我和我的家 说课稿-2023-2024学年道德与法治 一年级下册统编版

我和我的家说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我和我的家》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本节课选自统编版一年级下册道德与法治教材第四单元《我和我的家》。本单元旨在帮助学生认识家庭、理解家庭成员之间的关系，培养他们对家庭的热爱和责任感。本节课通过讲述家庭故事、探讨家庭关系，引导学生认识到家庭的重要性和家庭成员间的相互关爱，为后续学习打下基础。教学内容与学生的生活紧密相连，易于引发学生共鸣，提高道德素养。核心素养目标培养一年级学生的家庭观念和道德情感，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解家庭的含义，认识到家庭对个人成长的重要性。

2.感受家庭成员之间的关爱与支持，增强家庭责任感。

3.学会尊重和关爱家人，培养良好的家庭沟通能力。

4.在日常生活中践行家庭道德，形成良好的家庭行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解家庭的定义、家庭成员之间的关系以及家庭的作用。具体包括：

-家庭的定义：使学生明白家庭是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的温暖的小集体。

-家庭成员关系：通过实例，如家庭成员间的相互关心、帮助和支持，让学生感受到家庭成员之间的紧密联系。

-家庭的作用：通过讨论家庭对个人成长的影响，如提供安全感、教育功能等，使学生认识到家庭的重要性。

举例：在讲解家庭作用时，可以引用课本中的故事，如小明的父母为他提供学习支持，帮助他克服困难，从而让学生理解家庭对个人成长的积极影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解和感受家庭成员之间的情感联系以及如何在日常生活中践行家庭道德。具体包括：

-家庭成员间的情感联系：学生可能难以理解家庭成员之间的情感深度和复杂性。

-日常生活践行家庭道德：学生可能不清楚如何在日常生活中具体表现出对家庭的尊重和关爱。

举例：在讲解家庭成员间的情感联系时，可以让学生分享自己家庭中的温馨故事，通过实际案例让学生感受到家庭成员间的情感。在日常生活践行家庭道德方面，可以举例说明如何在家庭中主动帮助父母做力所能及的家务，以及如何尊重家人的意见和感受。教学资源准备1.教材：统编版一年级下册道德与法治课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片、视频，以及家庭成员间互动的情景卡片。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行小组交流和家庭角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的提问：“同学们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发学生的思考，接着引导学生思考“家是什么”，让学生自由发言，分享他们对家的认识和感受。教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《我和我的家》，一起探索家的意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片和故事，引导学生认识家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。

-讨论家庭成员之间的关系，如亲情、相互关心和支持等，通过实例让学生理解家庭成员间的情感联系。

-通过视频资料，展示不同类型的家庭，让学生认识到家庭的多样性。

-教师引导学生学习家庭的作用，如提供安全感、教育功能等，并让学生举例说明家庭对个人成长的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放情景卡片，每组一张，内容涉及家庭成员间的互动情景，如“妈妈生病了，你怎么办？”

-学生分小组讨论，并表演出如何处理这些情景，教师巡回指导，给予反馈。

-最后，教师邀请几组学生上台展示，并对他们的表现进行评价和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和家庭成员间的相互关爱。同时，教师提问学生：“你们认为自己在家中可以做到哪些事情来表达对家人的爱？”让学生分享自己的想法。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家人一起完成一份“我的家庭画册”，记录家庭中的温馨时刻。

-要求学生在家中选择一项家务劳动，坚持一周，记录自己的感受和家人的反馈。教学资源拓展1.拓展资源

-《家庭的故事》：收集不同文化背景下的家庭故事，让学生了解家庭的多样性。

-《家庭树》：制作家庭树模板，让学生绘制自己的家庭树，了解家族成员之间的关系。

-《家庭传统活动》：介绍不同家庭的传统节日和活动，如春节、中秋节、家庭聚会等。

-《家庭道德小故事》：收集关于家庭成员间相互关爱、尊重和帮助的小故事。

-《家庭责任教育》：提供关于如何在家庭中承担责任的案例和指导。

2.拓展建议

-鼓励学生在课外阅读《家庭的故事》，通过故事了解不同家庭的温馨时刻和挑战，增进对家庭的认识。

-让学生尝试绘制自己的家庭树，通过这一活动，加深对家庭成员关系的理解，并在课堂上分享自己的家庭树。

-组织学生调查和了解自己家庭的传统活动，并在班级中进行分享，以此增进对不同家庭文化的尊重和理解。

-定期开展“家庭道德小故事”分享会，让学生讲述自己在家庭中见证或经历的温馨小故事，培养道德情感。

-教师可以设计一系列关于家庭责任的教育活动，如家庭角色扮演、家庭责任日记等，让学生在实践中学会承担责任。

-鼓励学生参与家庭决策，如家庭开销管理、家务分工等，让学生在实际操作中学习家庭管理技能。

-家长参与：建议家长参与孩子的家庭学习活动，与孩子一起完成家庭树绘制、家庭故事分享等，增强家庭亲子关系。

-教师可以定期组织家长会，讨论如何在家庭中培养孩子的责任感，分享成功案例和经验，促进家校合作。内容逻辑关系①家庭定义与组成

-重点知识点：家庭的定义、家庭成员

-重点词汇：家庭、父母、兄弟姐妹、亲人

-重点句子：“家庭是我们生活的温暖小集体。”

②家庭成员间的关系

-重点知识点：家庭成员间的情感联系、相互支持

-重点词汇：亲情、关爱、支持

-重点句子：“家庭成员之间应该相互关心，互相帮助。”

③家庭的作用与责任

-重点知识点：家庭对个人成长的影响、家庭责任

-重点词汇：安全感、教育、责任

-重点句子：“家庭是我们的避风港，也是我们学习的地方。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入家庭互动环节，让学生在课堂上模拟家庭成员间的互动，增强学生的情感体验。

2.结合现代教育技术，使用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高。

2.教学评价方面，对学生家庭作业的评价不够细致，未能充分反映学生的学习效果。

3.教学方法方面，讲授环节过多，学生主动探究和参与的机会较少。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论环节，确保每位学生都有机会参与，可以设置小组讨论，让每个学生都能在小组内发言，同时小组代表向全班分享讨论成果。

2.细化作业评价标准，提供具体的评价反馈，不仅指出学生的不足，也要肯定他们的进步和努力。

3.增加学生的探究机会，比如设置角色扮演、家