3 学会反思第二课时 养成反思好习惯 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

3学会反思第二课时养成反思好习惯教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时以“养成反思好习惯”为主题，通过引导学生反思自己的学习、生活和人际交往，培养学生良好的反思习惯。课程设计结合教材内容，以实际案例为切入点，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体会反思的重要性，逐步形成自觉反思的习惯。核心素养目标1.培养学生自我反思的能力，形成独立思考的习惯。

2.提升学生的人际交往能力，学会倾听与表达，增进沟通理解。

3.增强学生的法治意识，认识到反思在遵守法律法规中的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了与反思相关的初步知识，如认识反思的意义，了解反思的方法等，但需进一步深化理解，提升反思的实践能力。

2.学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，具备一定的合作学习能力和团队精神。学习风格上，部分学生倾向于通过讨论和活动来学习，而另一部分学生可能更偏好独立思考和自主学习。

3.学生在反思过程中可能遇到的困难包括：如何将理论知识与实践相结合，如何在生活中持续地进行反思，以及如何处理复杂的人际关系问题。此外，学生可能对法律概念的理解不够深入，影响其在反思时对法律规范的运用。教学资源-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：相关法律法规文本、案例分析视频、反思日记模板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂辩论教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“你们平时是如何反思自己的行为的？”来引起学生的兴趣，并引入新课。教师展示一张学生在课堂上认真听讲的照片，引导学生思考，这张照片中的学生是如何做到认真听讲的？他可能有哪些反思的过程？（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）教师讲解反思的定义和重要性，结合生活实例，让学生理解反思对于个人成长的意义。（用时10分钟）

（2）教师介绍几种常见的反思方法，如自我提问法、日记法、图表法等，并举例说明如何运用这些方法进行反思。（用时10分钟）

（3）教师引导学生思考如何将反思融入日常生活，强调反思在遵守法律法规中的重要性。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）学生根据教师提供的案例，运用所学反思方法进行个人反思，并写下反思日记。（用时10分钟）

（2）学生分组讨论，分享自己的反思日记，其他组员提出改进建议。（用时10分钟）

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的问题，让学生在情境中学会反思。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何将反思融入学习过程中？

-学生A：在学习一门新课程时，我会先预习，然后上课认真听讲，课后及时复习，并在学习过程中反思自己的学习方法是否有效。

-学生B：我会定期回顾自己的学习进度，分析自己的优点和不足，并制定改进计划。

（2）举例回答：如何将反思融入人际交往中？

-学生C：在与同学发生矛盾时，我会先冷静下来，反思自己的言行是否合适，然后尝试与对方沟通，寻求解决问题的方法。

-学生D：我会主动倾听他人的意见，反思自己的行为是否尊重他人，并在交流中不断调整自己的态度。

（3）举例回答：如何将反思融入遵守法律法规中？

-学生E：在日常生活中，我会时刻提醒自己遵守交通规则，反思自己的行为是否安全，避免违法行为。

-学生F：在参与社会活动时，我会关注活动的合法性，反思自己的行为是否符合法律法规，做到遵纪守法。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调反思的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践反思。教师总结本节课的重难点，如反思的定义、方法以及如何将反思融入学习、生活和人际交往中。最后，教师布置课后作业，要求学生写一篇关于如何养成反思好习惯的短文。（用时5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《法治教育手册》：提供丰富的法律知识，帮助学生更好地理解法律与反思的关系。

-《青少年自我保护手册》：介绍如何在实际生活中运用反思能力，增强自我保护意识。

-《高效学习法》：探讨如何通过反思提升学习效率，培养良好的学习习惯。

-《人际交往心理学》：分析人际交往中的反思要点，帮助学生更好地处理人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，加深对反思和法治意识的理解。

-鼓励学生通过观察、调查、访谈等方式，了解身边的法治现象，思考如何将反思应用于实际生活中。

-学生可以尝试撰写一篇关于如何养成反思好习惯的实践报告，分享自己的经验和体会。

-组织学生参加辩论赛或演讲比赛，以“反思与法治”为主题，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.知识点拓展

-反思的定义、意义、方法和技巧。

-法治意识的概念、重要性以及在生活中的体现。

-如何将反思融入学习、生活和人际交往中。

-青少年自我保护的法律知识。

-人际交往中的沟通技巧和冲突解决策略。

4.实用性活动建议

-开展“法治小卫士”活动，让学生在日常生活中发现并纠正违法行为。

-组织“反思日记”比赛，鼓励学生分享自己的反思心得，促进相互学习。

-设计“反思日”活动，让学生在特定的一天内，专注于自我反思，提高自我认知。

-通过案例分析，让学生了解不同情境下的反思方法和法律应用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、是否认真听讲、是否主动参与讨论等。

-评估学生的专注力，如是否能长时间保持注意力，是否容易分心。

-关注学生的情绪反应，是否对学习内容感兴趣，是否有积极的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点。

-评估小组讨论的深度和广度，小组是否能够深入分析问题，是否能够提出创新的解决方案。

-检查小组展示时的表达能力，是否能够清晰、准确地传达讨论成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对本节课内容的掌握程度，包括对反思概念的理解、反思方法的运用以及对法治意识的认识。

-分析测试结果，了解学生在哪些知识点上存在困难，以便针对性地进行教学调整。

-根据测试成绩，给予学生及时的反馈，帮助他们巩固知识点。

4.学生反思日记：

-收集并阅读学生的反思日记，评估学生是否能够将所学知识应用于实际生活，是否能够进行有效的自我反思。

-评价日记中的内容是否真实、具体，是否能够反映出学生的思考过程和成长变化。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予正面的鼓励和及时的纠正，如对积极参与的学生给予表扬，对需要改进的学生提出具体建议。

-对小组讨论成果展示，给出具体的评价和反馈，强调团队合作的重要性，同时指出可以改进的地方。

-随堂测试后，根据学生的答题情况，提供个别指导，帮助学生克服学习中的难点。

-通过学生反思日记，给予学生个性化的反馈，鼓励他们持续进行自我反思，并逐步提高反思能力。

-定期与家长沟通，分享学生的学习进展，共同关注学生的成长。课后作业1.实践反思日记

-作业内容：请记录下你今天在学校或家庭中遇到的一个小问题，并尝试用反思的方法来分析这个问题，包括问题的原因、你的感受、可能的解决方案以及你从中学到了什么。

-答案示例：今天我在做数学作业时遇到了一道难题，一开始我感到很沮丧。经过反思，我意识到我需要先复习相关的知识点，然后再尝试解题。最终，我通过查阅资料和请教同学，成功解决了问题。我学到了在遇到困难时，冷静分析并寻求帮助的重要性。

2.法律知识小调查

-作业内容：调查你所在社区或学校附近的一个公共场所，了解其遵守的法律规定，并记录下来。然后思考这些规定是如何保护我们权益的。

-答案示例：我调查了附近的公园，发现公园内禁止乱扔垃圾、禁止大声喧哗等。这些规定保护了公园的环境和游客的休息权。

3.角色扮演剧本创作

-作业内容：创作一个以“遵守交通规则”为主题的短剧剧本，角色包括行人、司机、交警等，通过剧情展示遵守交通规则的重要性。

-答案示例：（剧本片段）

行人：红灯停，绿灯行，我要过马路。

司机：好的，我减速等待。

交警：请大家注意交通安全，遵守交通规则。

4.个人成长计划

-作业内容：根据你在课堂上学到的反思方法，制定一个个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-答案示例：（个人成长计划）

短期目标：每天坚持阅读30分钟，提高阅读速度和理解能力。

长期目标：通过阅读积累丰富的知识