2024高中语文第二单元置身诗境缘景明情菩萨蛮其二作业含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

PAGE7-其次单元菩萨蛮(其二)一、课内双基1．下列各组加点字的读音有误的一项是(B)A．天姥(mǔ) 木屐(jī) 澹澹(dàn) 石扉(fēi)B．訇(hōnɡ)然 渌(lǜ)水 战栗(lì) 霓(ní)裳C．嗟(jiē)叹 鸾(luán)鸟 青冥(mínɡ) 恍(huǎnɡ)然D．栖(qī)隐 东南坼(chè) 涕泗(sì) 垆(lú)边【解析】渌：lù。2．下列句中加点词没有活用现象的一项是(B)A．栗深林兮惊层巅 B．一夜飞度镜湖月C．云青青兮欲雨 D．虎鼓瑟兮鸾回车【解析】A使动用法；C、D名词作动词用。3．《梦游天姥吟留别》的构思和表现手法，极富浪漫主义色调。各部分内容的呈现如高山流水，一挥而就。下面的解说不正确的一项是(D)A．诗作开篇先进行了两组对比：以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”；以“五岳”“赤城”“天台”和“天姥”比照，突出天姥山的高大宏伟。正是这两点使诗人油然而生游天姥山之念。对全诗来讲，这是在写入梦之由。B．“我欲因之梦吴越”是承上启下的一句。“之”在这是指示代词，代上面所说的入梦之由，这是承上；“梦吴越”是启下，说明白梦的方向，梦的内容。一个“梦”字统领了以下24个诗句的全部内容。C．“惟觉时之枕席，失一直之烟霞”两句是“梦游天姥山”的收束。“惟觉时之枕席”和诗人“梦游天姥(山)”的行动相呼应，“一直之烟霞”和“梦游天姥(山)”的内容相呼应。D．“世间行乐亦如此”作为最终一章的首句也起了承上启下的作用。一个“此”字“承”前面一、二两章的内容。“世间行乐”指的是作者由东鲁南游吴越的现实，这四个字既扣了诗题“吟留别”，又“启”了下面刚好行乐的全部内容。【解析】南游吴越不是现实，而是梦境。4．对下列诗歌思想内容理解不正确的一项是(A)A．《夜归鹿门歌》描述了诗人从岘山旁边的南园家中，夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景，表达了他远离尘世时孤独孤独的心情。B．《梦游天姥吟留别》通过对梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的志向，表达了蔑视权贵的抗拒精神。C．《登岳阳楼》表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年志向至今未能实现之情。颔联写洞庭的浩瀚无边。颈联写政治生活坎坷，漂泊天际，明珠暗投的心情。尾联写眼望国家动荡担心，自己报国无门的哀伤。D．《菩萨蛮》表面称叹、歌颂江南美景，实际是含蓄地表达思乡之情，反衬出游子有家乡而不能归返的苦衷。上片就春景落笔，情味悠闲，令人不饮自醉。下片写由于景、人俱佳，让人留恋，发出“未老莫还乡，还乡须断肠”的感慨。【解析】“孤独孤独”不对。二、语段精读阅读下面的诗歌，完成5～8题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照射金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失一直之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜？5．对《梦游天姥吟留别》一诗的分析，不正确的一项是(C)A．“天台四万八千丈”并非实指，只是极言其高；诗人并不干脆说天姥山多高，却用比较和衬托的手法，把高耸的山势写得淋漓尽致。B．神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此突然收住，急转直下，由幻想转入现实。好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美妙。C．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了诗人对人生的伤感心情和躲避现实的看法，显示出诗人的思想在当时是比较消极的。D．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的改变、情感的运行而遣词造句，这种句法、韵法与李白狂放的性格达到了内容和形式的高度统一。【解析】李白在这首诗中表现了伤感的心情，但还算不上躲避现实和消极。6．李白写“梦中”的天姥山运用了什么手法？这样写有什么好处？【答案】运用了丰富的想象和大胆的夸张。描绘了一幅亦实亦虚、亦真亦幻的天姥山“仙境图”，与污浊的现实形成对比，为抒发其“世间行乐亦如此，古来万事东流水”之慨叹奠定基础。7．这虽是一首写梦中幻境的游仙诗，但诗人的“梦游”境界特别清晰，请简要概括诗人经验的境界。【答案】诗人从静谧幽美的湖月到秀丽壮丽的海日，从万转千折的山径到令人战栗的层巅，从山景最终幻入仙境。这些境界则是诗人人生经验的形象概括。8．“世间行乐亦如此”一句透露着诗人看破红尘的伤感，我们应如何相识李白的这种思想？【答案】①诗人梦醒，“失一直之烟霞”，“长嗟”在现实中追求志向不行得，只得转而追求行乐，这是苦中作乐，是无奈的自我消磨。②诗人在长安受权贵排挤，壮志难酬，始终抑郁不平，故在诗中吐发愤懑之情。③李白是个集儒、道、侠于一身的诗人，儒家的主动入世，道家的消极避世和不事权贵的思想，在这首诗中均有体现，我们从中可看出李白思想的困难性。