7 一匹出色的马（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

7一匹出色的马（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：7一匹出色的马

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《7一匹出色的马》，通过讲解和阅读，让学生理解课文内容，感悟文章寓意，培养他们的观察力和想象力，提高语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《一匹出色的马》培养他们的信息提取和文本理解能力；发展学生的思维发展与创新素养，鼓励他们在理解课文的基础上进行创造性思考和表达；以及增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导他们感受课文中的美的元素，培养审美情感。同时，通过小组讨论和分享，提高学生的文化理解和人际沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《一匹出色的马》的主旨和寓意。

2.掌握课文中的生字词和关键句型。

难点：

1.学生对课文深层含义的理解。

2.学生对生字词的正确书写和运用。

解决办法：

1.对主旨和寓意的理解，通过设计问题链引导学生逐步深入思考，如：“小马为什么出色？”“故事想要告诉我们什么？”通过小组讨论和分享，帮助学生梳理和归纳文章的中心思想。

2.对于生字词的学习，采用图片、实物或动作辅助教学，让学生在具体的语境中学习和记忆。同时，通过游戏和练习巩固生字词的书写和运用。

3.对于关键句型的掌握，通过模仿和造句练习，让学生在实际的语言环境中运用所学句型，提高语言实践能力。

4.针对难点，可以设置分层任务，让不同层次的学生都有所收获，同时鼓励学生互相帮助，共同解决学习中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《一匹出色的马》相关的图片和视频，以便更直观地展示课文内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。教学过程同学们好，今天我们将一起学习《一匹出色的马》这篇课文。请大家先打开课本，翻到第7课。

1.导入新课

同学们，你们在生活中见过出色的马吗？它们有什么特别的地方呢？今天，我们要学习的故事就是关于一匹出色的马，让我们一起来看看它有什么特别之处。

2.预习交流

请大家先自主阅读课文，注意圈出生字词，并且思考以下问题：

-课文讲述了谁的故事？

-这匹马为什么被称为出色的马？

-故事中的小朋友最后是怎么回家的？

3.课文阅读与理解

（1）请一位同学朗读课文第一段，其他同学边听边思考：课文中的小马有什么特点？

-同学们，你们听到小马有什么特别的地方吗？它为什么会被认为是出色的？

-引导学生回答：小马跑得快、力气大、聪明伶俐。

（2）接下来，请两位同学分段朗读课文，其他同学边听边思考：小马是如何帮助小朋友回家的？

-同学们，你们听到小马是怎么帮助小朋友的吗？它做了哪些事情？

-引导学生回答：小马驮着小朋友跑过小河，跳过泥坑，最终帮助小朋友安全回家。

（3）讨论课文主旨

-现在，请大家思考一下，这个故事想要告诉我们什么？

-引导学生回答：故事告诉我们，遇到困难时，要勇敢、聪明地面对，就像小马一样。

4.生字词学习

（1）请同学们看黑板，我将会出示本课的生字词，请大家齐读并尝试书写。

-出示生字词：出色、聪明、伶俐、安全、勇敢、困难。

（2）同学们，你们觉得这些生字词中，哪个最难写呢？我们一起来看一下它的笔画顺序和结构。

-以“出色”为例，引导学生一起书写，并注意笔画顺序和结构。

5.语言实践

（1）请同学们分成小组，每组选择一个课文中的场景，用角色扮演的方式展示出来。

-每组准备5分钟，然后进行表演。

（2）表演结束后，请大家互相评价，哪个小组表演得最好，并说明理由。

6.拓展活动

（1）同学们，你们还知道哪些关于马的故事或成语？请在小组内分享，并选出一个最有趣的故事或成语在全班分享。

-每组分享时间不超过5分钟。

（2）全班分享后，我们一起总结一下，马在我们中国文化和生活中的意义。

7.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《一匹出色的马》，我们知道了小马为什么出色，也学会了勇敢、聪明地面对困难。希望你们在今后的生活中，也能像小马一样，勇敢地面对挑战，聪明地解决问题。

8.课后作业

（1）熟读课文《一匹出色的马》，并背诵课文。

（2）用本课学到的生字词，写一篇小作文，题目为《我心中的出色马》。

好了，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的内容应用到实际生活中，下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中得到了显著的提升，具体表现在以下几个方面：

1.语言理解与运用能力的提升：通过学习《一匹出色的马》，学生们能够准确地理解课文内容，把握故事的主旨和寓意。他们在课堂上积极回答问题，用自己的语言复述故事情节，对生字词的掌握也更加熟练，能够在句子中正确运用所学词汇。

2.思维发展与创新素养的增强：在课堂讨论中，学生们学会了从不同角度思考问题，对课文中的角色和情节进行深入的剖析。他们还能够结合自己的生活经验，对故事进行创造性思考，提出新颖的观点和见解。

3.审美鉴赏与创造能力的培养：学生们在欣赏课文中的美的元素时，学会了用审美眼光看待文学作品。他们能够识别出故事中的情感变化和意境描绘，对文学作品的审美价值有了更深刻的认识。

4.文化理解与人际沟通能力的提高：通过学习《一匹出色的马》，学生们对中国传统文化中关于马的象征意义有了更深入的了解。他们在小组讨论和分享中，学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并在交流中达成共识。

-学生们能够流畅地朗读并背诵课文《一匹出色的马》，对课文中的生字词有了准确的书写和发音。

-在小组讨论中，学生们能够围绕课文内容提出问题，并尝试从文中寻找答案，对课文的理解更加深入。

-学生们能够用自己的语言复述故事情节，对课文中的角色进行分析，对故事的主旨进行概括。

-学生们学会了在具体的语境中运用所学生字词，他们能够结合课文内容，创作出富有想象力的句子。

-在角色扮演活动中，学生们能够准确地表达角色的情感，通过表演加深了对课文内容的理解。

-学生们能够识别出课文中的美的元素，如自然环境的描绘、角色之间的情感交流等，并对这些元素进行欣赏。

-在课后作业中，学生们能够将所学知识应用到实际写作中，创作出具有个性和创意的小作文。

-学生们在课堂上的表现积极，愿意参与讨论和分享，与同伴建立了良好的互动关系，提高了人际沟通能力。

总体来说，学生们在本节课中取得了显著的学习效果，他们的语言能力、思维能力、审美能力和人际沟通能力都得到了提升，为今后的学习打下了坚实的基础。教学反思与总结在讲授《一匹出色的马》这篇课文后，我对整个教学过程进行了深入的反思与总结。以下是我的思考和体会：

教学反思：

1.教学方法的选择：在课堂上，我采用了多种教学方法，如问题引导、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。总体来说，这些方法起到了良好的效果，但我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更加细致地组织课堂活动，确保每个学生都能积极参与。

2.教学策略的调整：在教学过程中，我注意到有些学生对生字词的记忆存在困难。为此，我调整了教学策略，增加了生字词的复习环节，并通过游戏和练习巩固学生的记忆。同时，我也鼓励学生相互帮助，共同学习，提高了学生的学习效果。

3.课堂管理方面：在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生能够自由表达自己的观点。但我也发现，有时课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力不集中。今后，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动顺利进行。

教学总结：

1.学生知识、技能的收获：通过本节课的学习，学生们在语言理解、运用、审美等方面取得了显著的进步。他们能够熟练地朗读和背诵课文，掌握了生字词的书写和发音，对课文内容有了深入的理解。

2.学生情感态度的转变：学生们在课堂上表现出了积极的学习态度，他们对课文中的角色产生了共鸣，对故事情节产生