2025年湘师大新版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版七年级生物下册月考试卷363考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、外界空气中的氧气进入人体后，最终要到达（）A.肺B.心脏C.血液D.细胞2、【题文】下列关于白细胞的功能的说法，正确的是A.运输养料和废物B.运输氧气和一部分二氧化碳C.加速止血和凝血D.具有保护和防御功能3、【题文】一位同学不慎被小刀划破手指，流出了血，小刀至少划到了皮肤的（）A.表皮角质层B.表皮生发层C.真皮D.皮下组织4、在学习了植物的分类后；生物兴趣小组的同学根据玉米；花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是。

A.玉米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵5、在一次车祸中有位伤员需要紧急输血，他的血型是A型，下列哪种血型的血液可以用于该伤员大量输血。（）A.A型B.B型C.O型D.AB型6、下列不属于生态系统的是（）A.生物圈B.一块草地C.一个湖泊D.一棵树7、对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的（）

A.吸收作用。

B.呼吸作用。

C.蒸腾作用。

D.光合作用。

8、【题文】下列各项对春天景物的描述中，与生命现象无关的是A.江汉春风起，冰霜昨夜除B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.红豆生南国，春来发几枝D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦9、人体呼出的气体中二氧化碳增多了，这些二氧化碳产生于（）A.肺泡B.心脏C.血液D.组织细胞评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、对调查到的生物有多种归类方法，如可按____分，可按____分，按____分．按形结构特点可将生物归为____、____、____三大类．11、植物体的结构层次中，受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、____，进而形成植物体．12、显微镜对光时，应转动转换器，使____物镜对准通光孔．13、叶绿体能将阳光中的____转变为储存在有机物中的____．14、按照形态结构特点，可以将生物归为动物、____和其他生物三大类，也可以按生活环境，将生物分为____和水生生物．15、【题文】在我们人体内有三种瓣膜，(静脉瓣，动脉瓣和房室瓣)其作用是：________评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、叶片正面和背面的气孔一样多。（）17、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方．______．（判断对错）18、农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这种说法符合科学种田。（）19、植物体和动物体的结构层次中都有系统。______（判断对错）20、绿色开花植物的，根、茎、叶是­生殖器官，花、果实、种子是营养器官。（）21、消化是指食物在消化道里被吸收的过程。（）22、草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（）23、狐狸不吃草，所以这两种生物不参与食物链的组成。评卷人得分四、连线题(共3题，共18分)24、将下列组织与其主要分布部位用线连起来：（1）保护组织A大脑（2）营养组织B植物体表面（3）输导组织C茎及其他器官（4）上皮组织D果肉、叶肉（5）结缔组织E皮肤的表皮（6）神经组织F血液25、A猫头鹰吃老鼠a合作关系B许多蚂蚁搬运食物b竞争关系C田里的水稻与野草c捕食关系26、酸雨（1）空中死神（2）使土囊中养分不能被植物吸收（3）河流湖泊中鱼虾生长发育受阻重金属(4)患者的胃和肾受损（5）植物的芽和叶受严重损害（6）患者手脚麻木，运动失常评卷人得分五、解答题(共3题，共27分)27、下图1为叶片结构示意图，图2为植物的几种主要组织，请据图回答下列问题：图1图2（1）图2中［①］是______；其中含有能够运输水分和无机盐的_______和能够运输有机物的筛管，构成结构①的主要组织是图1中的[]____________。

（2）［②］和［④］合称为______；它主要是由图1中的[]_____构成，其作用是_______________。

28、下图为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答：（1）水稻可以利用太阳提供的光能进行____作用，是生态系统中的____。该生态系统中所有动物的最初食物来源于____。（2）青蛙是稻田的“卫士”，从生态系统成分分析，它属于____。（3）该生态系统中的各条食物链相互交错构成____，位于食物链中第二环节的生物通常是____动物。（4）写出此食物网中任意一条食物链：____。（5）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内田鼠的数量将会________。（6）此图作为生态系统的组成,没有画出的成分包括:____,____。29、（10分）如下图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的联系。据图回答有关问题。（1）图中①和②表示的生理过程分别是____。（2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的____者。（3）请写出图中的食物链：____。若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】氧气最终到达组织细胞，氧化分解有机物释放能量供生命活动的利用。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】A是血浆的功能，B是红细胞的功能，C是血小板的功能，D是白细胞的功能。【解析】【答案】D3、C【分析】【解析】流出了血，说明划到了血管，皮肤的真皮中有血管分布。【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】①是玉米；属于单子叶植物，但叶脉是平行脉，种子里有一片子叶，②是花生，是双子叶植物，但叶脉是网状脉，种子里有两片子叶，③是马尾松，属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，无果皮包被着，④是肾蕨，属于蕨类植物，无种子，用孢子繁殖，有了根；茎、叶的分化，⑤是葫芦藓，属于苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化，⑥是水绵，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，无种子，用孢子繁殖，所以本题答案选B。

