9 大熊猫（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动

9大熊猫（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动一、课程基本信息

1.课程名称：9大熊猫

2.教学年级和班级：苏教版一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过观察、讨论和实践活动，了解大熊猫的基本特征、生活习性以及保护意义，增强学生对国宝大熊猫的认识和保护意识。课程内容紧密围绕苏教版一年级下册教材，旨在提高学生的观察力和环保意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自然观察与探究能力，通过观察和讨论大熊猫的图片和资料，引导学生形成对生态系统的初步理解，增强学生的环保意识和社会责任感。同时，通过参与保护大熊猫的实践活动，激发学生的创新思维和团队合作精神，促进其综合运用所学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生了解大熊猫的外貌特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。具体包括：

-大熊猫的独特外貌，如黑白相间的毛色、大而圆的脸庞等。

-大熊猫的生活习性，包括它们的食物偏好（竹子）、栖息地选择等。

-大熊猫作为生态指示物种的重要性，以及保护它们对生态平衡的影响。

举例来说，教师可以通过展示大熊猫的图片和视频，让学生直观地认识大熊猫的外貌特征，并通过讨论大熊猫的食物链地位，强调它们在生态系统中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解大熊猫保护的重要性，并能够提出切实可行的保护措施。具体包括：

-理解人类活动对大熊猫生存环境的影响。

-掌握保护大熊猫的实际行动，如减少对栖息地的破坏、参与保护项目等。

难点举例，教师可能会发现学生难以理解人类活动如何影响大熊猫的生存环境。此时，教师可以通过具体的案例，如过度砍伐竹林导致大熊猫食物短缺，来说明人类活动对大熊猫的负面影响，并引导学生思考如何通过减少竹林砍伐来保护大熊猫的栖息地。此外，教师还可以通过小组讨论的方式，引导学生提出自己的保护措施，从而加深对保护大熊猫重要性的理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、视频资料，以及相关的生态保护宣传册，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生分组讨论和分享。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的课题——《大熊猫》。请大家先看看我手中的这张大熊猫图片，谁能告诉我在图片上看到了什么？（学生回答）对，我们看到了可爱的大熊猫。那么，你们对大熊猫有哪些了解呢？现在请大家分享一下自己知道的大熊猫的知识。

（学生分享，教师总结）

2.课文阅读与讨论

现在，请大家翻开教材，找到《大熊猫》这一篇课文。我将带领大家一起来阅读这篇课文，并讨论其中的内容。请大家注意听，并随时做好笔记。

（教师带领阅读，引导学生关注课文中的关键信息）

（1）大熊猫的外貌特征

请大家找出课文中描述大熊猫外貌的部分。谁能告诉我大熊猫有哪些独特的外貌特征？（学生回答）很好，大熊猫有着黑白相间的毛色，大大的眼圈，圆滚滚的身材，这些都是它们独特的标志。

（2）大熊猫的生活习性

（3）大熊猫的保护意义

现在，我们来到课文的最后一部分，关于大熊猫的保护意义。请大家阅读这部分内容，并思考为什么我们要保护大熊猫。（学生回答）没错，大熊猫是我国的国宝，是生态系统的指示物种，保护它们有助于维护生态平衡。

3.课堂活动：大熊猫知识竞答

为了检验大家对课文内容的掌握，我们来进行一个知识竞答活动。我会提出一些关于大熊猫的问题，请大家积极举手回答。回答正确的同学将获得小奖品哦！

（教师提问，学生回答，颁发奖品）

4.小组讨论：保护大熊猫的行动

现在，请大家分成小组，讨论一下我们能够为大熊猫的保护做些什么。每个小组需要提出至少一条具体的保护措施，并在讨论结束后向全班分享。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（1）减少对大熊猫栖息地的破坏

（2）参与保护大熊猫的公益活动

（3）提高环保意识，减少塑料使用

5.分享与总结

每个小组都提出了很好的保护措施，现在请大家轮流分享你们的想法。听完大家的分享，我觉得我们每个人都可以为大熊猫的保护贡献一份力量。

（学生分享，教师总结）

6.课堂小结

今天我们学习了关于大熊猫的知识，了解了它们的外貌特征、生活习性和保护意义。同时，我们也讨论了如何为大熊猫的保护贡献自己的力量。希望大家在课后能够将这些知识运用到实际行动中，为我们可爱的国宝——大熊猫的保护贡献一份力量。

