4《少让父母为我操心》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册

4《少让父母为我操心》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册一、设计思路

本节课《少让父母为我操心》旨在让学生认识到父母的辛劳，学会分担家务，培养良好的生活习惯和责任感。在设计思路上，我将结合四年级学生的认知特点，以统编版道德与法治四年级上册教材为依据，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过讲述一个关于父母辛勤劳作的故事，引发学生对父母辛劳的关注，激发学习兴趣。

2.联系生活，引发共鸣：引导学生回顾生活中父母为自己付出的点滴，让学生认识到父母的辛苦。

3.学习教材，明确任务：组织学生学习教材内容，让学生了解家务劳动的种类和意义，明确分担家务的责任。

4.实践活动，培养习惯：组织学生进行家务劳动实践活动，让学生亲身体验家务劳动的辛苦，培养良好的生活习惯。

5.总结反思，内化于心：引导学生对所学内容进行总结反思，将所学知识内化为自己的行为准则。二、核心素养目标

1.培养学生的家庭责任感，使其能够理解并尊重父母的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。

2.提升学生的人际交往能力，通过家庭内部的沟通与合作，增进家庭成员之间的理解和情感交流。

3.发展学生的自我管理能力，通过规律的生活习惯和自我服务劳动，培养独立自主的生活态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解父母的辛劳：通过教材中的案例和讨论，使学生深刻理解父母在日常生活中的付出和辛劳，这是本节课的核心内容。

举例：通过讲解教材中的故事“小明帮妈妈分担家务”，让学生感受到小明父母工作的艰辛，从而理解父母的不易。

-学习分担家务：教授学生如何根据年龄和能力分担家务，培养良好的生活习惯和责任感。

举例：引导学生学习教材中提到的家务清单，如整理床铺、洗衣服、打扫卫生等，让学生明白可以从哪些方面开始分担家务。

2.教学难点

-家庭责任感的建立：让学生理解并接受家庭责任感的概念，这是培养其主动承担家务的基础。

难点解释：学生可能难以理解家庭责任感的抽象概念，需要通过具体案例和情境模拟来帮助学生内化。

-实际操作中的困难：在实践家务劳动时，学生可能会遇到实际操作上的困难，如技能不熟练、时间管理不当等。

难点解释：例如，学生可能在尝试做家务时不知道如何正确使用清洁工具，或者在限定的时间内完成不了任务。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的操作方法和时间管理技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解父母辛劳的原因和重要性，引导学生理解家庭责任。

2.讨论法：组织小组讨论，分享家庭成员分担家务的经验和感受。

3.情境模拟法：模拟家庭场景，让学生扮演不同角色，体验家务劳动。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示家务劳动的图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和小组活动，提高参与度。

3.实物演示：使用清洁工具等实物，示范正确的家务操作方法。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭生活视频，展示父母忙碌的场景，让学生观察并思考父母在做什么。

2.提出问题：引导学生分享视频中父母的忙碌场景，提问：“你们认为父母在工作中会遇到哪些困难？他们为什么这么辛苦？”

3.激发兴趣：宣布本节课的主题《少让父母为我操心》，让学生思考如何从自己做起，减轻父母的负担。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解父母辛劳的原因：通过教材案例，让学生了解父母在工作、生活中的压力和挑战。

-用时5分钟

2.引导学生理解家庭责任：讲解家庭责任感的概念，强调每个人都有分担家务的责任。

-用时5分钟

3.学习教材内容：组织学生阅读教材，学习家务劳动的种类和意义，引导学生明确分担家务的任务。

-用时10分钟

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中分担家务，分享自己的经验和想法。

-用时5分钟

2.情境模拟：选取几名学生，模拟家庭场景，让学生扮演不同角色，体验家务劳动。

-用时5分钟

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习家务劳动：让学生根据教材中的家务清单，选择自己能承担的家务，进行实际操作。

