10 自然世界与人工世界 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

10自然世界与人工世界说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10自然世界与人工世界说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版设计意图本节课《10自然世界与人工世界》的设计意图在于，通过一年级学生的生活经验，引导他们认识自然世界与人工世界的区别与联系，培养他们观察、思考和探究的能力。结合苏教版科学一年级上册的教学内容，我将通过生动的实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本概念，激发他们对科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践创新能力。通过识别自然世界与人工世界的特点，学生将发展观察、分类和比较的能力，提升对科学现象的感知和理解力。同时，通过探究活动，学生将学会合作、交流，培养解决问题的实践能力，以及勇于探索的科学精神。这些核心素养的培养，旨在使学生形成科学的思维方式，为终身学习和未来社会发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活和学习中，已经对自然界的动植物、天气变化有了初步的认识，并对简单的工具和人工制品有所了解。他们能够辨别常见的自然物品和人工制品，并对这些物品的基本特征有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对探索自然和人工世界有着浓厚的兴趣。他们的学习风格以直观、操作性和体验式学习为主，喜欢通过观察、动手操作和游戏活动来学习新知识。同时，他们具有较强的模仿能力和合作意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在认识自然世界与人工世界的区别时，学生可能会对某些复杂的概念感到困惑，如“生态系统”与“人工环境”的区别。此外，由于一年级学生的认知发展水平有限，他们在进行分类和比较时可能会遇到困难，需要教师的引导和同伴的帮助。在实践活动过程中，学生可能还需要克服操作技能不熟练、注意力不集中等挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然世界与人工世界的概念、特点，引导学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对自然和人工世界的认识和体验，增强理解。

3.实验法：通过简单的实验活动，让学生亲身体验自然与人工世界的差异，激发探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示图片和视频，直观地展示自然和人工世界的实例。

2.教学软件：运用互动式教学软件，增强学生的学习参与度，提高学习效果。

3.实物展示：使用实物模型和工具，让学生直观感受人工制品的设计和功能。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组自然世界和人工世界的图片，如森林与城市、动植物与建筑物等，引导学生观察并提问：“你们能分辨出哪些是自然世界的，哪些是人工世界的吗？”

2.提出问题：教师进一步提问：“自然世界和人工世界有什么不同？它们之间有什么联系？”

3.学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解概念：教师详细讲解自然世界和人工世界的定义、特点及二者之间的区别和联系。

2.举例说明：教师通过展示实物或图片，如动植物、建筑物、交通工具等，引导学生理解自然世界和人工世界的具体实例。

3.情境模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟自然世界和人工世界的互动场景，让学生在情境中感受二者的关系。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，列举自然世界和人工世界的具体实例，并说明它们的特点和联系。

2.分享成果：各小组向全班同学分享讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们认为，自然世界和人工世界哪个更重要？为什么？”

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师引导他们从不同角度思考问题。

3.拓展讨论：教师提出进一步的问题，如：“如何保护自然世界？人工世界的发展对自然世界有哪些影响？”引导学生深入思考。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调自然世界和人工世界的关系以及保护自然环境的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、作业布置（用时2分钟）

教师布置作业：让学生观察身边的自然世界和人工世界，记录下它们的特征和关系，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养他们的观察、思考和表达能力。通过创新的教学方法，帮助学生理解自然世界与人工世界的联系，提高他们的核心素养。知识点梳理1.自然世界的定义与特征：

-自然世界是指自然界中存在的所有事物和现象，包括动植物、山水、天气等。

-自然世界的特征包括：自然性、多样性、平衡性和演化性。

2.人工世界的定义与特征：

-人工世界是指人类通过劳动和智慧创造的事物和现象，如建筑物、交通工具、科技产品等。

-人工世界的特征包括：人工性、目的性、多样性和发展性。

3.自然世界与人工世界的区别：

-存在形式：自然世界存在于自然界中，人工世界是人类活动的产物。

-产生方式：自然世界是自然演化的结果，人工世界是人类智慧和劳动的结晶。

-目的性：自然世界无目的性，人工世界具有明确的目的性。

4.自然世界与人工世界的联系：

-人工世界的产生和发展依赖于自然世界，如建筑材料的来源、能源的获取等。

-人工世界的发展对自然世界产生影响，如环境保护、资源利用等。

5.自然世界的保护：

-理解自然世界的重要性，认识到保护自然世界的必要性。

-学习和遵守环保法规，参与环保活动。

-从日常生活中做起，如节约用水、减少垃圾产生等。

6.人工世界的发展：

-人工世界的发展应遵循可持续发展的原则，兼顾经济效益、社会效益和环境效益。

-推广绿色技术和清洁能源，减少对自然世界的负面影响。

-培养创新精神和实践能力，推动人工世界的持续发展。

7.核心素养的培养：

-观察能力：培养学生观察自然世界和人工世界的能力，发现它们之间的联系和差异。

-思考能力：引导学生思考自然世界和人工世界的发展趋势，分析它们对社会的影响。

-实践能力：鼓励学生参与实践活动，如科学实验、环保活动等，提高解决问题的能力。

-创新能力：激发学生的创新意识，培养他们勇于尝试新事物、新方法的精神。内容逻辑关系①自然世界与人工世界的概念界定

-重点知识点：自然世界的定义、人工世界的定义

-重点词汇：自然性、人工性、存在形式、产生方式

②自然世界与人工世界的特征及其联系

-重点知识点：自然世界