17 跳水（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

17跳水（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册第17课《跳水》。本节课将通过分析课文内容，让学生理解故事情节，掌握生字词，培养阅读理解能力和欣赏文学作品的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：课文《跳水》与学生在四年级时学习的《小英雄雨来》等课文有相似之处，都是描写勇敢、智慧的小朋友的故事。此外，本节课的学习目标与五年级学生已掌握的生字词、阅读理解方法和文学鉴赏能力相衔接，有助于学生在原有基础上进一步提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《跳水》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力；同时，通过分析故事情节，增强句子理解和篇章结构把握能力。

2.思维发展与提升：通过讨论课文中的角色行为和故事寓意，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解勇敢、智慧的传统美德，并认识到其在个人成长和社会发展中的重要性。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏文学作品的艺术魅力，通过课文中的描写和情感表达，提升审美鉴赏能力。学情分析本节课的对象是五年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的汉字词汇量，能够独立阅读并理解简单的课文内容。在语法和句子结构方面，他们能够进行基本的句子分析和段落理解，但对于复杂的文学作品分析可能还较为困难。

2.能力层面：学生在阅读理解、写作和口语表达方面有了一定的能力，能够就课文内容进行简单的讨论和表达。然而，他们在深度分析和创造性思维方面可能还需进一步培养。

3.素质方面：学生对于文学作品有一定的兴趣，但可能缺乏持续和深入的阅读习惯。他们在审美和情感体验上已有一定的基础，但需要通过更多实践活动来提升。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性和合作性良好，但个别学生可能存在注意力分散的问题，需要通过有效的教学手段吸引他们的注意力。

5.对课程学习的影响：学生对《跳水》这样的故事性课文通常较为感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。但由于故事情节和人物情感较为复杂，学生可能需要更多的引导来深入理解课文内涵。因此，教学中应注重激发学生的好奇心和探究欲望，同时帮助他们克服阅读理解上的困难。教学资源-统编版语文五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-生字词卡片

-相关背景资料（电子版）

-互动式白板

-教学PPT

-课堂讨论引导问题清单

-学生作品展示板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有遇到过危险的情况？你们是如何解决的？”

-展示与《跳水》课文相关的图片，如帆船、海面等，让学生初步感受故事背景。

-简短介绍《跳水》的作者及故事大意，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》的故事情节、人物关系和生字词。

过程：

-讲解《跳水》的故事情节，包括起因、经过、高潮和结局。

-介绍主要人物及其性格特点，如主角的勇敢、智慧等。

-详细讲解课文中的生字词，让学生正确读写并理解其意思。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《跳水》的寓意和文学价值。

过程：

-选择课文中的关键片段进行分析，如主角面对危险时的心理变化、解决问题的关键步骤等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故事中的智慧和勇气。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如何运用课文中的智慧解决生活中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《跳水》所传达的勇敢、智慧等价值观，并提出如何在生活中践行这些品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如“如何在困境中保持冷静”。

-小组内讨论该主题的具体情境、应对策略和实际效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《跳水》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情境、应对策略和实际效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇敢、智慧等品质的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《跳水》的故事情节、人物关系、生字词和寓意。

-强调勇敢、智慧等品质在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生在面对困难时保持勇敢和智慧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中践行勇敢、智慧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地朗读并背诵《跳水》这篇课文，掌握了课文中的生字词，理解了字词在句子中的用法。他们对课文的故事情节有了深刻的理解，能够用自己的语言概括故事的主要内容和人物性格。

2.阅读理解方面：

学生在教师的引导下，学会了通过分析课文中的关键词句来理解故事的发展和人物的情感变化。他们能够识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够解释这些修辞手法对故事表达的作用。

3.思维能力方面：

4.表达能力方面：

在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，运用所学的知识和语言技巧进行有效沟通。他们的语言组织能力和公众演讲能力得到了提升。

5.文学鉴赏方面：

学生对《跳水》这样的文学作品产生了兴趣，学会了欣赏文学作品的魅力。他们能够从故事中汲取正能量，理解勇敢和智慧在生活中的重要性。

6.价值观培养方面：

本节课的学习让学生深刻体会到了勇敢面对困难和智慧解决问题的重要性。他们在课堂上分享了自己的生活经验，将课文中的价值观与实际生活相结合，形成了正确的价值观念。

7.学习习惯方面：

学生在课堂上养成了积极参与、主动思考的学习习惯。他们能够在教师的引导下，自觉地完成课后作业，通过写作练习进一步巩固所学知识。

8.团队协作方面：

在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够在团队中发挥自己的优势，同时也学会了尊重和支持他人。板书设计①课文重点知识点：

-生字词：《跳水》课文中出现的生字词，如“跳”、“水”、“勇敢”、“智慧”等。

-修辞手法：课文中的比喻、拟人等修辞手法的标注和解释。

-故事情节：课文《跳水》的故事情节概括，包括起因、经过、高潮和结局。

②重点词句：

-关键句子：课文中的关键句子，如描述主角勇敢跳水的句子，以及反映主题思想的句子。

-人物描写：对课文中的主要人物进行性格描写的句子。

-情感表达：课文中表达人物