7.作业布置

作为今天的作业，请大家写一篇关于大熊猫的短文，内容包括它们的外貌特征、生活习性以及保护措施。希望大家能够认真完成，展示你们对大熊猫的了解。

（教师布置作业，学生记录）

今天的课就到这里，希望大家能够有所收获。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课《大熊猫》的学习基础上，以下是一些与教学内容相关的拓展资源，以丰富学生的知识和视野。

-**大熊猫的栖息地**:了解大熊猫的主要栖息地——四川、陕西、甘肃等地的自然环境特点，以及这些地区的生态保护措施。

-**大熊猫的饮食**:研究大熊猫的主要食物——竹子，包括竹子的种类、营养价值以及大熊猫如何选择和食用竹子。

-**大熊猫的行为特点**:深入探究大熊猫的行为习性，如繁殖行为、迁徙行为等，以及这些行为背后的生物学意义。

-**大熊猫的保护现状**:分析大熊猫的保护现状，包括保护区的建设、保护政策的实施以及国际合作等。

-**大熊猫的科学研究**:介绍科学家对大熊猫进行的研究，如遗传多样性、生态适应等领域的最新成果。

-**大熊猫的文化意义**:探讨大熊猫在中华传统文化中的象征意义，以及它作为国际友好使者的重要性。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些建议：

-**阅读相关书籍和文章**:鼓励学生阅读关于大熊猫的书籍和科普文章，如《大熊猫的故事》、《大熊猫：黑白世界的奇迹》等，以获取更深入的知识。

-**参与保护活动**:鼓励学生参加学校或社区组织的保护大熊猫的公益活动，如植树造林、清理环境等，以实际行动支持大熊猫保护。

-**科学小实验**:设计一些简单的科学实验，如模拟大熊猫的食性选择、观察竹子的生长等，让学生在实践中学习和探索。

-**纪录片观看**:推荐学生观看关于大熊猫的纪录片，如《大熊猫：神秘的生活》、《大熊猫：国宝的呼唤》等，以直观的方式了解大熊猫的生活习性。

-**研究性学习**:鼓励学生进行关于大熊猫的研究性学习，如调查大熊猫保护区的生态状况、分析大熊猫保护政策的效果等，培养学生的研究能力。

-**文化交流活动**:组织学生参与与大熊猫相关的文化交流活动，如绘画比赛、摄影展览等，通过艺术形式表达对大熊猫的喜爱和保护之情。七、板书设计

1.大熊猫的基本信息

①大熊猫的名称：介绍大熊猫的中文名和拉丁学名。

②大熊猫的分布：指出大熊猫主要分布在中国的哪些省份。

③大熊猫的保护等级：明确大熊猫是国家几级保护动物。

2.大熊猫的外貌特征

①毛色：描述大熊猫黑白相间的毛色特征。

②脸部特征：强调大熊猫的大眼圈和圆脸。

③身体特征：介绍大熊猫的身材特点和体重范围。

3.大熊猫的生活习性

①食物：列出大熊猫的主要食物，如竹子。

②栖息地：描述大熊猫的栖息地类型，如山地森林。

③行为：概述大熊猫的日常行为，如爬树、游泳等。

4.大熊猫的保护意义

①生态指示物种：解释大熊猫作为生态指示物种的重要性。

②生态平衡：阐述大熊猫在维护生态平衡中的作用。

③文化象征：强调大熊猫在中华文化和国际交流中的象征意义。八、教学反思与改进

今天的《大熊猫》教学已经结束，我感到非常欣慰，因为看到学生们对大熊猫充满了兴趣和好奇。但是，作为一名教师，我也需要反思这节课的设计和实施过程，以便找出可以改进的地方。

首先，关于学生的参与度，我发现虽然学生们对大熊猫很感兴趣，但在小组讨论环节，一些学生表现得比较内向，不愿意主动发言。这可能是因为他们害怕说错话或者不自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中设置更多的引导性问题，帮助学生思考并鼓励他们大胆表达自己的想法。

其次，在教学过程中，我发现有些学生对大熊猫的生活习性了解不够深入。这提示我在备课时要更加注重细节，确保教学内容的全面性。我打算在下次教学中加入更多关于大熊猫生活习性的案例和故事，让学生能够更加直观地理解它们的行为。

另外，我注意到在课堂活动环节，知识竞答的难度可能对于一年级的学生来说有些高。这可能会导致一些学生感到沮丧或者不愿意参与。为了解决这个问题，我计划调整竞答的问题难度，确保所有学生都能够参与其中，感受到学习的乐趣。

1.**增加互动环节**：我会在课堂中加入更多的小组讨论和互动游戏，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.**丰富教学材料**：我会准备更多关于大熊猫的图片、视频和实物模型，以增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解教学内容。

3.**调整教学节奏*