达、寻求共同解决方案。

-重点词句：冲突、倾听、表达、解决方案。

⑤友谊与集体生活的关系

-重点知识点：友谊有助于建立和谐班级氛围、促进集体活动顺利进行。

-重点词句：和谐氛围、集体活动。

⑥友谊与道德品质的关系

-重点知识点：友谊是道德品质的体现、培养道德观念和道德行为。

-重点词句：道德品质、道