（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第三单元 第23课 从郑和下西洋到闭关锁国教学实录 北师大版

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第23课从郑和下西洋到闭关锁国教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在通过介绍郑和下西洋和闭关锁国的历史事件，引导学生了解中国古代海外交流和对外政策的变化，培养学生的历史思维能力和文化意识。通过结合教材内容，引导学生深入理解历史发展的规律，激发学生学习历史的兴趣。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析郑和下西洋和闭关锁国政策的影响，使学生理解历史事件的复杂性。增强文化理解，认识到古代中国的开放与保守并存，培养学生尊重多元文化的态度。提升历史思辨能力，引导学生从不同角度审视历史现象，培养批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-郑和下西洋的历史背景和意义：重点讲解郑和下西洋的目的、规模、路线以及其对中外交流的影响，如促进了中国与亚非国家的友好关系，丰富了中国的海外贸易。

-闭关锁国政策的影响：强调闭关锁国政策的历史背景、主要内容及其对中国社会、经济、文化发展的影响，如阻碍了中外交流，导致中国落后于世界潮流。

2.教学难点

-郑和下西洋的历史评价：难点在于引导学生全面评价郑和下西洋的历史意义，包括其积极和消极的影响，避免片面化理解。

-闭关锁国政策的复杂性：难点在于帮助学生理解闭关锁国政策背后的复杂因素，如封建统治者的保守思想、民族主义情绪等，以及这一政策对中国历史发展的深远影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024年秋季版山东省邹平县七年级历史下册教材，以便于学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与郑和下西洋和闭关锁国相关的历史图片、地图、图表等，以及相关历史视频，帮助学生直观理解历史事件。

3.教学软件：利用多媒体教学软件，如PPT或教学平台，展示教学内容，增强课堂互动性。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道我国历史上有哪些重要的航海活动吗？”引导学生回顾已学知识，如郑和下西洋等。

2.教师进一步引导：“今天，我们将一起探究从郑和下西洋到闭关锁国的历史进程，了解这一时期我国对外交往和内部政策的变化。”

二、新课讲授

1.郑和下西洋

-教师展示郑和下西洋的路线图，引导学生观察并提问：“郑和下西洋的路线是怎样的？他为何要进行这样的远航？”

-学生回答后，教师总结：郑和下西洋的路线覆盖了亚非30多个国家和地区，目的是宣扬国威、促进友好交往和贸易往来。

-教师进一步讲解郑和下西洋的历史意义，如促进了中国与亚非国家的友好关系，丰富了中国的海外贸易等。

2.闭关锁国政策

-教师展示闭关锁国政策的背景和主要内容，引导学生思考：“闭关锁国政策是如何形成的？其主要内容有哪些？”

-学生回答后，教师总结：闭关锁国政策是在明朝中后期形成的，主要内容是限制对外贸易和民间往来，以维护封建统治。

-教师进一步讲解闭关锁国政策的影响，如阻碍了中外交流，导致中国落后于世界潮流等。

3.郑和下西洋与闭关锁国政策的比较

-教师引导学生思考：“郑和下西洋与闭关锁国政策有何异同？”

-学生回答后，教师总结：郑和下西洋是开放的外交政策，闭关锁国政策是保守的对外政策；两者在历史背景、目的、影响等方面存在差异。

三、课堂活动

1.分组讨论

-教师将学生分成若干小组，每组选取一个与郑和下西洋或闭关锁国政策相关的问题进行讨论。

-学生在讨论过程中，教师巡视指导，鼓励学生积极发言，培养学生的合作意识和表达能力。

2.案例分析

-教师选取一个与郑和下西洋或闭关锁国政策相关的历史案例，引导学生分析其背景、过程和影响。

-学生分析案例后，教师总结，加深学生对历史事件的理解。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调郑和下西洋和闭关锁国政策的历史意义。

2.教师总结：郑和下西洋是中国古代对外交往的典范，闭关锁国政策则使中国落后于世界潮流。

五、课后作业

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.查找资料，了解郑和下西洋和闭关锁国政策的相关历史人物和事件。

3.写一篇关于郑和下西洋或闭关锁国政策的历史小论文，展示自己的学习成果。

六、板书设计

1.郑和下西洋

-背景与目的

-路线与规模

-历史意义

2.闭关锁国政策

-背景与形成

-主要内容

-历史影响

七、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据反思结果，调整教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述郑和下西洋的历史背景、目的、路线和规模，了解其对中国与亚非国家友好关系和海外贸易的促进作用。

