幼儿园小班教案《尝一尝》含反思

幼儿园小班教案《尝一尝》含反思幼儿园小班教案反思。

我们常说，机会是留给有预备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园小班教案《尝一尝》含反思》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《尝一尝》含反思》

小班教案《尝一尝》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解这些有特别味道的蔬菜有什么作用，让幼儿爱吃有特别味道的蔬菜，养成不挑食，不偏食的生活习惯，快来看看幼儿园小班《尝一尝》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿爱吃有特别味道的蔬菜。

2、初步了解这些有特别味道的蔬菜有什么作用。

3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。.YJ

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

1、导入情景，充分引起幼儿的爱好和探究欲，熟悉这些有特别味道的蔬菜。

2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

活动预备

胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子

活动过程

一、引起爱好，熟悉三种有特别味道的蔬菜。

今日，我们班来了三位小客人。小伴侣看看它们是谁？给他们打个招呼吧！

依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观看这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？

二、熟悉这些蔬菜。

这些蔬菜客人常常到我们的餐桌上。有的小伴侣喜爱吃，有的小伴侣不喜爱吃。它们今日来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧！

老师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些养分，对身体有什么好处。

老师可以一边表演一边提问：“常常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？

三、尝一尝，真好吃！

我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。

老师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

鼓舞幼儿大胆品尝。

四、活动延长。

创设区角，进行“小餐厅”的嬉戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特别蔬菜的熟悉。

教学反思

随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了很多儿童中存在的普遍现象。身为老师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活阅历，简单被幼儿接受。同时，采纳情景表演的形式，以幼儿愿意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿详细形象的思维特点及接受力量。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过因发行去吗，乐观感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的熟悉，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。

小百科：尝是一个汉字，本意是指伸平舌头接纳食物，引申义是辨别食物味道，品评食物质量。

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幼儿园小班主题活动教案《尝一尝》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班主题活动教案《尝一尝》含反思》

小班主题活动教案《尝一尝》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸，通过品尝，知道舌头可以感觉各种不同的味道，激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动《尝一尝》含反思教案吧。

活动一：“品尝各种调味品”

活动目标：

1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、夸张的大舌头图片一幅;幼儿分成四组，洗净手坐好。

2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。

活动过程：

1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。

2、引导幼儿观看说出桌子上的调味品是什么样子的。

3、幼儿自由品尝，相互沟通所尝出的味道。依据故事要求，鼓舞幼儿大胆说出自己品尝出的味道。

4、鼓舞幼儿依据已有的生活阅历，叙述自己所喜爱的食品以及是什么味道的。

活动二：“品尝各种味道的小食品”

活动目标：

1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培育幼儿细细品尝食物的好习惯。

2、进展幼儿的感知力量及口语表达力量。

3、培育幼儿“有好吃的，大家一起共享”的意识。

活动预备：

1、每名幼儿自带一二种小食品。

2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

3、幼儿洗净手;每人一把小匙。

活动过程：

1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的爱好，引出课题。

2、请幼儿观看并说出桌上的食品名字。

3、幼儿开头品尝食品并相互沟通尝出的味道，鼓舞幼儿大胆说出自己所品出的味道。

4、请幼儿依据已有阅历说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜爱什么味道。

活动三：“拌凉菜”

活动目标：

1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作力量。

2、培育幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。

活动预备：

1、各种不同味道的调味品。

2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好。

活动过程：

1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿爱好。

2、在动手之前让幼儿熟悉各种调味品，并提示幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。

5、相互品尝并说出所尝出的味道。

反思：

在整个主题的实施过程中，孩子们始终表现出了深厚的爱好。在活动一“品尝各种调味品”的过程中，有的孩子急得先用鼻子去闻是什么气味。当听到“病人舌头”说出：‘我的药是苦苦的味道’时，便迫不及待地用筷子蘸着各种调味品品尝起来，尝到了苦味就大声叫起来：“这种是苦的!这种是苦的!”几乎全部孩子都能正确说出调味品的味道。在活动二“品尝各种味道的小食品”中，孩子们出乎意料地你尊我让，都热忱、主动地请别人品尝自己的食品，一改往日自己的玩具自己独占的局面。大多孩子都能说出一种味道来，有的力量强的孩子尝出了两种味道。有的说：“山楂片是又酸又甜。”话梅真酸哪!““薯片是咸咸的、辣辣的。”还有的说：“怪味豆又咸、又甜。”-----孩子们边相互品尝边争论。在自己动手的过程中，每个孩子都乐观参加，按自己的意愿加菜、加调料、搅拌。有的孩子学家长的样子做起了“糖拌西红柿”，有的做起了“糖醋萝卜丝”，还有的自己尝试着添加各种调料。当品尝自己的劳动成果时，有的幼儿美美地吃着，有的却皱起了眉。我们立刻趁机提问，菜为什么不好吃?是不是盐加多了?还应当加点什么调料?整个场面喧闹非凡，孩子们说着的、笑着的、品尝着的、皱着眉的、闹着鬼脸的，个个都那么快乐，那么尽兴，尽情的体验着品尝自己劳动成果的欢乐。

