10养昆虫（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

10养昆虫（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“养昆虫”为主题，结合苏教版科学四年级下册教材内容，设计思路如下：首先通过引导学生观察和讨论昆虫的特点，激发学生兴趣；接着，通过课本中的案例，让学生了解养昆虫的基本方法和注意事项；然后，组织学生进行小组讨论，共同设计一个养昆虫的方案；最后，让学生动手实践，亲自饲养昆虫，并记录观察结果，培养他们的实践能力和观察能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的科学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。科学探究方面，学生将学会观察昆虫的生活习性，记录和分析昆虫的生长变化，培养实证意识和探究能力。科学态度与价值观方面，学生将了解生物多样性，认识到保护昆虫的重要性，树立关爱生命的观念。科学思维方面，学生将学会从现象中提出问题、设计方案、动手实践、反思总结，发展逻辑思维和批判性思维。通过本节课的学习，学生将提高科学核心素养，为未来的学习和生活奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的科学学习中，已经了解了昆虫的基本特征、分类和生活习性等基础知识。此外，他们可能已经通过观察或参与课堂活动，对昆虫的形态结构有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然界充满好奇心，对昆虫这样的小生物尤为感兴趣。他们在观察和动手操作方面有一定的能力，喜欢通过实践来学习和探索。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习，大多数学生对于互动和体验式学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在昆虫的饲养过程中遇到如何正确处理食物和栖息环境的问题，以及如何准确记录昆虫的生长变化。此外，对于一些细节观察，如昆虫的行为习惯，学生可能需要更多的引导和指导。另外，学生在科学探究过程中可能会遇到实验设计不合理、观察结果不准确等挑战。教学资源-教材《科学四年级下册苏教版》

-昆虫饲养盒

-昆虫实物或图片

-观察记录表

-放大镜

-显微镜

-数据投影仪

-多媒体教学设备

-实验室基础设施

-教学视频片段

-学生分组讨论材料教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一些有趣的昆虫图片或视频，如蝴蝶的变态过程，激发学生对昆虫的好奇心和兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的关于昆虫的知识，如昆虫的身体结构、特征等。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：详细介绍养昆虫的基本方法，包括选择合适的昆虫种类、准备食物和栖息环境等。

举例说明：通过展示教材中的案例，如如何饲养蚕宝宝，帮助学生理解养昆虫的具体步骤。

互动探究：将学生分组，每组设计一个养昆虫的方案，并讨论可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生根据设计的方案，开始动手饲养昆虫，并记录昆虫的生长变化。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保饲养过程的正确性。

4.课堂总结（约10分钟）：

教师与学生一起回顾本节课的主要内容，总结养昆虫的关键步骤和注意事项，强调观察和记录的重要性。

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生继续观察饲养的昆虫，记录昆虫的生长变化，并撰写观察报告，下节课分享观察结果和体会。同时，鼓励学生在家中尝试饲养不同的昆虫，并记录下自己的发现。知识点梳理1.昆虫的基本特征

-昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

-昆虫有六条腿，通常有两对翅膀。

-昆虫的头部有一对触角，用于感知外界环境。

2.昆虫的分类

-昆虫是节肢动物门中最大的一个纲。

-昆虫按照翅膀的数量和形态可以分为有翅亚纲和无翅亚纲。

-常见的昆虫包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子等。

3.昆虫的生活习性

-昆虫的食性多样，包括植食性、肉食性、杂食性等。

-昆虫的繁殖方式主要是通过交配产卵。

-昆虫的发育过程分为完全变态和不完全变态两种。

4.养昆虫的准备工作

-选择合适的昆虫种类，考虑其生活习性和饲养难度。

-准备昆虫的食物，如植物、果实、昆虫等。

-准备适宜的栖息环境，如饲养盒、温室等。

5.昆虫饲养的基本方法

-保持饲养环境的清洁和适宜的温度湿度。

-定期喂食，注意食物的多样性和营养均衡。

-观察昆虫的行为和生长变化，记录关键数据。

6.昆虫的观察与记录

-使用放大镜或显微镜观察昆虫的细节特征。

-记录昆虫的生长周期，包括孵化、幼虫、蛹、成虫等阶段。

-分析昆虫的行为习惯，如觅食、交配、防御等。

7.昆虫保护的意义

-昆虫在生态系统中扮演重要角色，如传粉、分解有机物等。

-保护昆虫有助于维护生物多样性和生态平衡。

-提高学生对生物保护意识，培养责任感。

8.昆虫饲养的安全注意事项

-饲养昆虫时要避免被昆虫叮咬或过敏反应。

-饲养过程中要遵守卫生规范，防止疾病的传播。

-饲养结束后，要正确处理昆虫和饲养器材。

9.昆虫饲养的实验设计

-设计实验方案，明确研究目的、方法和预期结果。

-实验过程中要控制变量，确保实验结果的可靠性。

-实验结束后，进行数据分析，撰写实验报告。

10.昆虫饲养的教育价值

-培养学生的观察力、思考力和动手能力。

-增强学生对自然科学的兴趣和探究精神。

-通过实践活动，提高学生的综合素质和实践能力。教学反思与改进在完成“养昆虫”这一单元的教学后，我进行了深入的反思，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进之处。

在教学过程中，学生对于昆虫的饲养表现出极高的兴趣，他们积极参与观察和记录昆虫的生长变化，这一点是非常好的。我观察到学生在动手实践过程中，能够主动提出问题，并尝试寻找答案，这体现了他们的探究精神和科学思维能力的提升。

然而，我也注意到一些不足之处。首先，在教学导入环节，我发现部分学生对昆虫的基本知识掌握不够扎实，这影响了他们对后续饲养活动的理解。其次，在互动探究环节，虽然学生们积极参与，但由于时间安排不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。此外，在巩固练习环节，我发现个别学生对昆虫饲养的基本方法理解不够深入，需要更多的实践和指导。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.加强基础知识的教学。在下一轮教学中，我会增加对昆虫基本特征的复习环节，确保学生掌握必要的基础知识。

2.优化课堂时间管理。我会调整课堂活动的节奏，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和实践。

3.提供更多实践机会。我会鼓励学生在家中尝试饲养昆虫，并定期在学校进行分享和讨论，以此增加他们的实践经验。

4.强化观察与记录的指导。我会提供更详细的观察记录表，并指导学生如何进行有效的观察和记录，以提高他们的观察和分析能力。

5.加强课堂互动。我会设计更多的互动环节，让学生在小组内充分交流，促进他们的合作学习和批判性思维。

6.定期评估教学效果。我会定期进行教学评估，通过学生的反馈和表现来调整教学策略，确保教学目标的达成。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施进行调整，以期提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握昆虫饲养的知识和技能。板书设计①昆虫的基本特征

-重点知识点：昆虫的身体结构（头、胸、腹）、昆虫的腿的数量（六条）、昆虫的翅膀（两对）

-重点词：头、胸、腹、六条腿、两对翅膀

-重点句：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，具有六条腿和两对翅膀。

②昆虫的饲养方法

-重点知识点：选择昆虫种类、准备食物和栖息环境、保持环境清洁和适宜的温度湿度

-重点词：种类、食物、栖息环境、清洁