三、课外延长阅读下面这首清词，完成9～10题。菩萨蛮纳兰性德春云吹散湘帘雨①，絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。柳烟丝一把，暝色笼鸳瓦②。休近小阑干，夕阳无限山。【注】①湘帘：用湘妃竹编制的帘子。②鸳瓦：即鸳鸯瓦，上刻有鸳鸯，故称。唐白居易《长恨歌》：“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。”9．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是(B)A．本词开头写春日傍晚，雨收云散，飞絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飞还住，渲染出幽婉凄迷的氛围。B．“人在”两句，写主子公独立高楼之上，感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出登楼赏春的雅兴。C．“柳烟”两句，进一步写出杨柳青青，如烟似雾，暮色冥冥，烟笼鸳瓦，都如愁绪覆盖在楼中人心头。D．这首词写景细腻生动，抒情含蓄委婉，末句以景语作结，不干脆道破，给读者留下很大的想象空间。【解析】B项，“感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出词人登楼赏春的雅兴”错误。雨收云散之后的春风，应当是料峭凉风，而不是和煦的春风；此处写主子公在华美的高楼上，感受到清冷的寒风，流露出主子公心中隐隐的凄迷伤感，而不是赏春的雅兴。故选B。10．这首词结尾为什么要说“休近小阑干”？请结合全词谈谈你的看法。【答案】①“休近小阑干”，是因为凭栏远望看到夕阳下绵延不尽的远山，会引起怀念远人的愁思，而思念的人更在远山之外，望也望不到，只能引起内心的无尽伤悲罢了。②上文写人在玉楼、双飞蝴蝶、陌头杨柳楼上鸳瓦，已是思念深重，此时若再近小阑干，则愁上更愁，悲上愈悲了，因此更需“休近小阑干”。阅读下面这首宋诗，完成11～12题。和仲蒙《夜坐》文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(A)A．诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。B．窗外，北风咆哮，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。C．夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。D．本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。【解析】“和友人仲蒙正夜坐畅谈”错误，诗人是独自凭几。12．请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。【答案】①倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心乏累；冬夜闲居，感到闲情逸致。②性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，潇洒不羁；坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。③乐于独处，而能珍视友情。诗人独自夜读，享受安静之乐；酬和友人，寄予思念之情。四、高考热点13．谈到汉字的意义所在，于丹拿“宝盖头”举例，提示中国造字背后的文化深意，“这个宝盖头，就是家里的事，家和万事兴，家里有个女就是安，家里有个丁就是宁。然后家里管不住口舌就是害，这都是家里的事情。”请你列举两个“宝盖头”的汉字并说明其文化深意。【答案】“守”：家里有规则、有尺度就守得住。“宅”：凡是物有所托就是能居住的地方。“宏”：屋子很大很大就是宏。“灾”：在家中发火就会带来祸害。14．下面是某餐厅贴在墙上的一封“致顾客书”的部分内容。其中有五处不精确或不得体，请找出并作修改。敬爱的食客，您好！最近我们多次收到大家“菜品过咸”“菜价太贵”的建议，对于您的不情之请，我们确定尽快满足！假如我们还有不圆满之处，请您尽管指责。欢迎多来吃喝！我们确定鼎力办好餐厅，让您满足！【答案】_“建议”__改为_“看法”__；_“不情之请”__改为_“合理要求”__；_“不圆满”__改为_“不足”__；_“多来吃喝”__改为_“多多光顾”__；_“鼎力”__改为_“全力”__。15．学校支配了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师举荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过90个字。【答案】课程从阅读作品起先，同时了解作者刚好代背景；可从情节、人物、环境、语言特色等角度解读作品，进而把握小说的主题思想与艺术特色。再借鉴他人的评论，最终形成自己的小论文。五、读写创新16．阅读下面的材料，按要求完成作文2024年伊始，一场突如其来的疫情让“医”字成为高频热词，疾病缠身，须要医治，读书可以医愚，笃行可以医懒……一个简洁的“医”字，有深藏的苦痛与追逐，有美妙的希望和期许，更有坚决的责任与担当，有无限的感谢和敬意……对于“医”字，你又有怎样的思索与感悟，请结合材料，写一篇不少于800字的作文。要求：标题自拟，文体不限，不得抄袭与套作。