19 只有一个地球 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

19只有一个地球第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“只有一个地球”是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本课以地球的宝贵资源为线索，引导学生认识地球资源的有限性和人类过度开发带来的问题，教育学生珍惜资源，保护地球。课文语言优美，寓意深刻，适合培养学生的环保意识和人文素养。本节课为第一课时，主要学习课文第一部分，让学生初步了解地球资源的丰富与有限。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是提升学生的信息素养，通过阅读课文，获取、分析和整合关于地球资源的信息；二是培养学生的语言运用能力，通过讨论和分享，表达对地球资源的认识和环保行动的思考；三是激发学生的思辨能力，引导他们思考人类与自然的关系，培养责任担当意识；四是增强学生的文化自信，通过学习课文中的优美语言，提高对母语的热爱和自豪感。通过本节课的学习，学生将能够将知识内化为自身素养，形成正确的价值观和行为习惯。重点难点及解决办法本节课的教学重点为理解课文内容，感受地球资源的有限性和珍贵性，难点在于引导学生将课文中的环保理念转化为实际行动。

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文的主旨大意。

2.感受地球资源的有限性和人类过度开发的危害。

难点及解决办法：

1.难点：理解地球资源的有限性和人类过度开发的危害。

解决办法：通过多媒体展示地球资源的分布图和实例，让学生直观感受资源的有限性；通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解人类活动对环境的影响。

2.难点：将环保理念转化为实际行动。

解决办法：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，探讨如何在生活中实践环保；组织课堂小竞赛，鼓励学生提出具体的环保行动方案，并在课后实施，培养学生的环保意识和行动力。教学资源准备1.教材：人手一本统编版语文六年级上册教材。

2.辅助材料：准备地球资源分布图、环保相关视频剪辑、地球日宣传海报等。

3.教学工具：PPT课件，用于展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论记录板和笔，以便学生讨论和记录。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你了解地球上的资源吗？”为问题，引导学生思考并分享他们对地球资源的认识。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球相关知识，如地球的结构、自然资源等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文“只有一个地球”的第一部分，重点介绍地球资源的有限性和珍贵性。

-举例说明：通过展示地球资源分布图，举例说明不同资源的分布情况和人类对其的利用程度。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“地球资源有限，我们能为保护地球做些什么？”各小组分享讨论结果，教师总结并给予反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成课后练习题，包括填空、选择和简答题，以巩固对课文内容的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要知识点进行总结，强调地球资源的有限性和保护地球的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中实践环保行动，提高他们的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于“如何保护地球资源”的短文，字数不限，要求有具体的建议和行动方案。

-提醒学生预习下一节课的内容，并准备相关学习资料。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后收集有关环保的资料，如环保小窍门、环保公益活动等，下节课分享给全班同学。

-组织一次环保主题的班会，让学生展示自己的环保行动和成果，增强环保意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球之痛——资源枯竭警示录》

-《我们共同的家园——地球环保手册》

-《环保小先锋——儿童环保故事集》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家中一周内的资源消耗情况，包括水、电、食物等，分析哪些是可以节约的，并提出节约资源的具体措施。

-布置学生参观当地的环保展览或参与环保志愿活动，了解环保工作的实际情况，并撰写参观或参与心得。

-鼓励学生阅读更多关于地球资源的书籍和文章，了解地球资源的种类、分布、利用和保护等方面的知识。

-让学生关注环保相关的新闻报道，了解我国和全球在环保方面的新动态、新技术和新政策。

-建议学生尝试在家中或学校开展一项小型的环保项目，如垃圾分类、节能减排等，记录实施过程和效果。

-引导学生思考人类活动对地球环境的影响，探讨如何平衡经济发展与环境保护的关系。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、手抄报或小论文，展示自己对环保的理解和创意。

-建议学生与家人一起观看环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，共同讨论环保问题。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或挑战活动，检验自己的环保知识，提高环保意识。

-让学生思考并设计一个环保宣传口号或标志，激发他们的创造力和环保热情。

-建议学生定期与同学分享自己的环保行动和心得，互相学习和鼓励，形成良好的环保氛围。内容逻辑关系①重点知识点：

-地球资源的有限性

-人类对地球资源的过度开发

-环保行