Unit 3 Amazing animals Section B 说课（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsSectionB说课（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsSectionB为教学内容，围绕“Amazinganimals”这一主题，旨在激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察能力和英语表达能力。课程设计遵循以下思路：

1.引导学生通过观察图片，了解不同动物的特点；

2.利用课本中的故事情境，让学生在真实语境中学习动物名称和相关词汇；

3.通过趣味性活动，巩固所学知识，提高学生的英语口语表达能力；

4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确识别和运用本节课所学的动物名称和相关词汇，能在真实语境中描述动物特征，提升英语听说能力。

2.思维品质：通过观察、分析和讨论，培养学生观察细节、归纳总结的能力，激发创新思维和想象力。

3.文化意识：让学生了解不同动物的生活习性和特点，增强对动物和大自然的关爱意识，培养跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高解决问题的能力和学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握本节课的动物名称，如tiger,lion,elephant等词汇。

②培养学生运用目标句型“Lookatthe...It'samazing!”来描述动物。

③引导学生通过听、说、读、写的多种方式，实践并运用所学语言知识。

2.教学难点

①帮助学生正确区分不同动物的发音，如/l/和/t/等音素的区分。

②指导学生在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行有效的语言交流。

③培养学生观察动物图片，从中获取信息并运用英语进行描述的能力。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子课本

-动物图片和视频素材

-英语听力练习材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏活动

-互动式问答教学过程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3Amazinganimals,SectionB.Let'sbeginourclass.

1.**Lead-in**

-Goodmorning,boysandgirls.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentsanswer.)

-Great!Ialsolikeanimalsverymuch.Todaywearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.First,let'slookatthepicturesontheboard.(Showpicturesofdifferentanimals.)

2.**Presentation**

-Lookatthispicture.Canyoutellmewhatanimalitis?(Pointtoapictureofatiger.)

-Yes,it'satiger.Now,let'slistentothetapeandseewhatthetigerisdoing.(Playthetapeforthefirsttime.)

-Now,let'slistenagainandtrytorepeatthesentences.(Playthetapeagainandstudentsrepeat.)

3.**TextbookExploration**

-**Page19,PartA**

-Now,openyourbookstopage19.Lookatthepicture.Whatdoyousee?(Studentsanswer.)

-That'sright.Thereisatiger,alion,andanelephant.Now,let'sreadthedialoguetogether.(Readthedialoguewiththestudents.)

-CanyoutellmewhatthesentencesmeaninChinese?(Studentstranslate.)

-**Page19,PartB**

-Now,let'slookatPartB.Therearesomenewwordshere.Canyoureadthem?(Studentsreadthewords:amazing,big,strong.)

-Goodjob!Now,let'strytosaythesentencesusingthesenewwords.Forexample,"Lookatthetiger.It'samazing!"(Studentspracticethesentences.)

4.**Practice**

-**GroupWork**

-Now,let'splayagame.Iwillgiveeachgroupasetofanimalcards.Youneedtoputthecardsinorderandmakeasentenceabouteachanimal.(Studentsworkingroupsandmakesentences.)

-**RolePlay**

-Greatjob,everyone!Now,let'sdosomerole-play.Iwillbethezookeeper,andyouwillbethevisitors.YouneedtoaskmeabouttheanimalsandIwillansweryou.(Studentstaketurnsrole-playingandaskingquestions.)

5.**Consolidation**

-**ListeningPractice**

-Now,let'slistentothetapeagain.Thistime,trytofillintheblanksontheworksheet.(Studentslistenandfillintheblanks.)

-**WritingPractice**

-Verygood!Now,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Youcanusethesentenceswelearnedtoday.(Studentswritetheirpassages.)

6.**Summary**

-**Review**

-Beforewefinishtheclass,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Cananyonetellmethenamesoftheanimalswetalkedabout?(Studentsanswer.)

-That'sright!Wetalkedabouttigers,lions,andelephants.Andwhatdidwelearnabouttheseanimals?(Studentsanswer.)

-**HomeworkAssignment**

-Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutit.Remembertousethesentencepattern"Lookatthe...It'samazing!"(Studentsunderstandthehomeworkassignment.)

7.**Conclusion**

-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Iamveryproudofyou.Remembertotakecareoftheanimalsandloveournature.Seeyounextclass!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattention,andencouragingthemtoparticipateactively.Theclasswillbeinteractive,withafocusonspeakingandlisteningpractice,ensuringthatthestudentsareengagedandhavingfunwhilelearningaboutamazinganimals.教学资源拓展1.拓展资源

-动物科普书籍：推荐一些适合三年级学生阅读的动物科普书籍，如《神奇动物在哪里》、《动物世界大百科》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解动物的生活习性和特点。

-动物纪录片：推荐一些关于动物的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片通过高清影像展现了动物们的生活环境，有助于学生培养对动物和大自然的敬畏之心。

-在线英语学习平台：利用在线英语学习平台，如VIPKID、51Talk等，提供与动物相关的英语学习资源，包括动画、歌曲、故事等，增强学生的英语学习兴趣。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与动物相关的英语绘本或故事书，如《The狮子和老鼠》、《TheTortoiseandtheHare》等，这些故事不仅能提高学生的英语阅读能力，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-观看纪录片：建议学生在家观看动物纪录片，并记录下自己感兴趣的动物信息，如动物的名字、特征、生活环境等，然后在课堂上与同学分享。

-制作动物手册：让学生利用课余时间制作一本关于动物的手册，包括动物的图片、英文描述、生活习性等内容，这样可以锻炼学生的信息收集和整理能力，同时巩固所学知识。

-户外观察活动：组织学生参加户外观察活动，如去动物园、自然保护区等地方，让学生近距离观察动物，增强他们的直观感受，并将观察到的内容用英语记录下来。

-英语角活动：在学校或社区组织英语角活动，邀请学生用英语讨论他们最喜欢的动物，分享动物趣事，这样可以在实际交流中提高学生的英语口语表达能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起观看动物纪录片，阅读动物相关的英文书籍，或者一起制作动物手册，这样可以增进亲子关系，同时帮助孩子在家庭环境中学习英语。板书设计1.重点知识点

①动物名称：tiger,lion,elephant

②形容词：amazing,big,strong

③句型：Lookatthe...It'samazing!

2.重点词汇

①动词：look

②形容词：amazing,big,strong

③名词：tiger,lion,elephant

3.重点句子

①Lookatthetiger.It'samazing!

②Lookatthelion.It'sbigandstrong.

③Lookattheelephant.It'shuge!教学反思与改进今天的课堂上，我们一起探索了Unit3AmazinganimalsSectionB的内容。在课后，我对教学过程进行了反思，以下是我的思考和一些改进措施。

在设计活动时，我发现学生们对于动物的兴趣非常浓厚，他们在看图片和听故事时表现出很高的参与度。但是，我也注意到在小组讨论环节，一些学生可能因为害羞或者胆