【审题立意】作为2024年影响力最大的事务，与疫情相关的内容是今年作文材料的重头戏。这道作文题，材料也脱胎于疫情，又在疫情的基础上进行了拓展和深化。材料提到“对于‘医’字，你又有怎样的思索与感悟”，作为写作的关键词，“医”字可以有多重的发挥，但是在发散思维时要留意阅读材料，确定材料划定的写作范畴。依据材料的相关文字，对“医”字的思索和感悟可以有四个审题的维度：①取“医”字第一重——治病救人，这是最简洁的一个维度，取“疾病缠身，须要医治”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，可以结合疫情和其它生活实际，写赞美医务人员，对良医的期盼。以这个角度进行立意写作时，要留意文体规范和思想深度。不要流于表面，或者成为同质事例的堆砌。参考立意：向守护生命的医师致敬；医者仁心，感谢有你②取“医”字其次重——励志纠偏，取“笃行可以医懒”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，发散思索会发觉，在日常生活中，无论是个人还是群体，往往会存在一些行为上的偏差，如拖延、盲目、暴力、粗俗等，就须要我们实行行动，解决这些行为上的偏差，而解决的方法或者过程，就是这一个维度上所论述的“医治”。写作时，既要留意深度挖掘，也要留意点题，防止在创作过程中脱离关键词，写成另外的话题。参考立意：以理性医治盲目以内省拂去心灵尘埃以“燃”医“丧”暴力更要法治医③“医”字第三重——医心(向内的深度)治国(向外的广度)，取“读书可以医愚”的材料内容，思索材料中对于“医”字的解读，联系人生与社会，对材料进行深度挖掘，进行立意。参考立意：以敬畏之心医治我们唯一的地球创新——传统文化的良方阅读医愚教化医治落后④整体把握，阐述“医”字的内涵，从“须要怎样的医生”“为什么须要医生”“怎样做个好医生”着手，进行立意。“须要怎样的医生”既可以取“医生”的本义，也可以进行意义的引申。须要留意的是，在只取“医生”的本义时，论述确定要有深度或广度，否则简洁显得肤浅空洞。参考立意：好医生，助力健康中国医生的三重境界做人民喜爱的好医生【范例佳作】向奋战在一线的医务人员致敬大医精诚，大爱无垠。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广阔医务工作者不忘初心、牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲上疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量，坚韧拼搏、日夜奋战，呈现了对党、对人民高度负责的精神面貌。我们应向奋战在疫情防控第一线的医务人员致以最崇高的敬意！(提出中心论点)疫情防控是一场保卫人民群众生命平安和身体健康的严峻斗争，广阔医务工作者就是火线上的中流砥柱。习近平总书记高度赞扬奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神，充分确定他们付出的巨大努力、作出的重大贡献，鼓舞和激励着广阔医务人员坚守一线，英勇奋战，全力以赴救治患者。(介绍背景，从整体上概括交代“致敬”的缘由。)疫情就是吩咐，白衣就是战袍，医生护士就是战士。面对病毒肆虐的疫情，广阔医务工作者响应党中心号召，发扬越是艰险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、连续奋战。全国各地200多支医疗队、25000多名医护人员驰援湖北，1400名军队医护人员奋战武汉火神山医院。有的医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命。从医院救治一线到科研攻关前沿，从完善诊疗方案、细心救治患者，到治愈率不断提高、病亡率持续下降，各地不断传来患者治愈出院的好消息。在这场没有硝烟的战斗中，广阔医务人员特殊能吃苦、特殊能战斗，为打赢疫情防控阻击战筑起了生命防线，供应了专业支撑。当前，疫情形势出现主动改变，防控工作取得主动成效，广阔医务人员功莫大焉！我们向医务人员致敬，致敬他们对党、对人民高度负责的崇高精神，致敬他们始终把人民生命平安和身体健康放在首位的坚决信念。疾风知劲草，烈火炼真金。挺在一线的白衣天使们，呈现了坚韧的意志品质，张扬着强大的精神力气，给病患和家属带来希望，给亿万人民带来感动。84岁高龄的中国工程院院士钟南山不辞辛苦、不惧风险，第一时间奔赴武汉；南方医科高校南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”；人民子弟兵精锐出战，发出“请全国人民放心”的铿锵承诺；武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇，身患渐冻症仍战斗在最前沿；武汉江夏区金口卫生院范湖分院“95后”女医生甘如意，骑车4天3夜赶回战“疫”一线……广阔医务人员知重负重、勇毅前行，夜以继日、勇斗病魔，是新时代最可爱的人。我们向医务人员致敬，致敬他们“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，致敬他们“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己为人”的责任担当。(阐述“致敬”的详细缘由)最好的致敬是关切关爱医务人员的实际行动。广阔医务人员连续奋战，特别辛苦，各级党委和政府要实行务实、贴心的举措，帮助他们解决实际困难和问题，免除后顾