Unit 1《Lesson 2 This Is Mike》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit1《Lesson2ThisIsMike》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过Unit1《Lesson2ThisIsMike》的学习，帮助学生掌握基础的英语问候语及介绍朋友的方法，培养他们用英语进行日常交流的能力。结合三年级学生的认知水平，课程将以生动有趣的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习，充分调动他们的学习积极性，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课重点词汇和句型，能够在实际情境中介绍自己和他人。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对英语国家文化背景的了解。

3.思维品质：激发学生观察、分析和解决问题的能力，培养他们在实际交流中灵活运用英语的思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在英语学习中的自我调节和监控能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本课的核心词汇，如"Thisis"、"Mike"、"friend"等，并能在句子中正确使用。

②学会使用"ThisisMike"这样的句型来介绍他人。

2.教学难点

①准确发音并区分单词中的长音和短音，如"Mike"中的/aɪ/和"friend"中的/eɪ/。

②在实际交流中灵活运用所学的问候语和介绍语句，能够根据不同情境调整使用。

③理解和使用英语中的冠词"a"和"an"，掌握其用法规则。

④培养学生观察图片和情景，自主构建语言表达的能力，以及在不同情境下进行适当语言选择的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备北京版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备本课相关的图片、人物角色卡片以及教学视频。

3.教学工具：准备投影仪、音响设备以及白板和笔。

4.教室布置：根据课程需求，设置小组讨论区，确保教室环境有利于互动和合作学习。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张班级合影，引导学生用中文介绍照片中的同学。

-提出问题：引导学生思考如何用英语介绍自己的朋友。

-学生互动：邀请几名学生用中文尝试介绍他们的朋友，激发学生学习英语的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材：打开教材《Unit1Lesson2ThisIsMike》，引导学生观察图片和标题。

-词汇教学：教授核心词汇"Thisis"、"Mike"、"friend"，通过示例句子展示词汇用法。

-句型教学：讲解并演示如何使用"ThisisMike"来介绍他人，强调语调和发音。

-情境模拟：教师模拟与一位学生互动，用"ThisisMike"介绍该学生，然后让学生模仿。

3.巩固练习（用时10分钟）

-个人练习：学生各自用"ThisisMike"介绍自己的朋友，教师巡回指导。

-小组活动：学生分组，每组用所学句型和词汇编写小对话，然后进行角色扮演。

-展示环节：每组选代表上台展示，其他学生倾听并给予反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于本课所学内容，如"What'syourfriend'sname?"。

-回答：学生用所学句型和词汇回答问题，教师给予肯定和纠正。

-讨论：教师引导学生讨论在不同情境下如何使用所学句型，如在学校、公园等。

5.情境模拟与核心素养拓展（用时10分钟）

-情境模拟：教师设置不同场景，如学校门口、生日派对等，让学生模拟介绍朋友。

-核心素养拓展：引导学生观察场景中的细节，如人物的表情、动作，培养学生的观察力和表达能力。

-学生互动：学生分组进行情境模拟，其他学生观察并评价，教师提供反馈。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调"Thisis"句型的使用。

-作业布置：学生完成课后练习，用"Thisis"句型介绍家庭成员或朋友，并准备下节课分享。

7.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生继续学习和练习，提醒他们使用所学知识进行日常交流。

-学生收拾学习资料，准备下一节课。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟和核心素养拓展，帮助学生更好地理解和运用所学知识，同时培养学生的语言能力和思维能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：介绍与本节课相关的其他问候语和介绍用语，如"Howareyou?"、"Nicetomeetyou."、"Mynameis..."等。

-文化拓展：介绍英语国家的姓名文化和朋友之间的称呼方式，如"Mr."、"Ms."、"Dr."等的使用。

-情境拓展：提供更多日常交流场景，如在学校、商场、公园等不同场合如何用英语介绍朋友和问候他人。

-故事拓展：选取简单的英语小故事，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型，如介绍两个朋友相遇的故事。

-歌曲拓展：选择适合三年级学生的英语歌曲，如"Hello,Hello"或"TheMoreWeGetTogether"，通过歌曲学习加强记忆。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起用英语进行自我介绍和介绍家庭成员，增强实际语言应用能力。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，注意观察角色如何用英语问候和介绍他人。

-提供一些简单的英语绘本，让学生在课外阅读中找到所学词汇和句型的实际应用。

-组织英语角活动，让学生在模拟的社交场合中练习用英语介绍朋友和进行日常交流。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中使用英语的场景，与同学分享交流经验。

-建议学生通过角色扮演游戏，模拟不同的社交场合，如聚会、旅行等，用英语进行互动。

-指导学生制作英语小卡片，记录新学的词汇和句型，方便随时复习和记忆。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或朗读比赛，提高他们的语言表达能力和自信心。

-提供一些英语学习APP或在线学习资源，让学生在家长的监督下，利用碎片时间进行自主学习。板书设计①重点知识点：

-"Thisis"句型的结构和用法

-核心词汇："Mike"、"friend"、"hello"、"nicetomeetyou"

②重点词汇：

-"ThisisM