附：1、延长活动：

(1)请家长帮助制造条件，让幼儿在家里自己动手拌凉菜。

(2)请幼儿随时将自己课堂外所品尝到的特别味道的食品带到幼儿园和大家一起共享。

2、环境创设：“科学角”内摆上各种调味品和味道有代表性的食品。

小百科：味道通常是指鼻子舌头等味觉所体会到的味道。

打开,尝一尝

打开，尝一尝

设计意图：

小班幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以熬炼手部肌肉，同时，在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……

活动目标：

1、情愿尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。

2、感受不同包装的不同开启方式。

3、初步尝试包装的方法。

活动预备：

1、桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3、托盘每桌一个，毛巾。

活动过程：

1、出示食物，引起幼儿吃的欲望。

2、老师告知幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子，告知幼儿，里面还是好吃的东西，（雪丽糍或仙贝）请幼儿合作打开盒子，一起共享盒中的食物，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）

4、增加难度，出示有锯齿包装袋的糖（要比雪丽糍小）。请幼儿尝试打开。

5、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。活动在师生互动中结束。

活动反思：本次活动效果较好，

幼儿全部都动起手来进行了操作。分析此活动胜利的缘由：1、开头老师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其深厚的爱好和阅历，抓住了幼儿的爱好点，幼儿就会乐观协作老师的活动。

2、请幼儿打开包装：由于幼儿已经知道盒子里有好吃的东西，所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装，直至找到好吃的东西。（利用了幼儿“贪吃”的特点。）

3、引导幼儿合作。由于幼儿手部力气还小，不能打开较紧的盒子，在每桌投放一个较紧的大盒子，幼儿会自发地合作打开，盒中的食物也会自觉的共享。

4、幼儿在打锯齿包装时，有的幼儿可以发觉要从锯齿处撕开，其他幼儿有的咬，有的撕，都没有找到正确的开启方法，老师适时插入，请打开包装的小伴侣说一说是怎么打开的，老师和幼儿一起试一试，指导不会的幼

儿（分组、个别指导）。

5、内容由浅入深，在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上，老师有投入了小的锯齿包装食品。增加了难度，但幼儿在好吃的东西的引诱下，还是想尽一切方法来打开，最终还是发觉了从锯齿处打开是最简便的开启方法。

6、幼儿打开包装后，吃了一会了，请幼儿送给客人老师吃，体验了和他人共享的乐趣。

幼儿园小班教案《打开来尝一尝》

小班教案《打开来尝一尝》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道膨化食品、糖果不能多吃，尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手力量，渗透幼儿的环保意识，快来看看幼儿园小班《打开来尝一尝》教案吧。

活动目标：

1、尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手力量。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

4、进展幼儿的观看比较力量。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：

探究食品包装或外壳不同的开启方式。

活动预备：

1、各种食品容器（瓶子、保鲜盒、拉链包）

2、各种食品（桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋）

３、湿巾人手一份，垃圾桶。

活动过程：

一、导入

老师和幼儿一起做手指嬉戏。

二、操作探究，打开食品容器，练习剥皮。

1、你们的小手真灵活，手指嬉戏做的真棒，小手除了会做手指嬉戏，还会做什么？（幼儿自由发言）老师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器

请幼儿选择一种自己喜爱的食品打开包装。发觉幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿争论并示范。

老师小结：刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…..，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式

（1）请你们每人选择一样你最喜爱的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚才吃到了什么，怎样吃到的？吃剩的果皮、外壳应当放到什么地方？

（2）教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。

五、结束

评价幼儿的表现，请幼儿带好自己剥的食品，带回去和其他幼儿一起共享。

幼儿百科：尝的本意是指伸平舌头接纳食物，引申义是辨别食物味道，品评食物质量。

幼儿园小班科学教案：打开，尝一尝

设计意图：

小班幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以熬炼手部肌肉，同时，在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……活动目标：

1．情愿尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。

2．感受不同包装的不同开启方式。

3．初步尝试包装的方法。

活动预备：

1．桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2．各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3．托盘每桌一个，毛巾。

活动过程：