25 沙漏 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

25沙漏说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为青岛版科学三年级上册《25沙漏》一课，主要内容包括沙漏的制作、观察沙漏中沙子的流动以及沙漏在不同情境下的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对时间的认识有关，学生已经了解到时间的流逝，对沙漏这种计时工具有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对时间流逝的理解，并学会运用沙漏进行计时。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和时间观念。学生将通过亲自动手制作沙漏，观察沙子流动的现象，提高观察能力和动手操作能力。同时，通过沙漏计时活动，引导学生建立对时间流逝的直观感受，培养珍惜时间的意识，提升学生的科学素养和人文素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对时间有一定的认识，能够说出一天、一小时、一分钟的概念，但对时间流逝的直观感受和计时工具的应用还较为模糊。在动手能力方面，学生已经具备基本的动手操作技能，但对于沙漏这种较为精细的计时工具的制作，可能缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类活动有较高的参与兴趣。在学习能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力逐渐增强。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作沙漏的过程中，可能会遇到沙子流动性不佳、沙漏漏沙等问题，这需要学生通过观察、尝试和调整来克服。此外，对于时间流逝的理解可能存在抽象与具体之间的转换困难，需要教师通过具体实例和直观演示帮助学生建立时间观念。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、讨论法和项目导向学习相结合的方式，引导学生主动探究。

2.教学活动：设计“沙漏制作挑战”项目，让学生分组合作，通过实验和讨论解决制作过程中遇到的问题。

3.教学媒体：利用实物沙漏、计时器等直观教具，以及多媒体课件展示沙漏的制作步骤和计时原理，增强学生的学习体验。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师通过讲述一个关于沙漏的故事，引入本节课的主题。故事中，一个孩子在沙漠中遇到了一位智者，智者给了他一个沙漏，告诉他时间就像沙子一样流逝，要珍惜每一刻。

（2）回顾旧知：教师提问学生：“你们知道什么是时间吗？你们平时是怎么感受时间的流逝的？”引导学生回顾已有关于时间的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解沙漏的原理、制作方法和应用。结合课件，展示沙漏的结构、计时原理以及沙漏在不同情境下的作用。

（2）举例说明：通过展示实际生活中的沙漏应用案例，如沙漏在古时候的计时、沙漏在科学实验中的应用等，帮助学生理解沙漏的实际意义。

（3）互动探究：教师提出问题，引导学生讨论、思考，如：“沙漏有什么特点？”“沙漏在生活中有哪些用途？”等。学生分组进行讨论，分享各自的看法。

3.巩固练习（约30分钟）

（1）学生活动：学生分组制作沙漏，亲身体验沙漏的制作过程。教师巡视指导，帮助学生解决问题。

（2）教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，如沙漏漏沙、沙子流动性不佳等，教师及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调沙漏在计时和生活中的重要作用。引导学生反思：我们应该如何珍惜时间？

5.作业布置（约5分钟）

（1）让学生回家后，观察家中是否有沙漏，了解其用途。

（2）让学生记录自己一天中度过的时间，思考如何合理利用时间。

（3）鼓励学生在家长的帮助下，尝试制作一个简单的沙漏，用于日常计时。教学资源拓展1.拓展资源：

-沙漏的历史：介绍沙漏的起源、发展历程以及在古代文明中的应用，如古埃及、古希腊等。

-时间测量工具：除了沙漏，还有许多其他的时间测量工具，如日晷、水钟、机械钟等，可以介绍这些工具的原理和特点。

-实际应用案例：收集一些沙漏在现代社会中的实际应用案例，如考古挖掘、科学实验、日常生活等，展示沙漏在各个领域的价值。

-时间管理技巧：介绍一些基于沙漏原理的时间管理技巧，如番茄工作法等，帮助学生提高时间利用效率。

2.拓展建议：

-阅读材料：《时间的奥秘》等科普书籍，帮助学生了解时间的相关知识。

-观看视频：通过科普视频了解沙漏的制作过程、历史背景和应用场景。

-家庭作业：让学生调查家中或社区中是否有沙漏，了解其用途，并记录下来。

-小组讨论：组织学生讨论沙漏在现代社会中的创新应用，如沙漏式手机应用、沙漏形状的装饰品等。

-实践活动：鼓励学生利用课余时间尝试制作一个简易的沙漏，并设计一个实验来测试沙漏的准确性。

-项目研究：引导学生选择一个与沙漏相关的主题进行深入研究，如沙漏在古代天文观测中的应用，或沙漏在历史事件中的作用。

-创意设计：让学生发挥想象力，设计一款具有创意的沙漏产品，可以是装饰品、玩具或教育工具。

-时间管理：结合沙漏的原理，指导学生制定个人时间管理计划，提高学习效率和日常生活质量。教学反思与总结今天的课，我想和大家一起回顾一下。首先，我想说的是，这节课对我来说也是一个学习和成长的过程。我觉得在教学方法、策略和管理上，我有一些心得和反思。

在教学过程中，我尽量采用了互动式教学，比如让学生分组讨论、动手制作沙漏等，这激发了他们的学习兴趣。我发现，孩子们对于动手操作类的活动特别感兴趣，他们在制作沙漏的过程中，不仅学会了如何操作，还锻炼了他们的观察能力和解决问题的能力。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于沙漏的制作步骤理解不够，需要我在教学中更加细致地指导。此外，我在讲解沙漏的原理时，可能过于理论化，导致一些学生难以理解。这说明，我在今后的教学中需要更加注重理论与实践的结合，用更生动、形象的方式来讲解抽象的概念。

在教学策略上，我尝试了项目导向学习，让学生通过制作沙漏来学习时间管理和珍惜时间的重要性。我觉得这种方法挺有效的，孩子们在项目中不仅学到了知识，还学会了合作和交流。但是，我也发现，这种教学方法对时间管理的要求比较高，如果时间安排不当，可能会影响教学进度。所以，在今后的教学中，我需要更好地规划时间，确保每个环节都能顺利进行。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的氛围，让学生在轻松的环境中学习。不过，我也遇到了一些挑战，比如个别学生注意力不集中，或者有些小组讨论过于热烈，影响了其他小组。这说明，我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，同时也要学会如何引导学生进行有效的讨论。

针对这些问题，我想提出