Unit 1 This is me!第5课时 Integration 说课稿- 2024-2025学年译林版（2024）七年级上册英语

Unit1Thisisme!第5课时Integration说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级上册英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版七年级上册英语Unit1"Thisisme!"第5课时Integration。本节课主要围绕个人信息的交流与表达，通过听、说、读、写的综合实践活动，让学生掌握如何介绍自己及他人的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在前一课时已经学习了如何用英语询问和回答姓名、年龄等基本信息；其次，本节课所涉及到的句型和词汇与学生的日常生活密切相关，易于学生理解和运用；最后，通过本节课的学习，学生能够将所学知识整合运用到实际情境中，提高英语交际能力。教材章节包括Unit1第5课时Integration部分，主要内容包括自我介绍、他人介绍及家庭成员的表述。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，提高口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生了解并尊重不同文化背景下人们介绍自己的方式，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过比较、分析、归纳等方式，培养逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生能够主动参与课堂活动，通过合作学习、自主学习等方式，提高学习效率，形成有效的学习策略。学情分析本节课的对象为七年级上册的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够掌握一些基本的日常交流用语和简单句型。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生具有较强的好奇心和探究欲望，但学习持久性和自律性有待加强。

在行为习惯上，学生课堂参与度较高，但部分学生在小组合作时可能出现分工不均的现象。此外，学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和策略以吸引学生的注意力。

对学生来说，本课程的学习有助于巩固和拓展他们已掌握的英语知识，提高实际应用能力。然而，由于学生正处于青春期，个性鲜明，对课程学习的态度可能受到兴趣、情绪等因素的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高教学质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了译林版七年级上册英语教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括PPT演示文稿、人物图片、家庭树图表等，以直观展示和辅助教学。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的清晰展示和互动教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道如何用英语介绍自己吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家人们自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的多样性。

简短介绍本节课的主题——个人信息介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息介绍的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解个人信息介绍的定义，包括姓名、年龄、家庭成员等组成元素。

详细介绍个人信息介绍中常用的句型和词汇，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息介绍的实际应用和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和表达方式，让学生全面了解个人信息介绍的实际运用。

引导学生思考这些案例在跨文化交际中的作用，以及如何运用个人信息介绍促进沟通。

小组讨论：让学生分组讨论在个人信息介绍中可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个个人信息介绍的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景下的介绍内容、表达方式和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景介绍、表达方式及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人信息介绍在英语交际中的价值和作用，鼓励学生大胆开口介绍自己。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人信息介绍的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）拓展词汇：在个人信息介绍的基础上，可以进一步学习与家庭、兴趣、学习等相关的词汇，如家庭成员称谓、各种兴趣爱好、学科名称等。

（2）拓展句型：学习更多用于介绍自己和他人信息的句型，如询问对方的年龄、职业、住址等，以及回答这些问题的句型。

（3）拓展文化：了解不同国家的问候方式、介绍习俗等，增强学生的跨文化交际意识。

2.拓展建议

（1）词汇学习：教师可以设计一些词汇卡片，让学生在课后自主学习和复习，同时鼓励学生制作自己的词汇卡片，以便于记忆和巩固。

（2）句型练习：教师可以布置一些实际场景的对话练习，让学生在课后与同学进行角色扮演，提高实际应用能力。

（3）文化探索：鼓励学生通过阅读英语国家的书籍、观看电影等方式，了解不同国家的文化背景，提高跨文化交际能力。

一、拓展词汇

1.家庭成员称谓：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.兴趣爱好：reading,swimming,playingbasketball,painting,listeningtomusic等。

3.学科名称：math,English,Chinese,physics,chemistry,history等。

二、拓展句型

1.询问对方信息：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoulive?What'syourjob?

2.回答对方问题：Mynameis...Iam...yearsold.Ilivein...Istudy...atschool.

三、拓展文化

1.问候方式：在不同国家，人们问候的方式有所不同。例如，在中国，人们常常说“你好”或“您好”；在英国，人们可能会说“Hi”或“Hello”。

2.介绍习俗：在一些国家，人们在介绍自己时会先说出自己的名字，而在其他国家，人们可能会先询问对方的名字。板书设计①重点知识点：

-个人信息介绍的基本概念

-常用词汇：name,age,familymembers,hobbies

-常用句型：Thisisme.Iam...yearsold.Ihave...

②重点词汇：

-人物称谓：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-兴趣爱好相关词汇：reading,swimming,playingbasketball,painting,listeningtomusic

③重点句型：

-询问个人信息：What'syourname?Howold