足球第12课时：1vs1攻防 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球第12课时：1vs1攻防说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册为基础，围绕“足球第12课时：1vs1攻防”进行设计。首先，通过讲解和示范，让学生掌握1vs1攻防的基本技巧和策略；其次，组织学生进行分组练习，提高学生的实战能力；最后，进行比赛实践，让学生在实战中巩固所学知识。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能和团队协作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养学生运动能力，通过1vs1攻防训练，提高学生的足球技能和运动表现；发展学生的体育品德，强调公平竞争、尊重对手、团队合作精神；增强学生的健康意识，培养学生自我锻炼和健康生活方式的能力；提升学生的社会适应能力，通过比赛实践，培养学生的沟通协作、应对挫折的能力。这些目标旨在全面提高学生的体育素养，为学生的终身发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了足球的基本技术，如运球、传球、射门等，并且对足球比赛规则有了初步的了解。此外，学生可能已经接触过一些简单的1vs1对抗练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对足球运动充满兴趣，具有一定的运动热情。他们在运动能力上各有差异，但普遍具备一定的身体协调性和团队协作意识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的学生则偏好实践操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在1vs1攻防训练中可能会遇到控球不稳、防守意识不足、战术理解不深等问题。此外，由于个人技术水平的差异，学生在实战中可能会遇到对手的强力挑战，需要克服挫折感。同时，部分学生可能对战术配合和比赛节奏的把握不够熟练，需要在实践中不断调整和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前为学生分发人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材可供学习。

2.辅助材料：准备1vs1攻防技巧的教学视频和战术分析图表，以便在理论讲解时辅助学生理解。

3.实验器材：准备足球、标志盘、训练锥等体育器材，确保数量充足，满足分组练习需求。

4.教室布置：根据教学安排，将教室或训练场地划分为教学区域和练习区域，布置适当的训练障碍物和标志物。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括1vs1攻防技巧的讲解视频和战术分析文档，要求学生预习并理解基本概念。

设计预习问题：设计问题如“1vs1攻防中如何保持控球优势？”和“如何进行有效的防守？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读文档，理解1vs1攻防的基本技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精彩的1vs1攻防比赛视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解1vs1攻防的技巧和策略，结合实际案例分析。

组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实战中运用所学技巧。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试理解1vs1攻防的技巧。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试不同的攻防策略。

提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同伴和教师讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解1vs1攻防的理论知识。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握攻防技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与1vs1攻防相关的实战演练作业，要求学生结合比赛情境进行练习。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生深入学习足球战术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成实战演练作业，巩固1vs1攻防技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓展足球战术知识。

反思总结：学生对练习过程中的表现进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的练习过程进行反思，提升自我认识。

本节课的重难点在于1vs1攻防技巧的掌握和实战应用，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握并能够在比赛中灵活运用这些技巧。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握1vs1攻防的基本技巧，包括控球、传球、射门和防守姿势等。在实际操作中，学生能够灵活运用所学技术，提高了足球运动的表现力。

2.理论理解：学生对1vs1攻防的战术理念有了更深入的理解，能够分析比赛中1vs1情境下的战术运用，并能够结合比赛实际情况进行战术调整。

3.实战应用：学生在分组练习和比赛实践中，能够将所学的1vs1攻防技巧应用于实战，有效提高了对抗中的进攻和防守能力，增强了比赛中的适应性和应变能力。

4.团队协作：通过本节课的学习，学生在1vs1对抗中学会了如何与队友进行有效沟通和协作，提高了团队整体作战的能力。

5.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展中，通过自主学习，提高了对足球知识的学习兴趣和积极性，培养了自主获取知识的能力。

6.健康意识：学生在学习过程中，增强了健康意识，认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成了积极参与体育活动的良好习惯。

7.心理素质：学生在面对1vs1对抗中的压力和挑战时，能够保持冷静，克服困难，提高了抗挫折能力和心理素质。

8.比赛素养：学生在比赛实践中，学会了遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，培养了良好的比赛素养和体育道德。

9.分析能力：通过本节课的学习，学生能够对1vs1攻防中的问题进行深入分析，找出不足之处，并能够提出改进方案。

10.自我反思：学生在课后能够对自己的学习过程和比赛表现进行反思，通过自我评价和总结，不断提高自己的运动技能和战术水平。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。关于“足球第12课时：1vs1攻防”的教学，我想谈谈以下几点感受。

课堂上，学生们对于1vs1攻防技巧的学习热情很高，他们积极参与，努力实践，这让我感到非常高兴。通过预习和课堂讲解，学生们对1vs1攻防的理论知识有了较为扎实的掌握，但在实战演练中，我发现一些学生还是存在一些问题。

在技术层面，尽管学生们已经掌握了基本的1vs1攻防技巧，但在实际操作中，一些学生还是难以灵活运用。例如，有些学生在进攻时控球不稳定，容易丢球；而在防守时，对对手的判断和反应不够迅速，容易被对方突破。这说明我们在技术训练上还需要加强，尤其是在提高学生的实战能力方面。

在战术层面，我发现学生们对于战术的理解和运用还有待提高。有些学生在面对对手时，缺乏有效的战术调整，不能根据比赛情况灵活变化。这可能是因为我们在战术教学上还不够深入，没有让学生真正理解战术的精髓。

在课堂管理方面，我觉得自己还需要更加细致。有时候，学生在练习中出现问题时，我没有及时发现并给予指导，导致他们重复错误。此外，对于学生的反馈，我也要更加关注，及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能够跟上。

在学生互动方面，我觉得课堂上学生之间的互动还可以更多一些。虽然我设计了一些小组讨论和合作练习，但有时候学生之间的交流还是不够积极。我应该在课堂上创造更多的机会，让学生们相互学习，相互促进。

关于教材的使用，我觉得人教版《体育与健康》必修第一册的内容非常实用，但如何在教学中更好地利用这些资源，还需要我继续探索。例如，我可以将教材中的案例更多地与学生的实际练习相结合，让学生在实践中更好地理解教材内容。

最后，我认为自己在教学评价方面还有提升空间。虽然我会在课后批改学生的作业，给予反馈，但这种方式可能不够