-用时3分钟

2.小组交流：让学生在小组内分享练习过程中的心得体会，互相鼓励和支持。

-用时2分钟

五、课堂提问（用时2分钟）

1.提问学生对家庭责任感的理解，检查学生对新知识的掌握程度。

2.提问学生在情境模拟中的表现，了解学生在实际操作中的困难。

六、总结与拓展（用时3分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调家庭责任感的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭中主动承担家务，为父母分担压力。

总用时：45分钟六、知识点梳理

1.家庭责任感的含义与重要性

-家庭责任感的定义：家庭成员对家庭所承担的义务和责任。

-家庭责任感的重要性：维护家庭和谐，促进个人成长，培养良好的人际关系。

2.父母辛劳的原因及表现

-工作压力：父母在工作中面临的挑战和压力。

-生活琐事：家庭生活中的各种繁琐事务。

-子女教育：关注子女的成长和教育。

3.分担家务的意义和方法

-意义：培养独立生活能力，减轻父母负担，增进家庭亲情。

-方法：根据年龄和能力选择合适的家务，制定家务分担计划。

4.家务劳动的种类与技能

-家务劳动种类：打扫卫生、整理床铺、洗衣服、烹饪等。

-技能：正确使用清洁工具，掌握烹饪基本技巧。

5.家庭成员间的沟通与合作

-沟通：学会表达自己的需求和想法，倾听他人的意见。

-合作：共同完成任务，分享家务劳动的成果。

6.良好的生活习惯与家庭责任感的关系

-养成良好习惯：规律作息、讲究卫生、节约资源等。

-关系：良好习惯有助于培养家庭责任感，反之亦然。

7.社会主义核心价值观在家庭责任感中的体现

-诚信：对家庭成员诚实守信，履行家庭责任。

-友善：关爱家庭成员，和睦相处。

-敬业：努力工作，为家庭创造更好的生活条件。

8.家庭责任感在个人成长中的作用

-培养责任感：学会承担责任，对自己的行为负责。

-增强自信心：通过分担家务，提升自我价值感。

-促进人际交往：学会与他人合作，建立良好的人际关系。

9.家庭责任感的实践与拓展

-实践：在家中主动承担家务，为父母分担压力。

-拓展：将家庭责任感延伸至社会，积极参与公益活动。

10.家庭责任感的评价与反思

-评价：通过家庭成员的反馈，了解自己在家庭责任感方面的表现。

-反思：总结自己的优点和不足，不断改进，提升家庭责任感。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在情境模拟环节，我尝试让学生扮演不同的家庭角色，通过角色扮演的方式让学生更深刻地体验到家务劳动的重要性和父母的辛劳，这样的体验式教学提高了学生的参与度和感受力。

2.我引入了多媒体教学，通过视频和图片展示家务劳动的实际情况，使得抽象的教学内容具象化，增强了教学的直观性和吸引力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近学生的实际生活，或者是学生之间的互动不够积极。

2.在教学方法上，我注意到对于一些理论知识，如家庭责任感的定义和重要性，学生的理解不够深入，可能是因为讲授过程中缺乏足够的实例支撑。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要是基于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在家庭中实际表现的评价。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在讨论环节设计更多与学生的生活经验相关的话题，并引入更多的互动元素，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.在讲解理论知识时，我将结合更多的实际案例，通过故事讲述、案例分析等方式，帮助学生更好地理解和吸收抽象概念。

3.对于教学评价，我打算采用多元化的评价方式，不仅关注学生在课堂上的表现，还将通过家庭反馈、学生日记等方式，了解学生在家庭中承担家务的情况，以更全面地评价学生的家庭责任感。同时，我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进他们的自我认识和自我提升。八、板书设计

①家庭责任感的定义与重要性

-重点知识点：家庭责任感的定义

-重点词：义务、责任

-重点句：家庭责任感是家庭成员对家庭所承担的义务和责任。

②