7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过四年级学生的认知水平和兴趣特点，结合《剪纸艺术》这一章节内容，让学生了解和体验传统民间艺术剪纸的基本技巧与魅力。通过动手操作，培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣，同时增强学生对中华传统文化的认识与传承。课程安排以粤教版四年级下册综合实践活动教材为依据，注重实践与理论的相结合，提高学生的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术鉴赏与创造能力，通过剪纸艺术的学习与实践，提高学生的审美感知、艺术表现和文化理解。具体包括：培养学生对传统民间艺术的兴趣和欣赏能力，激发创意思维，锻炼动手操作技巧；增强学生的民族自豪感，理解并传承中华优秀传统文化，培养良好的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握剪纸艺术的基本制作技巧和设计方法。具体包括：

-剪纸的基本折法：如对折、角折、中心对称折等，这些是制作剪纸的基础。

-剪纸的基本剪法：包括直线剪、曲线剪、圆弧剪等，这些技巧对于创作出丰富多样的剪纸图案至关重要。

-剪纸的设计原则：如对比、对称、平衡等，这些原则有助于学生创作出美观和谐的剪纸作品。

-了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对传统艺术的兴趣。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于剪纸技巧的掌握和创意设计的实现，具体包括：

-精确剪裁：学生在操作过程中，往往难以做到精确剪裁，导致作品边缘不整齐。教师需要指导学生掌握正确的剪刀握法和剪裁方法。

-创意设计：学生在创作剪纸作品时，可能会遇到构思困难和设计不合理的问题。教师可以通过展示经典剪纸作品，引导学生进行观察、分析和模仿，激发创意思维。

-复杂图案的制作：对于复杂的剪纸图案，学生可能会感到无从下手。教师可以分解步骤，逐步引导学生完成，同时强调图案的对称性和连贯性。教学资源-硬件资源：剪刀、彩纸、直尺、铅笔、橡皮擦、展示板。

-软件资源：PPT演示文稿、剪纸艺术作品图片库。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：在线剪纸艺术视频教程、数字化剪纸图案素材库。

-教学手段：小组合作、现场演示、作品展示与评价。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精美的剪纸艺术作品图片，引发学生对剪纸的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学到的手工制作技能，如折纸、剪贴等，为本节课的剪纸艺术学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍剪纸艺术的历史背景、文化意义以及基本制作技巧，包括折法、剪法等。

-举例说明：通过展示经典剪纸作品，分析其设计原则和创作过程，帮助学生理解剪纸艺术的特点和技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放剪纸工具和材料，引导学生尝试简单的剪纸制作，同时鼓励学生相互讨论和分享经验。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个简单的剪纸作品，教师提供必要的素材和工具。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问，确保学生掌握正确的剪纸技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生的剪纸作品，让同学们相互评价，分享创作心得。

-教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的价值和意义，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中制作一个与课堂所学不同的剪纸作品，下节课带来展示。

-提示注意事项：强调安全使用剪刀，保持作品的整洁和完整。学生学习效果1.知识掌握：学生能够了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，掌握剪纸的基本折法和剪法，熟悉剪纸设计的基本原则，如对比、对称、平衡等。

2.技能提升：学生在实际操作中，逐渐提高了剪纸的精度和速度，能够独立完成简单的剪纸作品，并在实践中不断改进和完善自己的作品。

3.创意思维：学生在剪纸创作过程中，展现出良好的创意思维，能够结合所学技巧，设计出具有个人特色的剪纸作品，培养了创新意识和艺术创造力。

4.审美能力：学生在欣赏和分析经典剪纸作品的基础上，提高了审美能力，能够从色彩、线条、构图等方面评价和欣赏剪纸艺术的美。

5.文化理解：学生通过剪纸艺术的学习，加深了对中华传统文化的理解，增强了民族自豪感，愿意成为传统文化的传承者和推广者。

6.团队协作：在小组合作剪纸活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成剪纸作品，培养了团队合作精神。

7.自我表达：学生在剪纸创作中，学会了用艺术的方式表达自己的情感和想法，提高了自我表达的能力。

8.实践能力：通过剪纸艺术的动手实践，学生锻炼了动手操作能力，培养了耐心和细致的工作态度，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

9.安全意识：学生在使用剪刀等工具时，学会了安全操作，增强了安全意识，避免了意外伤害。

10.综合素养：学生在剪纸艺术的学习过程中，不仅提高了艺术素养，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力，综合素质得到了全面提升。教学反思与总结这节课《剪纸艺术》的教学让我看到了孩子们的潜力和热情。在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

首先，教学方法方面，我通过实物展示和现场演示，让孩子们直观地了解了剪纸的制作过程，激发了他们的兴趣。在小组合作环节，我鼓励孩子们相互交流，共同创作，增强了他们的团队协作能力。这些都是我在教学策略上的成功尝试。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解剪纸技巧时，我可能过于注重理论，导致部分学生在实际操作中仍然感到困惑。今后，我需要在实践中更多地强调技巧的运用，让学生在实践中掌握知识。

在教学管理方面，我发现课堂纪律良好，学生们都能积极参与活动。但我也注意到，在个别环节，部分学生可能因为操作不熟练而产生了焦虑情绪。为此，我在今后的教学中会更多地关注学生的情感需求，适时给予鼓励和支持。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果是明显的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了收获和进步。他们不仅掌握了剪纸的基本技巧，还学会了如何欣赏和创作美丽的剪纸作品。同时，学生们对传统文化的了解也得到了加深。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解技巧时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。

2.在课堂活动中，关注学生的情感需求，适时给予鼓励和支持，提高学生的自信心。

3.针对不同学生的认知水平，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高课堂氛围。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-剪纸艺术的历史背景与文化价值。

-剪纸的基本折法与剪法。

-剪纸设计的基本原则（对比、对称、平衡）。

②教学关键词：