13 我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册，主题为“我想和你们一起玩”。本课旨在帮助学生建立良好的同伴关系，培养合作意识，提高团队协作能力。教材内容贴近学生生活，通过游戏、互动等形式，引导学生学会与人交往，增进友谊。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解、关心他人。

2.增强学生的合作意识，提高团队协作能力。

3.培养学生的规则意识，学会在游戏中遵守规则，体验公平竞争。

4.培养学生的积极情感，感受友谊的美好，增强集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的社交经验，能够进行简单的交流，但对同伴关系的理解和处理可能还比较简单，缺乏深入的认识和技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，学习风格倾向于通过游戏和活动来学习，需要教师创设丰富的教学情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为性格内向或经验不足，在与人交往时感到困难，可能表现出害羞或不愿意参与集体活动。此外，一年级学生可能对合作的意义和规则理解不够，需要教师在教学中加以引导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设游戏和角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习交往技巧。

2.运用互动讨论法，引导学生分享自己的游戏经验，讨论合作的重要性。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对合作和友谊的理解。

4.设计“合作拼图”游戏，让学生在游戏中体验合作，培养团队精神。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于孩子们游戏的视频，引导学生观察并讨论他们在游戏中的互动。

2.提问：“你们在游戏中喜欢和谁一起玩？为什么？”

3.学生回答后，教师总结：“和好朋友一起玩游戏，我们可以更开心，也更愿意分享和合作。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍本节课的主题：“我想和你们一起玩”，并解释合作的重要性。

2.通过图片和故事，讲解合作的基本原则，如尊重他人、轮流参与、共同解决问题等。

3.引导学生思考：“在游戏中，我们如何做到公平竞争？”

4.学生分享自己的观点，教师总结并强调合作与竞争的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组准备一个玩具，进行“合作拼图”游戏。

2.规则说明：每个小组要在规定时间内完成拼图，但必须共同协作，不能一个人独自完成。

3.游戏进行中，教师巡回指导，观察学生合作情况，适时给予鼓励和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在游戏中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师引导学生总结解决问题的方法。

3.提问：“你们觉得合作有什么好处？”

4.学生回答，教师总结合作带来的积极影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们在游戏中遇到了分歧，应该怎么做？”

2.学生讨论，教师总结解决分歧的方法。

3.教师提问：“你们认为，在现实生活中，合作也很重要吗？”

4.学生分享自己的看法，教师引导他们认识到合作在日常生活和学习中的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。

2.引导学生思考：“我们如何将合作精神应用到学习和生活中？”

3.学生分享自己的计划，教师给予鼓励和支持。

教学时间总计：45分钟

备注：本教案设计旨在通过游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作的重要性，培养他们的团队精神和社交能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与并有所收获。知识点梳理1.合作的重要性

-合作能带来快乐和成功

-合作有助于解决问题和完成任务

-合作能够培养团队精神和社交能力

2.合作的基本原则

-尊重他人：在合作中要尊重每个人的意见和感受

-理解他人：尝试站在他人的角度思考问题

-关心他人：在合作中关心他人的需求和困难

-共同参与：积极参与合作活动，共同努力

3.合作与竞争的关系

-公平竞争：在合作中也要保持公平竞争的精神

-竞争中的合作：在竞争中学会与他人合作，共同进步

-合作中的竞争：在合作中保持竞争意识，激发潜力

4.解决分歧的方法

-沟通：通过沟通了解对方的观点和需求

-倾听：认真倾听他人的意见，避免误解

-退让：在必要时做出妥协，寻求共同点

-创新思维：寻找新的解决方案，突破困境

5.合作在日常生活和学习中的应用

-家庭生活中的合作：分担家务，共同维护家庭环境

-学校生活中的合作：与同学合作完成作业，共同进步

-社会生活中的合作：参与志愿者活动，为社区贡献力量

6.培养合作精神的策略

-创设合作环境：在教学中设置合作任务，让学生在实践中学会合作

-引导学生反思：让学生在合作过程中反思自己的行为，提高合作能力

-评价合作成果：关注学生在合作中的表现，给予积极的评价和鼓励

7.合作中的规则意识

-遵守规则：在合作中遵守游戏规则和团队规则

-维护秩序：在合作中维护团队秩序，共同完成任务

8.合作中的公平竞争

-公平分配任务：在合作中公平分配任务，让每个成员都有参与感

-公平评价：对每个成员的表现给予公平的评价，鼓励他们不断进步

9.合作中的情感体验

-感受友谊：在合作中感受友谊的美好，增进彼此感情

-体验成功：在合作中体验成功的喜悦，增强自信心

10.合作中的团队精神

-增强团队凝聚力：在合作中增强团队成员之间的凝聚力

-提高团队执行力：在合作中提高团队的执行力，共同完成任务板书设计①合作的重要性

-合作能带来快乐和成功

-合作有助于解决问题和完成任务

-合作能够培养团队精神和社交能力

②合作的基本原则

-尊重他人

-理解他人

-关心他人

-共同参与

③合作与竞争的关系

-公平竞争

-竞争中的合作

-合作中的竞争

④解决分歧的方法

-沟通

-倾听

-退让

-创新思维

⑤合作在日常生活和学习中的应用

-家庭生活中的合作

-学校生活中的合作

-社会生活中的合作

⑥培养合作精神的策略

-创设合作环境

-引导学生反思

-评价合作成果

⑦合作中的规则意识

-遵守规则

-维护秩序

⑧合作中的公平竞争

-公平分配任务

-公平评价

⑨合作中的情感体验

-感受友谊

-体验成功

⑩合作中的团队精神

-增强团队凝聚力

-提高团队执行力教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“我想和你们一起玩”这个主题，通过一系列的活动和讨论，旨在培养学生的合作意识和团队精神。在回顾整个教学过程之后，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我选择了孩子们喜欢的游戏和角色扮演活动，这让他们在轻松愉快的氛围中学习。我注意到，当孩子们在游戏中体验到合作带来的乐趣时，他们的参与度和积极性明显提高。这让我认识到，教学活动的设计要贴近学生的生活，才能激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解合作的基本原则时，我发现有些学生对于“尊重他人”的理解还不够深刻。在今后的教学中，我打算通过更多的案例和故事，让学生在具体情境中体会尊重他人的重要性。

此外，课堂提问也是教学中的一个重要环节。今天，我在提问时发现，部分学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是对自己的表达缺乏信心。因此，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生思考，鼓励他们大胆表达自己的观点。

在教学总结方面，我认为这节课取得了不错的成效。学生在知识方面，对合作的重要性有了更深的理解；在技能方面，他们学会了如何与他人合作，如何解决合作中的分歧；在情感态度方面，他们体验到了友谊的美好，增强了集体荣誉感。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理方面，我需要更加细致地观察每个学生的表现，及时发现并解决他们的问题。同时，我也意识到，对于一些内