2024年厦门市华侨大学集美附属学校顶岗教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年厦门市华侨大学集美附属学校顶岗教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标【答案】：B2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.自我研修C.进修培训D.同伴互助【答案】：D3.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.主导B.重要C.首要D.核心【答案】：D4.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.安全感B.心态积极C.人际关系和谐D.自尊【答案】：B5.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小【答案】：D6.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我强化B.自我奖惩C.内在动机D.自我效能【答案】：D7.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.狭隘性B.敏感性C.波动性D.强烈性【答案】：A8.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索B.以学习成才为中心的自我探究C.以自我的社会价值为中心的探究D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：A9.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学监控能力C.师爱D.教学反思能力【答案】：B10.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.感情用事，难以用理智控制情绪B.能冷静控制自己情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.已发展到不为小事而发怒和呕气【答案】：A11.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.开除B.留校察看C.记过D.退学【答案】：D12.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.10B.6C.8D.14【答案】：D13.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）A.内适质量B.个适质量C.外适质量D.控制质量【答案】：B14.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.汉斯·塞里B.贾德C.加涅D.罗森塔尔【答案】：D15.高校组织的管理特征是（）A.学术性B.二元性C.模糊性D.复杂性【答案】：D16.产生式迁移理论证实了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移B.熟练的基本技能可以自动迁移C.策略学习可以自动迁移D.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意【答案】：B17.“四有”好老师的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心B.有理想、有道德、有文化、有纪律C.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心【答案】：A18.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.价值观B.人生观C.世界观D.核心价值观【答案】：D19.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质【答案】：A20."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.皮亚杰B.霍尔C.彪勒D.弗洛伊德【答案】：B21.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体D.参加进修或者其他方式的培训【答案】：B22.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.感知的内容更加丰富B.感知的目的性更加明确C.感知的精确性趋于完善D.逻辑性知觉水平不断提高【答案】：A23.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.果断性B.自制性C.独立性D.坚持性【答案】：C24.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A.循序渐进的教学原则B.巩固性教学原则C.因材施教的教学原则D.启发性教学原则【答案】：A25.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.意义策略B.组织策略C.目标策略D.再认策略【答案】：B26."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.适应现象B.对比现象C.相互作用D.补偿作用【答案】：A27.从教育层次来看,高等教育的基础是（）A.研究生教育B.初等教育C.中等教育D.学前教育【答案】：C28.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。A.技术乐观主义B.技术决定论者C.技术悲观主义D.技术价值中性论者【答案】：B29.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.选择性B.显著性C.两极性D.投射性【答案】：D30.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.评价C.概括D.巩固【答案】：B31.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）A.过渡阶段B.初创阶段C.结束阶段D.工作阶段【答案】：D32.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.镜我B.本我C.自我D.超我【答案】：A33.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。A.端正价值导向B.增强理性能力C.以上都是D.改变情感倾向【答案】：C34.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.遗传因素B.自我意识因素C.家庭因素D.学校因素【答案】：D35.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德信念B.道德认知C.道德意志D.道德情感【答案】：C二、多选题36.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD37.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德品质B.职业道德实践C.职业道德规范D.职业道德知识【答案】：ACD38.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的主观因素B.行为后果的客观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的主观因素【答案】：AB39.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.行业性B.实践性C.继承性D.多样性【答案】：ABCD40.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院(MIT)模式B.筑波模式C.剑桥模式D.牛津模式E.哈佛模式【答案】：ABD41.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.师生关系和谐B.普法成效突出C.环境建设依法合规D.校园周边安全【答案】：ABCD42.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.技术精湛B.开拓创新C.以身作则D.精通业务【答案】：AD43.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.语义记忆B.内隐记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：ACD44.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高低取决于个人体质强弱B.职业技能高，工作效率则低C.职业技能的提高靠经验积累D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响【答案】：CD45.高校培养目标主要有哪些层次?（）。A.专业层次B.社会层次C.国家层次D.学校层次【答案】：ACD46.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A.教育行政部门保障高校自主办学B.教师参与治理C.学科加强治理D.高校管理人员改进治理【答案】：BCD47.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD48.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.知识B.能力C.责任心D.态度【答案】：ABCD49.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求B.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起C.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求D.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想【答案】：ABD50.作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。A.划清虚荣心和荣誉感的界限B.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点C.正确处理耻辱感和荣誉感的关系D.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系【答案】：ABD51.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以政府行政性评价为指导B.以第三方评价为核心C.以高校自我评价为基础D.管、办、评分开【答案】：ABCD52.关于当代大学生品德的现状表述正确的是（）。A.