【点评】此题较新颖，熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，了解种子的形成和发育，便能解答。5、A【分析】略【解析】A6、D【分析】解：A；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是一个生态系统，而且是最大的生态系统．

B；一块草地既包括了草地这个环境；也包括了这块草地所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．

C；一个湖泊：既包括了湖泊这个环境；也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．

D；一棵树；只是生物部分中的部分生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．符合题意．

故选：D

生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物；动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题．

生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．【解析】D7、D【分析】

光合作用是指绿色植物利用光能；在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质；能量和氧气；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．因此对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的光合作用．

故选D．

【解析】【答案】本题考查的是植物的光合作用；植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡．

8、A【分析】【解析】“江汉春风起，冰霜昨夜除”没有提到任何生物，所以描述中没有生命现象。【解析】【答案】A9、D【分析】【解答】氧气运到血液中之后会跨过细胞膜进入到周围的组织细胞中在细胞中氧化分解，最终产生二氧化碳，故选D【分析】本题考查的是氧气在体内利用的场所。二、填空题(共6题，共12分)10、形态结构生活环境用途植物动物其他生物【分析】【解答】生物归类的方法很多：按形态结构特点可分为动物；植物、其他生物．生活环境可分为陆生生物、水生生物等．用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等等．

故答案为：形态结构；生活环境；用途；植物；动物；其他生物．

【分析】生物分类的依据很多，生物分类单位由大到小的顺序是界、门、纲、目、科、属、种．种是分类的基本单位，据此解答．11、器官【分析】【解答】解：植物体和动物体相似；生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞的分裂和分化，形成组织，再由不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根；茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．

故答案为：器官。

【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，据此答题．12、低倍物镜【分析】【解答】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放；对光、观察和整理四步．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋；使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜．所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过．光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构．

【分析】此题考查显微镜的使用中对光的方法，显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有白亮的视野，才能形成清晰的物像．因此对光正的标志是看到白亮的视野．13、略

【分析】

植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

故答案为：光能；化学能．

【解析】【答案】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器；据此解答．

14、略

【分析】

为了弄清生物之间的亲缘关系；生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．

按照生活环境；生物可以分为陆生生物；水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．

故答案为：植物；陆生生物。

【解析】【答案】此题是关于生物分类知识的填空题；据此答题．

15、略

【分析】【解析】考点：心脏的结构；血管的结构；功能和保健．

分析：为保证血液在心脏和血管组成的管道系统中按一定方向流动；在心脏和四肢静脉的血管里有朝一定方向开放的瓣膜．

解答：解：心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流；同时，在四肢静脉的血管里也有防止血液倒流的静脉瓣．

故答案为：保证血液按一定的方向流动。

点评：此题考查了心脏和血管内瓣膜的作用：保证血液按一定的方向流动，即心房→心室→动脉→毛细血管→静脉→心房．【解析】【答案】保证血液按一定的方向流动三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】试题分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织。气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少。考点：本题考查的是叶片的结构。【解析】【答案】×17、×【分析】解：用铅笔绘图便于修改．3H的铅笔与3B的铅笔的区别是3H的铅笔比较硬；这样绘出的图比较清晰地反映出细胞的结构，而3B铅笔太软，颜色太黑，细节部分就不容易表达，所以绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好．图中较暗的地方用较密的细点来表示．

故答案为：×

生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当；一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。

