4《选举产生班委会》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《选举产生班委会》是统编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的班规我们订》中的第四课。本节课主要内容包括：

1.理解班委会的作用和意义，认识到班委会是班级管理的重要组织。

2.学习选举班委会的基本知识和程序，包括候选人产生、竞选演讲、投票选举等环节。

3.培养学生的民主意识和参与意识，提高学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

4.通过选举活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

5.结合实际案例，引导学生正确对待选举结果，尊重和支持当选的班委会成员。核心素养目标1.培养学生的法治意识，通过了解班委会选举的法律规定和程序，增强学生遵法守法的自觉性。

2.提升学生的社会责任感，通过参与选举活动，让学生在实践中学会承担责任、履行义务。

3.增强学生的公民素养，通过民主选举的过程，培养学生的民主参与能力，使其成为具有民主精神的公民。

4.培养学生的合作与交流能力，在选举活动中学会与他人沟通、协作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

①理解班委会的作用和重要性，掌握班委会的基本职能和责任。

②学习并掌握选举班委会的基本程序和方法，包括候选人的提名、竞选演讲、投票等环节。

③培养学生的民主意识和参与意识，提高学生自我管理的能力。

2.教学难点：

①引导学生正确理解选举的公正性和公平性，以及如何处理选举中的争议和分歧。

②帮助学生学会尊重选举结果，正确对待落选的情况，培养健康的竞争心态。

③在实际操作中，指导学生如何撰写竞选演讲稿，以及如何在竞选中展示自己的能力和承诺。

④培养学生主动参与班级管理，将所学知识应用于实际，提高班级管理的效率和团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解班委会的基本职能和选举程序，使学生系统掌握相关知识。

2.讨论法，组织学生分组讨论如何公平公正地开展选举，以及如何处理选举中的问题。

3.角色扮演法，模拟班委会选举过程，让学生亲自参与，体验选举的各个环节。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放相关视频资料，直观展示班委会选举的实例。

2.利用教学软件设计互动环节，如在线投票系统，让学生模拟投票过程。

3.制作电子课件，图文并茂地呈现教学内容，提高信息的传递效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班委会选举的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于班级管理的图片或视频片段，让学生初步感受班委会在班级管理中的重要性。

-简短介绍班委会的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.班委会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班委会的基本概念、组成部分和职能。

过程：

-讲解班委会的定义，包括其主要职责和作用。

-详细介绍班委会的组成部分，如班长、副班长、学习委员等，以及各自的主要职责。

-通过实例，让学生更好地理解班委会在班级管理中的实际应用。

3.班委会选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班委会选举的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班委会选举案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、选举过程和结果，让学生全面了解班委会选举的多样性。

-引导学生思考这些案例对班级管理的影响，以及如何公正公平地进行选举。

小组讨论：让学生分组讨论班委会选举的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与班委会选举相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现行做法、存在的问题以及可能的改进措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班委会选举的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现行做法、存在的问题及改进措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班委会选举的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班委会的基本概念、选举过程、案例分析等。

-强调班委会选举在班级管理中的价值和作用，鼓励学生积极参与班级管理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于班委会选举的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级管理理论与实践》：本书详细介绍了班级管理的理论基础知识，以及在实际操作中的具体应用，适合学生深入了解班级管理的各个方面。

-《小学生班级自治手册》：本手册以小学生视角出发，介绍了班级自治的意义、方法和实践案例，有助于学生更好地理解班级自治的重要性。

-《班级选举策略与实践》：本书分析了班级选举的策略和方法，提供了多种选举案例，帮助学生了解选举的流程和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关班级管理、选举公正的视频资料，如《班级自治的魅力》、《公平选举的重要性》等，让学生更直观地感受班级管理和选举的实际操作。

-阅读有关班级管理、选举公正的书籍和文章，如《班级管理策略与方法》、《选举公正与班级和谐》等，拓展学生的知识面。

-调查了解其他学校的班级管理方式和选举方法，对比分析其优缺点，思考如何改进和完善本班的班级管理。

-结合实际案例，分析班级管理中存在的问题，如选举不公、班级氛围不佳等，探讨解决方法，并提出自己的建议。

-参与学校组织的班级管理活动，如班级自治论坛、选举观摩等，亲身体验班级管理的过程，提高自己的实践能力。

-与同学一起探讨班级管理中的热点问题，如如何提高班级凝聚力、如何公平对待每个同学等，共同为班级管理出谋划策。

-在家庭中尝试运用所学知识，如与家长讨论家庭管理方法、组织家庭活动等，锻炼自己的管理能力。

-定期总结自己在班级管理中的成长和收获，反思自己在班级管理中的不足，制定改进措施，不断提高自己的班级管理能力。教学反思今天，我上了一节关于《选举产生班委会》的道德与法治课。课后，我对自己在课堂上的表现进行了深入反思，以下是我的几点思考。

首先，我觉得课堂导入环节做得还可以。通过提问和展示图片，我成功地引起了学生对班委会选举的兴趣。学生们积极回答问题，课堂气氛活跃。但是，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为我没有给出足够明确的讨论方向。下次，我会在导入时更加明确地指出讨论的重点，确保学生能够围绕主题进行思考。

在教学班委会基础知识时，我通过讲解和实例让学生了解了班委会的基本概念和作用。然而，我注意到有些学生对班委会的具体职责还不是非常清楚。这可能是因为我在讲解时没有足够详细地阐述每个职位的具体职责。未来，我会准备更详细的资料，让学生对班委会的每个角色有更清晰的认识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的班委会选举案例进行分析。学生们对这些案例表现出了浓厚的兴趣，并在小组讨论中提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些学生在讨论时过于关注案例本身，而忽略了从案例中提取经验教训。我应该在讨论结束后引导学生进行总结，帮助他们将案例中的经验应用到实际生活中。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与和合作的热情。他们能够在小组内有效地交流想法，并在展示时自信地表达自己的观点。但是，我也注意到有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间有限。下次，我会适当延长讨论时间，让学生有更多的时间进行深入思考。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了良好的表达能力。他们能够清晰