教研组长年度个人工作总结

教研组长年度个人工作总结教研即教育讨论。互信今日为大家细心预备了教研组长年度个人工作总结，盼望对大家有所关心!教研组长年度个人工作总结

一、以身为范，为人师表

1、爱岗敬业。

"德高为师，身正为范'，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说："教育工的全部工作都是为人师表。'在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，信念坚决，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各老师中和班级同学中的崇高威望。

2、胸怀宽阔。

在工作中，我告诫自己，首先要"有心理容量'，要耐得住孤独     ，受得住挫折，能合理排解自身的消极心情，从而始终将思索的欢快和收获的喜悦带给同学，全身心地扑在教育事业上。

3、关爱同学。

"没有爱就没有教育'，我能以一颗博爱之心公平地对待每一位同学，绝不以家庭出身分凹凸，以智力好坏定亲疏，以成果好坏分优劣，我能包涵同学的无知，宽容同学的过错，甚至还能忍让有些同学的"挑衅'，对班上的单亲同学还特殊赐予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位同学的喜爱和敬重。

4、关系融洽。

我能与四周人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、同学、家长合作，一切关系都非常融洽。

5、荣誉见证。

近年来我多次被评为校优秀老师；20xx年我在年度考核中被县政府嘉奖；20xx年我被评为县校本教研先进个人；20xx年我被评为县优秀班主任。

二、加强学习，磨炼内功。

1、虚心学习。

实践证明，优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，乐观参与校内外的各种业务培训，走近学者学习理论，深化同行研讨沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参与了"现代与经典'观摩课研讨，湖南省作文教学研讨等大规模的教育教学研讨学习活动，在于名师的一次次的接触、学习中，教育教学水平得到了大幅度的提高。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

2、锤炼业务。

作为学校语文教研组长，我能引导全组老师根据新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领老师与时俱进，大胆地进行教改探究，乐观开展教学讨论活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。

三、强化管理，有章可循

为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度，并非就"纸上谈兵'，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。

四、抓好教研，以研促教

1、注意讨论。

高素养的老师应当具有剧烈的科研意识。对于"讨论'，我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家，只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，好与时俱进。因此，在实践中我能有意识地在总结教学阅历的同时渗透理性思索，在总结中有所进展。

2、落实行动。

我作为教研组长，每个学期必将组织集体备课活动，组织全组老师讨论教法，相互听课、评课。每年还进行一次"青年老师教学比武'的大型教研活动，收到了良好效果。

3、勤于笔耕。

我还是一个勤于笔耕的人，无论工作多忙与烦琐，我经常都要将教育教学中的所悟所得记录下来，等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来，曾有多篇论文获在省、市、县获奖。

五、加强指导，培育骨干

1、指导青年老师成为教学骨干。

教育是朝阳事业，青年老师是教育的将来。在工作中，我也非常关怀青年老师的成长，总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关，直至成为教学骨干。如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下，在"青年老师教学比武'中获得一等奖，该课相关的教学设计及课件在县"三优联评'的活动中获得一等奖；我指导的小六研讨课《抓特点，写详细》一课也获得而来县一等奖。

2、指导全组老师撰写论文。

我不但自己乐观撰稿，还带领和指导全组老师乐观撰写文章，近5年来，我组老师共写出了60余篇随笔、论文等文章，有的刊登在报刊杂志上，有的在市县级获得教育科研奖，有的在全县中等学校阅历沟通文集上沟通。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖；曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。

六、做出成效，布满欣慰

总之，自我担当进修附小语文教研组组长以来，我做到了以身作则，为人师表，爱岗敬业，工作仔细负责，带领全组同仁精彩地完成了各种教育教学任务，其成效显著，令人欣慰。

教研组长年度个人工作总结

在国际沟通日益频繁的社会中，英语成了非常重要的交际工具。在我们安庆九中的校内里，学校为培育现代化人才对同学英语学习非常重视。这既赐予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教育教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮忙下，一向朝着以下四个方面努力，并取得了必需的成果。

一、强化观念更新，提高英语学习氛围。

在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，我们老师要不断更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们每位老师都努力做到"三创新'――创新课堂教学设计，以同学的进展为本;创新教学方法，真正提高45分钟课堂教学效率;创新教学手段，提高英语学习的趣味性。

二、贯彻教学常规，突出教研组群众作用。

各位英语老师强调自我约束，坚持按教学常规办事。各班级组成备课组，选出备课组长，统筹同课头老师的教学进度、检测教学成果;指导同课头老师的备课、上课，解决教学实际中消失的疑难问题。隔周进行校教研组群众活动，群众学习教学理论，沟通教学思想，争论教学问题，构成深厚的学习研讨氛围，为全体老师素养的提高及专业化进展起了良好的促进作用。

三、深化课题讨论，争当教学能手。

在我们教研组首次参与的安徽省"任务型'课题圆满结题后，我们并没有止步不前。由于我们明白参与课题讨论不仅仅能促进老师教学理念的更新，更能提高课堂教学潜力，成为"专家'型的老师。以徐波老师为组长又进行了其次批的省"任务型'课题试验讨论，并于本学期初透过了市课题组的中期评估检查，其中陈怡老师代表课题组上的试验汇报课受到了检查专家及各校英语教研组长的全都好评。四。专心走出去，开拓视野、汲取阅历

依据学校支配，本学期我们教研组老师走出校门，参与了各级教研活动活动进行专题汇报，与没有外出的老师一齐开拓视野、共享阅历。对于市内各校带给的开放展现活动，各位老师克服时间问题专心参与、观摩学习，吸取他人之长促进个人提高。

总之，一学期以来，英语教研组在教育教学工作中取得了必需的成果，这一切是在各级领导的关怀，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们明白，我们的工作还有许多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。

教研组长年度个人工作总结

一、在政治思想方面

我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

从事科学教学工作六、七年，我担当过三、四、五、六各个班级的科学教学，成为学校一名专职的科学老师。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课后'这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，学问的规律性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让同学在轻松开心的环境中学习。

2、了解同学的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。

3、进行创新教学：老师的教学创新是指老师在教学过程中，培育自己主动探究，猎取新学问，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有详细的实施目标，实施措施，要从培育同学从力量入手，改革课堂教学。教学中，老师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能激发同学的学习爱好，培育同学的力量，不满意于书本或生活中所赐予的学问和阅历，使同学自己能主动去探究，发觉问题，解决问题，培育自己的创新力量。由于同学的思维水平、认知阅历、学问构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中留意层次，普遍开发。让同学积累生活阅历，自主探究，猎取学问和力量。为了培育同学的创新力量，我对所教班的同学的思维水平、认知阅历、学问构架做了充分了解，注意基础学问的传授，基本技能的培育，有机利用一些课件，进行资源整合，教会同学学习方法。要让同学在教学的情境中，树立创新精神，主动发觉问题。还要使他们在自己原有学问的基础上有所进展，从而获得更多的学问。

4、小组合作学习探究：课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作探究，从而获得新的学问和发觉出新的问题。我在组织课堂教学时，关注每一个同学，充分调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地喜爱上科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白具有导学性，课堂提问面对全体同学，特殊是试验教学，留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、做到喜爱同学：公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习态度，学习才能有进步。

6、自身不断学习充电：《科学