22 文言文二则《伯牙鼓琴》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

22文言文二则《伯牙鼓琴》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册主备人备课成员教材分析《伯牙鼓琴》是2024-2025学年统编版语文六年级上册中的一篇文言文阅读课文。本文通过讲述伯牙与子期的故事，展示了音乐的力量和知音难觅的主题。课文篇幅适中，语言优美，寓意深刻，有助于培养学生对文言文的兴趣，提高文学素养和审美能力。通过对本文的学习，学生可以掌握一定的文言文阅读技巧，了解古代文化，培养高尚的审美情趣。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《伯牙鼓琴》，使学生能够流畅地朗读并背诵课文，理解文言文的基本语法和词汇，提高文言文阅读能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文中的情感表达和哲理寓意，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解古代音乐文化，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升审美水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过一定数量的文言文，对文言文的基本句式、词汇有了一定的了解。同时，他们也学习过一些古代文化知识，如古代音乐、礼仪等，为学习《伯牙鼓琴》打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的内容较感兴趣，易于激发学习热情。《伯牙鼓琴》的故事性较强，能够吸引学生的注意力。学生在阅读理解、文学鉴赏等方面有一定的能力，但文言文的阅读可能需要更多引导。学生的个体学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读文言文时可能会遇到生僻字词、特殊句式等困难，需要教师提供适当的辅导。此外，理解课文中的深层含义和哲理可能对部分学生来说较为抽象，需要通过引导和讨论来帮助学生逐步领会。同时，部分学生可能在表达自己的观点和感受时存在一定的困难，需要教师鼓励和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都准备好了统编版语文六年级上册教材，以便于课堂上的共同学习和讨论。

2.辅助材料：搜集与《伯牙鼓琴》相关的背景资料、古琴图片、历史视频片段等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，预留出足够的空间进行小组讨论，创造一个互动、合作的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段古琴音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的韵味和情感。随后提问：“你们能感受到音乐中的故事吗？”接着引入《伯牙鼓琴》的课题，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。然后，教师带领学生一起分析课文的结构，解释生僻字词，讲解文言文的特殊句式。接着，深入探讨课文中的故事情节，引导学生理解伯牙与子期的友谊和音乐的力量。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行角色扮演，学生分别扮演伯牙、子期及其周围的人物，通过对话的形式复述课文故事。同时，教师提出一些问题，让学生在小组内讨论并回答，以巩固对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《伯牙鼓琴》所传达的知音难觅、音乐无界的精神。同时，鼓励学生在日常生活中学会欣赏和尊重他人的才华和情感。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①熟读并背诵《伯牙鼓琴》；②写一篇短文，描述自己心中的“知音”；③收集其他关于音乐的文言文，下节课分享。知识点梳理1.文言文基础知识

-文言文的起源和发展

-文言文的特点和阅读方法

-文言文的基本句型和语法结构

2.课文内容理解

-《伯牙鼓琴》的作者、背景和主题

-课文中的生僻字词和特殊句式

-课文中的故事情节和人物性格分析

3.语言表达与修辞

-课文中的比喻、夸张等修辞手法

-课文中的古汉语词汇和表达方式

-课文中的情感表达和气氛渲染

4.文化与历史背景

-古代音乐文化的了解

-伯牙与子期的历史故事及其影响

-古代文人的审美观念和价值观

5.阅读理解与分析

-如何理解课文中的深层含义和哲理

-如何分析课文中的情感变化和人物关系

-如何从课文中提取关键信息并进行归纳总结

6.写作与表达

-如何运用文言文进行写作

-如何将文言文翻译成现代汉语

-如何在写作中融入文言文的修辞手法和风格

7.语文素养提升

-如何通过阅读文言文提高文学素养

-如何通过学习文言文增强审美能力

-如何通过文言文学习提升语言表达和思维能力

8.实践与拓展

-如何将文言文知识运用到实际生活中

-如何通过文言文学习了解中国古代文化

-如何将文言文学习与现代社会相结合，进行创新性思考和表达内容逻辑关系①文言文基础与课文理解

-重点知识点：文言文的断句、词类活用、一词多义

-重点词汇：鼓、琴、高山、流水等关键词汇的含义和用法

-重点句子：《为之鼓琴，而高山之志》《为之鼓琴，而流水之声》等句子的理解

②人物情感与哲理传达

-重点知识点：分析伯牙与子期的情感变化，理解知音的概念

-重点词汇：知音、志、意等词汇在文中的深层含义

-重点句子：“子期死，伯