5 应对自然灾害 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《应对自然灾害》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、法治观念和社会责任感。通过学习应对自然灾害的知识，学生能够提高自我保护能力，增强对法律法规的认识，学会在紧急情况下运用法律武器保护自己和他人。同时，培养学生尊重自然、敬畏生命的态度，以及在面对困难时团结协作、勇敢面对的精神。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已经具备了一定的地理常识和生活经验，对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的知识体系。

2.能力方面：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但在面对复杂情境时，他们的应变能力和决策能力还有待加强。

3.素质方面：学生的道德观念逐渐形成，但面对自然灾害时，他们的心理承受能力和应对策略仍需培养。

4.行为习惯：部分学生可能存在缺乏安全意识、应急反应慢、依赖性强等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

5.对课程学习的影响：由于学生知识储备和生活经验有限，他们对应对自然灾害的认识可能存在片面性，需要教师引导他们从多角度、多层次地理解相关知识。

（1）结合学生生活实际，以案例教学为主，引导学生关注自然灾害，提高安全意识。

（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。

（3）关注学生心理变化，引导学生正确面对自然灾害，增强心理承受能力。

（4）结合法律法规，培养学生的法治观念，使其在紧急情况下能够运用法律武器保护自己和他人。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合多媒体课件，生动讲解自然灾害的成因、危害及应对措施。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的应对过程，提高学生的实际操作能力。

3.运用案例分析，引导学生分析真实灾害事件，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.利用视频、图片等教学媒体，直观展示自然灾害的情景，增强学生的直观感受和记忆。

5.设置小组合作学习任务，让学生在合作中学习，培养团队协作精神和沟通能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响，提出问题：“如果遇到地震、洪水等自然灾害，我们应该如何保护自己？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如自然灾害的类型、成因等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然灾害的分类、成因、危害以及应对措施。

-举例说明：结合实际案例，如汶川地震、南方洪涝灾害等，帮助学生理解自然灾害的特点和应对策略。

-互动探究：分组讨论，让学生针对自然灾害的应对措施提出自己的看法，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份应对自然灾害的应急预案，包括逃生路线、自救措施等。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成应急预案的设计。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性，鼓励学生在日常生活中提高安全意识。

-强调团队合作和互助精神在应对自然灾害中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起回顾本节课的内容，讨论如何提高家庭应对自然灾害的能力。

-要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文，下节课进行分享。

教学过程详细如下：

1.导入（约5分钟）

-展示自然灾害图片或视频，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。

-提问：“如果遇到地震、洪水等自然灾害，我们应该如何保护自己？”

-回顾上一节课学习的内容，如自然灾害的类型、成因等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的分类、成因、危害以及应对措施。

-举例说明：结合实际案例，如汶川地震、南方洪涝灾害等，帮助学生理解自然灾害的特点和应对策略。

-互动探究：分组讨论，让学生针对自然灾害的应对措施提出自己的看法，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份应对自然灾害的应急预案，包括逃生路线、自救措施等。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成应急预案的设计。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性，鼓励学生在日常生活中提高安全意识。

-强调团队合作和互助精神在应对自然灾害中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起回顾本节课的内容，讨论如何提高家庭应对自然灾害的能力。

-要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文，下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握自然灾害的基本概念、分类、成因、危害以及应对措施等知识。他们能够识别常见的自然灾害类型，了解其发生的原因和可能带来的影响，并学会如何采取有效的预防措施和应对策略。

2.技能提升：学生在本节课中通过角色扮演、小组讨论等活动，提升了实际操作能力。他们学会了如何制定应急预案，包括逃生路线、自救措施等，能够在紧急情况下迅速采取行动，保护自己和他人。

3.思维发展：本节课的设计旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过案例分析、互动探究等活动，学生学会了如何分析灾害事件，从多角度思考问题，并提出合理的解决方案。

4.安全意识增强：通过学习自然灾害的应对知识，学生的安全意识得到显著提高。他们意识到自然灾害的严重性，学会了如何在日常生活中预防潜在的安全风险，如地震逃生、洪水防范等。

5.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在团队中发挥自己的作用，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人协作。

6.情感态度转变：学生在学习过程中，对自然灾害的认识从最初的恐惧和无力感转变为积极面对和主动预防的态度。他们学会了在困难面前保持冷静，勇敢面对挑战，培养了坚韧不拔的精神。

7.法律法规意识：通过学习相关法律法规，学生了解了在自然灾害发生时如何运用法律武器保护自己和他人。这有助于他们树立法治观念，提高自我保护意识。

8.生活实践能力：学生在课后作业中，将所学知识应用于实际生活，如与家人一起制定家庭应急预案，提高了他们在面对自然灾害时的实际操作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的积极性和参与度。

2.案例教学：结合实际案例，让学生了解自然灾害的真实情况，增强他们的直观感受和认知，使知识更加贴近生活。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，课堂纪律有时难以控制，这影响了整体教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，虽然互动教学和案例教学取得了一定的效果，但仍有部分学生反映理论知识讲解过多，缺乏实践操作的机会。

3.教学评价：在评价方式上，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评价。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：通过加强课堂纪律，提高学生对课堂的重视程度，同时，设计更多趣味性、参与性的活动，激发学生的学习兴趣。

2.实践操作结合：在教学中，适当减少理论讲解的时间，增加实践操作环节，如