（2）一般用3H的削尖的铅笔。

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处。

（4）字尽量标注在右侧；用尺引水平的指示线，然后注字．

（5）在图的下方写上所画图形的名称．

解答此类题目的关键是要熟记生物图的画法和注意事项【解析】×18、√【分析】【分析】本题考查植物的生长需要营养物质，解题的关键是理解植物生长需要营养物质。【解答】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用是促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。故本题说法正确。故选T。【解析】T19、×【分析】解：动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物物体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；植物体的结构层次没有系统。所以“植物体和动物体的结构层次中都有系统”的说法是错误的。

故答案为：×。

动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体，据此解答。

做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题。【解析】×20、×【分析】试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．因此，命题是错误的．考点：此题考查的是植物的营养器官与生殖器官识别．在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．【解析】【答案】错21、×【分析】【解析】试题分析：食物的消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，转变成分子比较小、简单的、易溶于水的物质才能被人体吸收利用，这个过程叫做消化。消化作用包括牙齿咀嚼食物、舌的搅拌和食物在胃、肠中被搅拌和输送等过程，以及食物在消化酶的作用下分解变成可吸收物质的过程。考点：本题考查的是消化的概念。【解析】【答案】错22、×【分析】【解答】草履虫是单细胞的动物；通过一个细胞可以完成各项生命活动，所以结构简单，通过分裂繁殖后代，没有细胞分化的过程。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟知常见的单细胞生物。23、×【分析】【解答】狐狸在食物链中属于消费者；而草属于生产者，所以这两种生物都参与了构成食物链．

故答案为：错误。

【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．四、连线题(共3题，共18分)24、略

【分析】试题分析：（1）构成人体的组织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等。（2）构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能，植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】（1）B（2）D（3）C（4）E（5）F（6）A25、略

【分析】试题分析：猫头鹰吃老鼠属于捕食关系，许多蚂蚁搬运食物属于合作关系，田里的水稻和野草之间争夺阳光、空气、水分、营养等，属于竞争关系。考点：本题考查生物之间的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和应用能力。【解析】【答案】A--cB--aC--b26、略

【分析】试题分析：酸雨能直接破坏农作物、森林和草原，使土壤酸性增强．酸雨还会使湖泊酸化，造成鱼类死亡．另外，酸雨还会加速建筑物、桥梁、工业设备，以及电信电缆的腐蚀；可溶性的重金属盐，能电离出重金属离子，它能破坏蛋白质的结构，服用含有丰富蛋白质的食品，如鸡蛋清、牛奶等，可防止人体本身的蛋白质被破坏，有解毒作用．故答案为：酸雨———（1）（3）（5）；重金属（2）（4）（6）考点：酸雨对生物的影响及其防治．重金属对生物的影响及其防治【解析】【答案】酸雨———（1）（3）（5）；重金属（2）（4）（6）五、解答题(共3题，共27分)27、（1）叶脉导管C输导组织

（2）表皮B保护组织保护叶片内部结构【分析】【分析】本题考查叶片的结构，植物体的组织类型，解题的关键是理解叶片的结构和功能，植物不同组织的功能。【解答】（1）叶片由表皮；叶脉和叶肉组成，叶脉内有导管和筛管，由输导组织构成。图2中的①叶脉中有导管和筛管，导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物；构成结构①的主要组织是图1中的C输导组织，具有运输的功能。

（2）由分析得知：②上表皮和④下表皮合称为表皮，其排列整齐紧密，属于保护组织，即图1的B保护组织构成，其作用是保护叶片内部结构。【解析】（1）叶脉导管C输导组织（2）表皮B保护组织保护叶片内部结构28、（1）光合生产者水稻（2）消费者（3）食物网植食性（4）水稻→田鼠→猫头鹰（5）增多（6）非生物成分分解者【分析】【分析】本题主要考查生态系统的组成和功能。掌握生态系统的组成、食物链的概念和书写以及能量的来源和生态系统的自动调节是解题的关键。【解答】

（1）生态系统中的能量流动是从绿色植物固定太阳能开始的。绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟等生态系统中的所有动物，所以它是生态系统中的生产者。图中，只有水稻是绿色植物，故水稻可以利用太阳提供的光能进行光合作用，是生态系统中的生产者，该生态系统中所有动物的最初食物来源于水稻。（2）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费分解者（腐生细菌和真菌）。青蛙是动物，故属于消费者。（3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。食物链上的每一个环节，都叫一个营养级。食