15 坚持才会有收获 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15坚持才会有收获第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15坚持才会有收获第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立正确的价值观，认识到坚持的重要性和收获的价值。

2.增强学生的法治意识，理解法治在社会生活中的作用。

3.提升学生的道德修养，学会尊重他人、关爱集体，培养良好的行为习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解坚持的意义，通过具体案例和故事，使学生认识到坚持对于个人成长和社会进步的重要性。

②引导学生思考如何在日常生活中坚持，培养良好的学习习惯和行为规范。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的坚持观念，克服拖延和放弃的心理障碍，使学生能够在面对困难和挑战时保持积极的态度。

②教会学生如何制定合理的计划和目标，以及如何通过自我监督和调整来确保坚持行动的持续性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：相关教育视频、动画故事、在线法律法规知识库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作教学过程一、导入新课

1.老师角色：以亲切的语调提问学生。

-同学们，你们有没有遇到过需要坚持才能完成的事情？比如学习上的难题、运动上的挑战等等。

2.学生角色：积极分享自己的经历。

-（学生分享自己的经历）

3.老师总结：是的，坚持是我们在成长过程中不可或缺的品质。今天，我们就来学习《坚持才会有收获》这篇课文，看看作者是如何通过故事告诉我们坚持的重要性。

二、新课讲授

1.老师角色：展示课文标题，引导学生朗读课文。

-今天我们要学习的课文是《坚持才会有收获》。请大家跟读一遍。

2.学生角色：齐声朗读课文。

3.老师角色：提问课文主旨。

-同学们，通过阅读课文，你们认为作者想要告诉我们什么？

4.学生角色：分享自己的理解。

-（学生分享自己的理解）

5.老师总结：是的，作者通过故事告诉我们，只有坚持，才能收获成功。

6.老师角色：讲解课文内容。

-课文通过小兔子学跑步的故事，让我们明白了坚持的重要性。现在，我们一起来分析一下这个故事。

7.学生角色：分组讨论故事中的关键情节。

-（学生分组讨论）

8.老师角色：引导学生总结故事中的教训。

-同学们，从故事中我们可以总结出哪些道理？

9.学生角色：分享自己的总结。

-（学生分享自己的总结）

10.老师总结：是的，我们要学会坚持，不怕困难，才能取得成功。

11.老师角色：结合生活实际，引导学生思考。

-同学们，在我们的生活中，有哪些事情需要我们坚持去做？

12.学生角色：分享自己的思考。

-（学生分享自己的思考）

13.老师总结：生活中的坚持同样重要，我们要学会在遇到困难时不放弃。

14.老师角色：讲解法治知识。

-在我们的生活中，法治同样重要。今天，我们就来学习一下法治知识。

15.学生角色：认真听讲，做好笔记。

16.老师角色：提问法治知识。

-同学们，你们知道什么是法治吗？

17.学生角色：回答问题。

-（学生回答问题）

18.老师总结：是的，法治是社会生活的保障，我们要遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。

三、巩固练习

1.老师角色：出示练习题。

-下面，我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

2.学生角色：认真完成练习题。

3.老师角色：批改练习题，讲解答案。

-同学们，现在我来批改你们的练习题，并讲解答案。

4.学生角色：认真听讲，纠正自己的错误。

5.老师总结：通过练习，相信大家对今天所学的知识有了更深入的理解。

四、课堂小结

1.老师角色：回顾本节课的主要内容。

-今天，我们学习了《坚持才会有收获》这篇课文，了解了坚持的重要性，还学习了法治知识。

2.学生角色：总结自己的收获。

-（学生总结自己的收获）

3.老师总结：是的，我们要学会坚持，遵守法律法规，做一个有道德、有法治观念的好公民。

五、布置作业

1.老师角色：布置课后作业。

-课后，请大家完成以下作业：

1.阅读课外书籍，了解更多关于坚持的故事。

2.思考自己在生活中如何做到坚持，并写下自己的心得体会。

2.学生角色：认真记录作业内容。

3.老师总结：希望大家能够通过今天的课程，学会坚持，做一个有道德、有法治观念的好学生。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-有关坚持的名人故事：介绍一些历史名人或者当代成功人士通过坚持取得成就的故事，如爱迪生发明电灯的故事，马云创办阿里巴巴的经历等。

-法治相关的电影或纪录片：推荐一些与法治相关的电影或纪录片，如《我不是药神》、《人民的名义》等，通过影视作品让学生更加直观地了解法治的重要性。

-儿童文学作品：选择一些与坚持和法治相关的儿童文学作品，如《小王子》、《绿野仙踪》等，通过文学作品培养学生的道德观念和法治意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读名人传记，了解他们如何通过坚持克服困难，实现自己的目标。

-组织学生观看法治教育电影或纪录片，引导他们在观看后进行讨论，分享自己的感受和对法治的理解。

-建议学生阅读儿童文学作品，通过故事中的角色和情节，让学生在阅读中学习坚持和法治的重要性。

-设计一些实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在参与中加深对法治的认识。

-建议学生在家中或学校图书馆查找有关法治的书籍，进行自主学习和研究，拓展知识面。

-组织学生参加社区服务活动，让学生在实践中体会到法治对社会的保护作用，培养他们的社会责任感。

-建议学生与家长一起讨论家庭中的法治问题，如交通安全、网络安全等，提高家庭法治意识。

-鼓励学生参加学校或社区举办的法治讲座，听取专业人士的讲解，增强法治知识储备。

-建议学生通过互联网资源，如在线法律知识平台，学习更多的法治知识，提高自己的法治素养。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①坚持的定义和意义

②坚持与收获的关系

③法治在社会生活中的作用

2.重点词句：

①“坚持才会有收获”

②“无论遇到多大的困难，都要坚持下去”

③“法治是社会的保障，是公民的权利和义务”

3.内容逻辑关系阐述：

①坚持的定义和意义：首先介绍坚持的定义，然后阐述坚持在个人成长和社会进步中的重要性。

②坚持与收获的关系：通过故事或案例，说明只有通过坚持，才能取得成功和收获。

③法治在社会生活中的作用：结合法治知识，讲述法治对个人和社会的保障作用，强调遵守法律的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解法治知识时，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解法治的重要性，这样的教学方法能够提高学生的参与度和理解力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、动画等，将抽象的法治概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，参与讨论的机会不均等，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学评价单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，需要探索更全面的评价体系。

3.实践环节薄弱：虽然课程中包含了一些实践环节，但实际操作和体验的机会较少，需要加强实践教学的比重。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，确保每个学生都有机会参与。

-鼓励学生提出问题，并对问题进行深入探讨，激发他们的思考。

-定期进行学生反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

2.完善教学评价体系：

-引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、个人反思等，