Section8Our Neighbourhood说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Section8OurNeighbourhood说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Section8OurNeighbourhood》

2.教学年级和班级：初中英语七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版初中英语七年级上册，通过学习本节课内容，学生将了解如何用英语描述自己的邻居和社区，培养他们的观察力和表达能力，同时提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述自己的邻居和社区环境，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过了解不同社区的特点，学生能够增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察和分析社区生活的能力，激发创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主探究，有效掌握本节课的语言知识，提高自我学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交际用语。

-掌握了一些描述人物和地点的基础词汇。

-能够进行简单的英语听力和口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解周围环境和社区生活表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新词汇和句型时可能感到不熟悉，需要多次练习。

-描述社区和邻居时可能缺乏足够的词汇和表达方式。

-部分学生可能在口语表达时感到紧张，需要鼓励和支持以增强自信。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与社区相关的图片和地图，以及视频片段，以便于学生更直观地理解课程内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行合作学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对周围的社区环境熟悉吗？你们认为一个美好的社区应该具备哪些特点？”

-展示一些关于不同社区风貌的图片或视频片段，让学生初步感受社区生活的多样性和特点。

-简短介绍本节课的主题“我们的社区”，为接下来的学习打下基础。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解社区的定义，包括其主要组成元素，如居民、建筑、设施等。

-详细介绍社区的不同组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社区的实际应用和重要性。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的社区案例进行分析，如公园、学校、商业区等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识改善社区环境。

-小组讨论：让学生分组讨论社区的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社区相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调社区在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己社区的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Section8OurNeighbourhood”中所学的词汇和句型，如描述社区设施的词汇（park,school,hospital等）和介绍邻居的句型（Thisismyneighbor,He/Sheis...），在实际情景中表达自己对社区的认知。

2.听力理解增强：学生在课堂上通过听教师讲解和同学讨论，提高了对英语听力的理解能力。他们能够听懂并识别与社区相关的关键词汇和句子，例如能够理解教师播放的社区环境描述录音，并准确回答相关问题。

3.口语交流能力增强：通过小组讨论和课堂展示，学生的口语交流能力得到了锻炼。他们能够在小组内流畅地讨论社区话题，并在全班面前自信地展示自己的观点和想法。

4.文化意识提高：学生对社区文化的认识和理解得到了提升。他们能够认识到不同社区的文化差异，理解社区文化对个人生活的影响，并表现出对多元文化的尊重和包容。

5.思维品质发展：学生在案例分析中学会了如何观察和分析社区环境，他们的批判性思维和创新思维得到了发展。他们能够提出关于社区改进的创新性建议，并对社区的未来发展进行合理预测。

6.学习能力提升：学生在课堂上学会了如何通过合作学习和自主探究来获取知识。他们能够有效地利用教材和辅助材料，通过小组讨论和自主学习，掌握本节课的核心内容。

具体来说，以下是一些学生在学习后的具体效果：

-：

-学生能够准确描述自己社区的地理位置、环境和主要设施。

-学生能够用英语介绍自己的邻居，包括他们的外貌特征、职业和兴趣爱好。

-学生能够通过听力练习，理解并回答关于社区生活的相关问题。

-学生在小组讨论中能够提出关于改善社区环境的建议，并能够用英语表达自己的观点。

-学生在课堂展示中能够自信地使用所学语言知识，展示自己的讨论成果。

-学生在课后作业中能够结合自己的社区实际，撰写出有内容的短文或报告。内容逻辑关系①社区描述知识点

-重点词汇：neighborhood,community,park,school,hospital,market等。

-重点句型：Thisisourneighborhood.Ithas...;Thereare...inourcommunity.

②邻居介绍知识点

-重点词汇：neighbor,friendly,kind,helpful,doctor,teacher等。

-重点句型：Thisismyneighbor.He/Sheisa...;He/Sheisver