7 健康看电视（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

7健康看电视（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《健康看电视》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治四年级上册，通过引导学生正确认识电视节目，学会健康看电视的方法，培养良好的生活习惯，提高学生的法治素养。核心素养目标培养学生健康生活的意识，提高他们信息筛选与判断的能力，形成正确的媒体素养，以及增强法治观念，让学生能够自觉遵守媒体使用规范，合理安排看电视的时间，养成良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解电视节目的分类及特点，能够区分有益和有害的电视内容。

②培养学生合理安排看电视时间的能力，形成健康看电视的习惯。

2.教学难点

①引导学生学会批判性思维，提高对电视节目内容的辨识能力，避免盲目跟风。

②指导学生在实际生活中应用所学知识，自觉遵守媒体使用规范，克服看电视的依赖性。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关电视节目视频片段、健康看电视宣传海报等电子资源。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行交流和分享。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《健康看电视》这一课。在开始之前，我想先请大家回顾一下，你们平时都爱看哪些电视节目呢？看电视的时候，你们有没有注意过电视节目的内容对自己有什么影响呢？

2.课文主旨内容探究

（1）阅读课文

请大家翻开教材，阅读《健康看电视》这一篇课文。在阅读过程中，注意理解课文的主旨内容，思考看电视对我们的生活有哪些积极和消极的影响。

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请同学们分成小组，讨论以下问题：

①你认为看电视对我们的生活有哪些积极影响？

②你觉得看电视可能会带来哪些消极影响？

③你是如何看待看电视的时间安排的？

（3）小组分享

每个小组选派一名代表，将讨论的结果分享给全班同学。老师会根据大家的分享，总结出看电视的利与弊。

3.突出全文侧重点

（1）电视节目分类

（2）健康看电视方法

现在，让我们来探讨如何健康地看电视。请同学们看教材第X页的内容，这里提供了一些健康看电视的方法。老师会逐条解释这些方法，并引导同学们进行实践。

①合理安排看电视时间

请同学们思考，如何合理安排自己的看电视时间。老师会给出一些示例，如每天看电视不超过1小时，作业完成后才能看电视等。

②选择有益的电视节目

请大家根据教材第X页的内容，讨论如何选择有益的电视节目。老师会引导同学们关注节目内容、节目主持人等方面，帮助大家学会筛选电视节目。

③学会批判性思维

在这一部分，老师会通过实例来引导同学们学会批判性思维，对电视节目内容进行辨识，避免盲目跟风。

4.实践与应用

（1）课堂练习

请同学们根据教材第X页的练习题，进行课堂练习。老师会巡回指导，解答同学们的疑问。

（2）小组活动

5.总结与反思

（1）课堂小结

老师会根据本节课的学习内容，进行课堂小结，强调健康看电视的重要性，以及同学们在日常生活中应如何实践。

（2）课后作业

请同学们课后完成以下作业：

①总结本节课所学内容，写一篇关于健康看电视的心得体会。

②观察自己一周内的看电视情况，记录下每天看电视的时间、节目类型等，分析自己的看电视习惯，并提出改进措施。

（3）课后实践

老师鼓励同学们在课后将所学知识应用到实际生活中，合理安排看电视时间，养成良好的生活习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）推荐阅读《媒介素养》一书，让学生了解媒介的基本知识，提高媒介素养。

（2）阅读《电视对儿童影响的研究》一文，了解电视对儿童成长的影响，以及如何引导儿童健康看电视。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生课后查阅相关资料，了解我国关于未成年人看电视的相关法律法规，如《未成年人网络保护法》等。

（2）鼓励学生关注电视节目制作过程，了解电视节目是如何制作出来的，从而提高对电视节目的辨识能力。

（3）引导学生思考如何将所学知识运用到家庭中，与家人共同制定合理的看电视计划，促进家庭成员之间的沟通与互动。

（4）让学生课后收集有关健康看电视的资料，如宣传海报、新闻报道等，分析这些资料中的有益信息，提高自己的媒介素养。

（5）鼓励学生参加学校或社区组织的关于媒介素养的讲座、活动等，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。内容逻辑关系1.电视节目分类与选择

①课本重点知识点：电视节目的分类（如教育类、娱乐类、新闻类等）。

②课本重点词汇：有益节目、有害节目、适度观看。

③课本重点句子：“选择适合自己年龄和兴趣的电视节目，避免观看不适合自己的节目。”

2.健康看电视方法

①课本重点知识点：合理安排看电视时间，选择有益节目，避免过度观看。

②课本重点词汇：时间管理、节目选择、批判性思维。

③课本重点句子：“我们要学会合理安排时间，不能让电视成为生活的全部。”

3.媒体素养与法治观念

①课本重点知识点：媒体素养的概念，法治观念在看电视中的应用。

②课本重点词汇：媒体素养、法治观念、自觉遵守。

③课本重点句子：“提高媒体素养，自觉遵守法律法规，健康看电视。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，提高学生的参与度。在讲解电视节目分类时，引入学生熟悉的节目案例，让学生更直观地理解不同类型的电视节目。

2.设计互动环节，增强学生的实践能力。在讨论如何健康看电视时，组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，促进学生之间的交流与合作。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，不能全面反映学生的学习效果。

2.教学组织过程中，部分学生参与度不高，可能导致这部分学生的学习效果不佳。

3.教学方法上，可能过于依赖教材，未能充分结合学生的实际情况进行教学。

（三）改进措施

1.丰富教学评价方式，引入多元化评价体系。除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过问卷调查、学生自我评价等方式，全面了解学生的学习效果。

2.调整教学组织策略，关注每个学生的参与度。在课堂上，老师可以提问不同层次的问题，鼓励每个学生都积极参与讨论，提高他们的学习兴趣和动力。

3.创新教学方法，结合学生实际进行教学。在讲解电视节目分类时，可以让学生自己举例说明，充分调动学生的积极性。在讨论健康看电视方法时，可以引入学生生活实际，让学生更好地理解和运用所学知识。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的看电视习