6人大代表为人民 （说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册一、教学内容

《6人大代表为人民》——2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

本节课选自第六课第二课时，主要内容包括：认识人大代表的职责、权利与义务，理解人大代表如何代表人民履行职责，以及如何通过实际案例了解人大代表在人民生活中的重要作用。具体内容包括：

1.人大代表的定义和作用。

2.人大代表的权利和义务。

3.人大代表履行职责的方式。

4.人大代表与人民群众的联系。

5.人大代表在我国社会生活中的实例分析。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公共参与。通过学习，学生将能够理解人大代表制度的基本内涵，培养对国家法治体系的认同和尊重，提升法治意识。同时，通过分析人大代表的职责和实际案例，学生将增强社会责任感和公民意识，学会通过合法途径参与社会事务，提高公共参与能力。具体目标包括：

1.理解人大代表制度，认识法治对社会稳定的重要性。

2.培养尊重和遵守法律的意识。

3.学会理性参与公共事务，提高社会实践能力。三、学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生对我国的基本政治制度有初步的了解，但对其具体运作和人大代表职责的认识可能较为模糊。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步发展，但需要引导他们更好地将理论知识与实际案例相结合。

在素质方面，学生具备了一定的道德素养和公民意识，但还需要进一步培养法治意识和公共参与能力。行为习惯方面，学生可能存在对政治课程兴趣不高、参与度不足等问题，这可能会影响他们对本课程的学习效果。

此外，学生在日常生活中可能较少接触到人大代表的相关信息，对人大代表的实际作用和影响缺乏直观感受，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：统编版道德与法治六年级上册电子教材、相关教学视频、网络新闻资讯

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，你们知道什么是人大代表吗？他们在我们的生活中扮演着什么角色？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于人民代表大会制度的基本知识，如“人民代表大会制度是我国的根本政治制度，那么人大代表具体是做什么的呢？”

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍人大代表的定义、职责、权利和义务，让学生理解人大代表在人民生活中的重要作用。

举例说明：通过展示具体的人大代表履职案例，如某位人大代表提出的议案及其对社会的积极影响，帮助学生理解人大代表的实际工作。

互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论以下问题：“如果你是一名人大代表，你会关注哪些问题？你会如何代表人民履行职责？”

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟人大代表审议政府工作报告的情景，让学生在实际操作中加深对人大代表职责的理解。

教师指导：在学生活动中巡回指导，及时给予学生反馈和建议，确保学生能够准确理解人大代表的职责和权利。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调人大代表在人民生活中的重要作用，以及作为公民应当如何尊重和支持人大代表的工作。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“我眼中的人大代表”的短文，要求字数不超过200字，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：“同学们，你们知道什么是人大代表吗？他们在我们的生活中扮演着什么角色？”

-回顾旧知：“人民代表大会制度是我国的根本政治制度，那么人大代表具体是做什么的呢？”

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解人大代表的定义、职责、权利和义务。

-举例说明：展示人大代表履职案例，如某位人大代表提出的议案及其对社会的积极影响。

-互动探究：分组讨论，思考并讨论“如果你是一名人大代表，你会关注哪些问题？你会如何代表人民履行职责？”

3.巩固练习

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟人大代表审议政府工作报告的情景。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，及时给予学生反馈和建议。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调人大代表在人民生活中的重要作用，以及作为公民应当如何尊重和支持人大代表的工作。

5.作业布置

-布置作业：撰写一篇关于“我眼中的人大代表”的短文，字数不超过200字，下节课分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《人大代表履职手册》、《人民代表大会制度理论与实践》

-相关影视资料：《中国人民代表大会》、《人大代表的故事》

-相关政策文件：全国人大及其常委会发布的最新法律法规和政策文件

-相关新闻报道：各级人大代表在各自领域履职的报道，如提案内容、审议报告等

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《人大代表履职手册》等书籍，深入了解人大代表的职责和履职方式。

-观看影视资料：组织学生观看《中国人民代表大会》等影视资料，通过影像直观感受人民代表大会制度的运行和实践。

-分析政策文件：选取最新的法律法规和政策文件，让学生学习如何阅读和理解法律文本，了解法律对社会生活的影响。

-关注新闻报道：指导学生关注各级人大代表的履职报道，通过实际案例了解人大代表如何代表人民履行职责。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观人民代表大会召开的地方，实地了解人大代表的工作环境和履职过程。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务和公共事务讨论，体验作为公民参与社会管理的权利和责任。

-主题讨论：定期举办主题讨论活动，让学生围绕人大代表的履职故事和提案内容展开讨论，提高法治意识和公共参与能力。

-写作训练：鼓励学生撰写关于人大代表履职的短文或报告，通过写作深化对人大代表职责的理解和认识。

-模拟履职：组织学生模拟人大代表履职活动，如模拟审议政府工作报告、提出议案等，增强学生的实践操作能力。七、板书设计

①人大代表的定义与作用

-定义：人大代表是人民代表大会代表的简称，是依法选举产生的，代表人民行使国家权力。

-作用：代表人民履行立法、监督、决策等职责。

②人大代表的权利与义务

-权利：提案权、审议权、表决权、质询权等。

-义务：遵守宪法和法律、维护人民利益、接受人民监督等。

③人大代表履职实例分析

-实例：某位人大代表提出的关于环境保护的议案。

-分析：议案的内容、对社会的影响、体现的履职精神。八、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得有必要进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。首先，我觉得学生对人大代表的认识有了明显的提升，他们能够理解人大代表的基本职责和权利，这让我感到欣慰。

1.设计反思活动

我计划在下一堂课前进行一次简短的问卷调查，了解学生对本节课内容的掌握程度，以及他们对人大代表制度的理解是否有所深化。此外，我还会邀请学生分享他们对模拟人大代表履职活动的感受，看看这个活动是否有助于他们更好地理解人大代表的角色。

2.改进措施

-教学内容的深入与拓展：在讲解人大代表职责时，我发现有些学生对于人大代表的实际工作内容还不够清晰。因此，我计划在未来的教学中加入更多实际案例，比如人大代表的提案内容、审议过程等，让学生更直观地了解人大代表的工作。

-互动环节的优化：在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题与他们生活实际较远。为了提高学生的参与度，我计划调整讨论主题，选择更贴近学生生活的议题，比如校园安全、环境保护等，让学生有更多的发言机会。

-教学手段的多样化：考虑到学生对传统讲授方式的兴趣可能不高，我计划引入更多的教学手段，如视频、游戏、小组竞赛等，以增加课堂的趣味性和互动性。

-作业设计的实用性：在布置作业时，我发现有些学生对于写作训练的