2024秋五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 21 What Year Is It说课稿 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson21WhatYearIsIt说课稿冀教版（三起）一、设计意图

本节课围绕冀教版2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson21WhatYearIsIt展开，旨在帮助学生掌握询问和回答年份的句型，同时提高他们的口语表达能力和听力理解能力。通过贴近学生生活的情境，激发学习兴趣，培养他们用英语进行日常交流的能力。二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高语言运用能力，尤其是在实际交流中运用询问和回答年份的句型。通过本节课的学习，学生能够理解并运用英语进行简单的对话，增强跨文化意识，培养良好的合作学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读询问年份的句型，如"Whatyearisit?"；

②准确理解并运用回答年份的句型，如"It's2024."；

③在真实语境中灵活运用所学句型进行问答。

2.教学难点，

①理解并掌握询问和回答年份的句型结构，特别是疑问词"what"和助动词"be"的用法；

②在实际交流中能够正确运用过去时态，表达过去某个时间点的年份；

③学生在交流过程中能够克服语言障碍，自信地进行口语表达，提高语言运用能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版2024秋五年级英语上册Unit4的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示中国不同年份的图片，帮助学生理解年份的概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对年份的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们如何表示年份吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于不同年份的图片或视频片段，如历史上的重要事件或节日的庆祝画面，让学生初步感受年份的魅力或特点。

简短介绍年份的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.年份基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解年份的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解年份的定义，包括公元纪年的起源和基本规则。

详细介绍年份的组成部分，如世纪、年代、年份的具体数值等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.年份案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解年份的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的年份案例进行分析，如不同世纪的重要事件或科技发展的关键年份。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解年份的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过年份来回顾历史或规划未来。

小组讨论：让学生分组讨论年份在历史研究、科技发展、日常生活等方面的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与年份相关的主题进行深入讨论，如“如何通过年份了解历史”、“年份在科技发展中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对年份的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调年份的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括年份的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调年份在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用年份知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于年份的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注年份的变化和意义。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-年份的历史背景：介绍公元纪年的起源和发展，包括格里高利历的引入和改进。

-年份的文化意义：探讨不同文化中年份的象征意义，如中国的干支纪年法。

-年份在历史事件中的作用：分析年份在历史记录中的重要性，如重要战役、发明创造等。

-年份在科技发展中的应用：展示年份在科技领域的里程碑事件，如计算机时代的开始。

-年份在日常生活中的体现：讨论年份在日历、节日、纪念日等方面的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关历史、科技发展的书籍，了解年份在历史进程中的作用。

-观看纪录片：推荐观看关于历史事件、科技发展的纪录片，通过视觉和听觉的结合加深对年份的理解。

-制作年份时间轴：让学生收集与年份相关的历史事件，制作个人时间轴，展示年份的连续性和重要性。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区活动，如庆祝传统节日、纪念重要历史人物，感受年份在文化传承中的作用。

-研究个人家族史：引导学生调查自己的家族历史，了解家族成员的生活年代，感受年份与个人历史的联系。

-创作文学作品：鼓励学生创作以年份为背景的短篇故事或诗歌，通过文学形式表达对年份的理解和感悟。

-利用网络资源：指导学生使用网络资源，如在线博物馆、历史档案等，进行自主学习，丰富对年份的认识。

-组织小组讨论：定期组织学生进行小组讨论，分享对年份的理解和发现，促进学生之间的交流和合作。

-开展角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟历史事件或科技发展过程中的关键年份，体验年份的重要性。七、板书设计

1.重点知识点

①Whatyearisit?

②It's...

③Yearsareimportantbecausetheyhelpusrememberhistoryandplanforthefutur