足球脚内传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《足球脚内传接球》旨在通过高二上学期的体育与健康课程，帮助学生掌握足球基本技巧，提高他们的足球运动水平。结合人教版必修第一册教材内容，本节课将引导学生学习并熟练运用脚内侧传接球技巧，增强团队协作能力，培养学生勇敢、自信、拼搏的体育精神，为后续足球运动技能的提升打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，学生将能够准确掌握并运用足球脚内侧传接球的技巧，提高足球运动的基本技能；健康行为方面，通过足球运动，学生将增强体质，培养良好的体育锻炼习惯，提升健康水平；体育品德方面，学生在实践中学会遵守规则，展现团队合作精神，培养竞技道德和公平竞争意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧和要领。具体包括：

-脚内侧的正确姿势：要求学生了解并掌握脚内侧传球时脚的正确摆放位置和角度，以及传球的力量和准确性。

-传接球的节奏与配合：强调学生在传球和接球时要有良好的节奏感，以及与队友之间的默契配合。

例如，在课堂练习中，我会重点强调脚内侧传球时，脚与球的接触点要准确，力量要适中，以确保传球的稳定性和准确性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于脚内侧传接球技巧的精细掌握和运用。具体包括：

-脚内侧传球时的力量控制：学生在实际操作中，往往难以掌握传球的力量，导致传球要么过强要么过弱。

-传接球时的身体协调：学生在传接球时，身体协调性不足，可能会出现动作不连贯、身体失衡等问题。

例如，我会通过以下方法帮助学生突破难点：

-分阶段练习：先将传球分解为多个步骤，让学生逐个掌握，再逐步组合，形成完整的传球动作。

-个别指导：对于动作不协调的学生，进行个别指导，纠正动作，提高身体协调性。

-实战演练：通过设置小范围的对抗练习，让学生在实际比赛中运用脚内侧传接球技巧，提高实战能力。教学资源-软硬件资源：足球、足球场、标志盘、训练服、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作演示动画

-教学手段：分组练习、个人指导、实战演练、视频回放分析教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，我会通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是展示脚内侧传接球的精彩镜头，来吸引学生的注意力。

-视频结束后，我会提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些脚内侧传接球的技巧？这样的传球在比赛中有什么作用？”

-学生们回答后，我会简要总结并引入本节课的主题：“今天，我们将学习足球脚内侧传接球，这是足球比赛中的基础技巧。”

2.讲授新课（15分钟）

-我会首先向学生讲解脚内侧传接球的基本要领，包括脚的正确姿势、传球的力量和准确性。

-接着，我会示范正确的脚内侧传球动作，并让学生注意观察我的动作细节。

-然后，我会让学生两人一组，进行脚内侧传球的模仿练习，同时我会巡回指导，纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行脚内侧传接球练习，我会设置不同难度的练习，如短距离传球、长距离传球、变向传球等。

-在练习过程中，我会鼓励学生相互交流心得，讨论如何提高传球技巧。

-练习结束后，我会邀请几组学生进行展示，并对他们的表现进行点评。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-我会提出一些问题，如：“脚内侧传接球时，如何控制传球的力量？”“在比赛中，如何判断传球的方向和时机？”

-学生回答问题后，我会进行点评和补充，确保学生理解正确。

-我还会鼓励学生提出自己的问题，我会根据学生的问题进行解答，或者引导学生通过实践找到答案。

5.创新环节（5分钟）

-为了提高学生的兴趣和参与度，我会设计一个小游戏，如“脚内侧传球接力赛”，让学生在游戏中练习脚内侧传球技巧。

-在游戏过程中，我会观察学生的表现，并对表现优异的学生给予表扬。

6.总结与反思（5分钟）

-最后，我会对本次课程进行总结，强调脚内侧传接球的重要性，并提醒学生在课后继续练习。

-我会邀请学生分享他们在本次课程中的收获和感受，以及他们在实践中遇到的问题。

-课程结束时，我会布置作业，要求学生撰写一篇关于脚内侧传接球技巧的心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握足球脚内侧传接球的技巧，包括正确的脚部姿势、传球的力量和准确性。在课堂练习和实战演练中，学生能够按照教学要求完成传球任务，提高了足球运动的基本技能。

2.运动能力：通过本节课的学习，学生的运动能力得到了提升。他们在传接球练习中，不仅提高了足球技巧，还增强了体能和协调性，为参加足球比赛打下了坚实的基础。

3.团队协作：学生在分组练习中学会了与队友的配合，培养了团队协作精神。他们能够通过有效的沟通和默契的配合，完成复杂的传球配合，提高了团队整体作战能力。

4.理解比赛：学生通过学习脚内侧传接球，对足球比赛的规则和战术有了更深入的理解。他们在实战演练中能够灵活运用所学技巧，根据比赛情况做出快速反应和决策。

5.健康行为：学生在足球运动中，养成了良好的体育锻炼习惯，增强了体质。他们通过积极参与体育活动，提高了健康水平，形成了积极向上的生活态度。

6.体育品德：学生在课堂学习和比赛中，学会了遵守规则，尊重对手，公平竞争。他们展现了良好的体育道德和竞技精神，为培养全面发展的人才奠定了基础。

7.自我认知：学生在学习过程中，通过自我练习和反思，提高了自我认知能力。他们能够识别自己的不足，通过不断练习和改进，提升了自己的技能水平。

8.情感体验：学生在足球运动中体验到了快乐、挑战和成就感。他们在练习中克服困难，取得进步，增强了自信心和自我价值感。

9.应对挫折：学生在学习过程中不可避免地会遇到挫折，如传球失误、配合不当等。他们学会了如何面对挫折，调整心态，持续努力，培养了坚韧不拔的精神。

10.终身学习：学生通过本节课的学习，认识到学习是一个终身的过程。他们学会了如何主动学习，不断探索新知识，为未来的学习和发展打下了基础。内容逻辑关系①脚内侧传接球技巧的掌握

-重点知识点：脚内侧传球的基本姿势、传球力量的控制、传球准确性的把握

-重点词汇：脚内侧、传球、力量、准确性

-重点句子：掌握正确的脚内侧传球姿势，能够有效提高传球的准确性和稳定性。

②团队协作与战术意识的培养

-重点知识点：团队配合的基本原则、比赛中的战术运用、沟通与协调

-重点词汇：团队配合、战术、沟通、协调

-重点句子：在足球比赛中，团队协作和战术意识是取得胜利的关键因素。

③体育品德与情感态度的形成

-重点知识点：遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争、积极进取的态度

-重点词汇：体育品德、规则、尊重、公平竞争、积极进取

-重点句子：通过足球运动，学生不仅能够锻炼身体，还能培养良好的体育品德和积极向上的情感态度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入比赛元素：在教学中，我尝试通过设置小范围的对抗比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高学生的实战能力和比赛经验。

2.利用信息技术：我运用视频回放和动作演示动画，帮助学生更直观地理解脚内侧传接球的技巧，增强学生的学习兴趣和效果。

3.鼓励学生自主探索：在教学中，我鼓励学生通过自主练习和相互讨论，探索传球技巧的改进方法，培养学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时对学生的纪律约束不够严格，导致课堂秩序不够理想。

2.教学组织：在教学组织上，我意识到分组练习时，部分学生的参与度不高，可能是因为分组不够合理，或者学生间的配合不够默契。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现自己过于依赖技术动作的准确性来评价学生的表现，而忽略了学生在比赛中的战术运用和团队协作。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行。同时，我会