-学生能够理解闭关锁国政策的历史背景、主要内容及其对中国社会、经济、文化发展的影响，认识到这一政策对中国历史发展的负面影响。

2.能力提升

-学生通过分析郑和下西洋和闭关锁国政策的历史事件，提升了历史解释能力，能够从不同角度审视历史现象。

-学生在分组讨论和案例分析中，锻炼了合作意识和表达能力，提高了沟通协作能力。

-学生通过课后作业，巩固了所学知识，培养了自主学习能力。

3.思维发展

-学生在探究郑和下西洋与闭关锁国政策的异同时，培养了批判性思维，学会了从不同角度分析问题。

-学生通过学习郑和下西洋和闭关锁国政策的历史事件，增强了文化理解能力，认识到开放与保守并存的历史现象。

4.情感态度价值观

-学生通过学习郑和下西洋的历史事件，激发了爱国主义情感，认识到我国古代航海家的勇敢和智慧。

-学生在了解闭关锁国政策的历史影响后，认识到开放交流的重要性，树立了积极向上的价值观。

-学生在参与课堂活动和课后作业的过程中，培养了良好的学习习惯和团队精神。

5.综合运用

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如了解我国古代对外交往的历史经验，为我国当前的外交政策提供借鉴。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识分析现实问题，提高自己的综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使历史事件更加生动形象，帮助学生更好地理解历史背景和过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解郑和下西洋和闭关锁国政策时，我发现部分学生对历史事件的深度理解还不够，需要进一步加强对历史背景和影响的分析。

2.学生参与度不均：在课堂活动中，部分学生表现出较高的参与度，而有些学生则相对被动，需要寻找方法提高全体学生的参与积极性。

3.评价方式单一：目前主要采用期末考试来评价学生的学习成果，缺乏过程性评价，需要探索更加多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将在备课过程中更加注重对历史事件背景和影响的挖掘，通过设置问题、案例分析等方式，引导学生深入思考。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设置更多互动环节，如小组竞赛、辩论赛等，同时鼓励学生提出自己的观点，激发他们的学习热情。

3.多元化评价方式：我将尝试引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、课后作业等，以全面了解学生的学习情况。同时，鼓励学生自评和互评，提高他们的自我反思能力。

4.跨学科融合：结合历史学科特点，我将在教学中尝试与其他学科如地理、语文等相结合，拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。

5.家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。课堂1.课堂提问

-在课堂教学中，我将通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解郑和下西洋的航线时，我会提问：“同学们，郑和的船队一共下西洋几次？每次的航线有什么不同？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一历史事件的掌握程度。

-对于闭关锁国政策的影响，我会提出：“闭关锁国政策对中国历史产生了哪些影响？”这样的问题旨在引导学生思考政策背后的深层原因和后果。

2.观察学生参与

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与情况。例如，在分组讨论时，我会观察每个小组的讨论氛围、学生的发言积极性和合作能力。

-在角色扮演环节，我会关注学生的表现是否能够准确地反映历史人物的性格特点和行为动机。

3.课堂测试

-为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。例如，可以设计选择题、简答题或论述题，测试学生对郑和下西洋和闭关锁国政策相关知识的掌握。

-测试内容将覆盖教材中的关键知识点，如郑和下西洋的路线、闭关锁国政策的主要原因和影响等。

4.作业评价

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。作业包括历史小论文、案例分析等，这些作业旨在帮助学生将所学知识应用于实际。

-在批改作业时，我会注意学生的论述是否清晰、论据是否充分、格式是否规范。同时，我会给予具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.课堂讨论

-课堂讨论是评价学生参与度和理解能力的重要方式。我会鼓励学生就历史事件的不同观点进行讨论，如郑和下西洋的利弊、闭关锁国政策的合理性等。

-通过讨论，我可以评价学生的思辨能力和表达能力，同时也能够了解他们对历史事件的个人看法。

6.反馈与鼓励

-在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，无论是积极的鼓励还是具体的改进建议，都以鼓励学生继续努力为主旨。

-对于表现突出的学生，我会给予公开的表扬，以提高他们的学习动力；对于表现不佳的学生，我会给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。课后作业1.**历史小论文**：

题目：《郑和下西洋对中国古代海外贸易的影响》

答案示例：

“郑和下西洋不仅是中国古代海上丝绸之路的延伸，更是中国古代海外贸易的里程碑。通过郑和的远航，中国与亚非国家的贸易往来得到了空前的发展，不仅促进了中国与这些地区的经济文化交流，也为后世的海上贸易奠定了基础。具体来说，郑和下西洋对中国古代海外贸易的影响表现在以下几个方面：一是开辟了新的贸易路线，二是扩大了贸易规模，三是促进了货币经济的发展，四是丰富了中国的商品种类。”

2.**案例分析**：

题目：分析闭关锁国政策对中国历史发展的影响

答案示例：

“闭关锁国政策是明朝中后期至清朝前期的一种对外政策，其实质是限制对外贸易和民间往来。这一政策对中国历史发展产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：一是阻碍了中外科技文化的交流，使中国逐渐落后于世界潮流；二是限制了国内商品经济的发展，影响了国内市场的繁荣；三是削弱了中国的国防实力，使中国在面临外来侵略时处于被动地位。”

3.**角色扮演**：

题目：假设你是郑和船队中的一员，写一篇日记记录你在远航途中的所见所闻。

答案示例：

“今日，我们船队抵达了东南亚的某个港口，当地居民热情友好，他们用香料、瓷器等物与我们交换。这里的建筑风格独特，人民生活习俗与我们大相径庭。在船上，我们严格执行纪律，保持船队秩序，以确保航行的安全。此次远航，不仅是一次经济交流，更是一次文化的交流，让我们见识到了世界的多样性。”

4.**历史地图绘制**：

题目：根据教材内容，绘制郑和下西洋的航