江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）-电动雨刮器

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—电动雨刮器学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版小学科学教材为基础，结合江西省九江市少年宫学生的实际情况，设计了一堂关于“电动雨刮器”的科学动力机械课程。课程围绕电动雨刮器的工作原理、制作过程以及实际应用展开，旨在培养学生的动手能力、创新意识和科学素养。通过引导学生观察、实践、讨论，激发学生对科学技术的兴趣，使其掌握基本的机械原理和电路知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.科学探究：通过制作电动雨刮器，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力。

2.技术应用：使学生能够理解并应用简单的机械原理和电路知识，提高技术操作和创新能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，激发对科学技术的兴趣和好奇心，养成合作分享的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-电动雨刮器的工作原理：重点讲解电动机的工作原理，如何通过电磁感应产生动力，以及如何将电能转化为机械能。

-电路连接方法：详细教授如何正确连接电源、开关、电动机等元件，确保电路的稳定和安全运行。

-机械结构设计：强调雨刮器臂和刷片的运动轨迹设计，以及如何通过齿轮、传动装置实现平稳且有效的刮刷动作。

2.教学难点

-电动机原理理解：学生可能难以理解电磁感应的概念，可通过实验演示和互动讨论，让学生亲自感受电流和磁场的关系，突破理解难点。

-电路故障排除：学生可能不熟悉如何诊断和解决电路问题，可以通过设计一些常见故障情景，引导学生逐步学会检查电路连接、排除故障。

-机械结构调试：学生在设计和制作雨刮器时，可能会遇到结构不稳定、运动不顺畅等问题。需要指导学生如何通过调整齿轮比例、优化结构设计来解决问题，确保雨刮器的正常工作。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解电动雨刮器的基本原理，然后引导学生讨论其在现实生活中的应用。

2.设计制作电动雨刮器的实验活动，让学生分组合作，通过实践操作加深对机械和电路知识的理解。

3.使用多媒体辅助教学，如播放电动雨刮器的工作视频，以及电路连接的动画演示，增强直观性和互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示雨刮器在汽车上的应用视频，提问学生雨刮器的工作原理是什么，引发学生对电动雨刮器的好奇心。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的简单电路和电动机的基础知识，为学习电动雨刮器打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电动雨刮器的工作原理，包括电动机的工作方式、电路的连接以及雨刮器的机械结构。

-举例说明：通过展示不同类型的电动雨刮器，解释其在不同环境下的应用和优势。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的电动雨刮器模型，讨论如何实现雨刮器的往复运动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，动手制作一个简易的电动雨刮器模型，实践所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，确保每个学生都能完成模型。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调电动雨刮器的工作原理和电路连接的重要性，以及学生在制作过程中的创新点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据今天的课堂学习，撰写一篇关于电动雨刮器的工作原理和制作过程的短文，加深对知识的理解。知识点梳理1.电动机的工作原理

-电磁感应现象

-通电线圈在磁场中受力转动

-电动机的组成部分及其功能

2.电路的连接

-电源、导线、开关、电动机等元件的作用

-串联和并联电路的特点

-电路图的识别和绘制

3.电动雨刮器的机械结构

-雨刮器臂的运动轨迹设计

-齿轮、传动装置的应用

-刷片的材料和形状对刮刷效果的影响

4.电动雨刮器的工作原理

-电动机驱动雨刮器臂的运动

-电路控制电动机的启停和速度

-雨刮器臂和刷片的协调运动实现刮刷

5.电动雨刮器的制作过程

-材料准备：电动机、电池、导线、开关、齿轮等

-设计与规划：确定雨刮器臂的运动轨迹、刷片布局

-制作与调试：组装电路、安装机械结构、调试雨刮器性能

6.电动雨刮器的应用领域

-汽车雨刮器

-窗户清洁机器人

-工业生产中的自动清洁设备

7.科学探究方法

-观察法：观察电动雨刮器的工作过程

-实验法：制作简易电动雨刮器，探究不同参数对性能的影响

-讨论法：分组讨论，分享制作过程中的心得体会

8.科学态度与价值观

-培养学生严谨的科学态度，对待实验和探究要认真负责

-激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识和动手能力

-培养学生合作分享的精神，学会与他人共同解决问题

9.安全常识

-电路连接时的安全操作

-使用电动工具时的注意事项

-雨刮器使用过程中的安全防护措施

10.知识拓展

-了解其他类型的电动机应用，如发电机、电风扇等

-探究不同类型的雨刮器结构和工作原理

-学习电路设计软件，提高电路设计能力反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将理论知识与实践操作相结合的教学模式，让学生在动手制作电动雨刮器的过程中，深入理解电动机和电路的工作原理。

2.引入小组合作学习，鼓励学生之间的交流与讨论，这不仅增强了学生的团队协作能力，也提高了他们解决问题的效率。

3.利用多媒体教学资源，如视频和动画，使抽象的电路和机械原理更加直观，便于学生理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致学生在动手实践环节的时间不足，无法充分巩固所学知识。

2.在教学方法上，我注意到对于一些基础较差的学生，讲授速度可能过快，导致他们难以跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我意识到评价体系较为单一，未能充分反映学生的综合能力和创新思维。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配问题，我将在今后的教学中提前规划好每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。

2.针对基础较差的学生，我将调整讲授速度，并在课后提供额外的辅导资源，帮助他们更好地理解和