2023六年级英语上册 Review Module Unit 1说课稿 外研版（三起）

2023六年级英语上册ReviewModuleUnit1说课稿外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本章节为2023六年级英语上册ReviewModuleUnit1，选自外研版（三起）。本单元主要围绕家庭成员展开，通过对话、阅读和写作等形式，帮助学生复习和巩固所学词汇和句型，提高实际运用英语的能力。内容与课本紧密关联，符合六年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够提高听说读写技能，增强跨文化交流意识，并能在实际生活中运用所学知识进行简单的社交互动，从而提升学生的综合语言运用能力和社会交往能力。学情分析六年级学生正处于小学阶段的后期，他们在英语学习上已经积累了一定的词汇量和基础语法知识。然而，由于个体差异，学生在英语学习上存在一定的层次性。部分学生在听说读写各方面表现均衡，而另一些学生可能在某一或某些方面存在薄弱环节。

在知识层面，学生对家庭成员的词汇和基本句型有一定了解，但词汇量有限，且在实际运用中可能存在混淆或遗忘。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达和听力理解方面，需要进一步提升。写作能力方面，学生能够完成简单的句子和段落，但结构复杂和语法正确性有待提高。

在素质方面，学生的英语学习兴趣和自主学习能力参差不齐。部分学生具备良好的学习习惯，能够主动预习和复习，而有些学生则缺乏自律，需要教师更多的督促和引导。此外，学生的文化意识和社会实践能力有待加强，需要在实际情境中运用英语进行交流。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。其次，要注重培养学生的听说能力，通过多样化的教学活动提高学生的参与度和兴趣。同时，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭成员的生活情境，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，提高语言实践能力。

2.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中学习，培养合作精神和沟通能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来学习新知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用家庭成员的图片和模型等实物教具，帮助学生直观理解家庭成员的表达。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-创设情境：教师播放一段家庭成员之间互动的英语视频，引起学生兴趣。

-引导学生：教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyourecognizeanyfamilymembers?”

-引出主题：教师总结视频内容，引出本节课的主题“FamilyMembers”。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的英语词汇，如：father,mother,brother,sister,etc.

-句型学习：讲解常用句型，如：“Thisismyfather.”，并让学生跟读。

-实践运用：教师示范对话，如：“Hello,thisismyfather.Heisadoctor.”，随后邀请学生进行角色扮演。

-语法讲解：简要介绍家庭成员的英语表达方式，如：“Myfatherisateacher.”中的be动词用法。

-互动练习：分组进行对话练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-写作练习：让学生用所学词汇和句型，写一段关于自己家庭的英语短文。

-听力练习：播放一段关于家庭成员的听力材料，让学生回答相关问题。

-词汇游戏：组织“FamilyWordHunt”游戏，让学生在课堂中寻找与家庭成员相关的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾知识点：教师引导学生回顾本节课所学的家庭成员词汇、句型和语法知识。

-强调重点：强调家庭成员的英语表达方式和常用句型的重要性。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

-完成家庭作业：让学生回家后用所学知识写一篇关于自己家庭的英语短文。

-复习巩固：要求学生在课后复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

-提醒家长：提醒家长关注孩子的英语学习情况，共同促进孩子英语能力的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员相关的故事书：推荐适合六年级学生的英语故事书，如《TheFamilyStorybook》系列，其中包含家庭成员之间的互动故事，有助于学生理解家庭关系和角色。

-家庭成员相关的英语歌曲：选择一些包含家庭成员词汇和句型的英语歌曲，如《MyFamily》等，通过歌曲学习，增强学生的语感和记忆。

-家庭成员相关的英语动画片：推荐一些以家庭为主题的英语动画片，如《PeppaPig》中的家庭生活片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-家庭成员相关的英语视频教程：收集一些在线英语视频教程，涉及家庭成员的日常对话和表达，帮助学生提高实际口语交流能力。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语进行对话，如模仿课本中的场景，增进家庭成员间的英语交流。

-家庭英语日记：让学生记录家庭生活中的英语对话和趣事，培养写作习惯，同时巩固家庭成员的英语表达。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“MemoryGame”和“FindSomeoneWho...”等，通过游戏学习，提高学生的英语应用能力。

-家庭英语角：组织家庭英语角活动，邀请家长和孩子一起参与，共同练习英语，营造英语学习的家庭氛围。

-家庭英语电影之夜：选择适合全家观看的英语电影，在观看过程中，引导家庭成员讨论电影中的家庭主题和英语表达，提高英语学习兴趣。

-家庭英语摄影展：鼓励学生用英语描述家庭照片，展示家庭生活，提高学生的英语口语表达和创造力。

-家庭英语旅行日志：在家庭旅行中，让学生用英语记录旅行见闻，提高英语在实际生活中的应用能力。

-家庭英语美食制作：教授学生用英语描述家庭食谱，制作简单的英语美食，增强英语学习的实用性和趣味性。内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭成员的英语词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-常用句型：Thisismyfather/mother/brother/sister...；He/Sheisateacher/doctor/student...；Ihaveabigfamily/asmallfamily...

②重点词汇：

-Familymembers：家庭成员

-Relative：亲戚

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Father：父亲

-Mother：母亲

-Grandfather：祖父

-Grandmother：祖母

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Cousin：堂兄弟/堂姐妹

③重点句子：

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.

-Wevisiteachotheroften.教学反思与总结在教学“FamilyMembers”这一单元时，我深感教学是一个不断探索和实践的过程。以下是我对这次教学的反思与总结。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，通过播放家庭生活片段的视频，让学生在直观的情境中学习家庭成员的英语表达。我发现，这种方法对于提高学生的兴趣和参与度非常有效。然而，我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生，这种直观的教学方式可能还不够，他们可能需要更多的语言实践机会。

在策略方面，我采用了情境教学法，让学生在模拟的家庭环境中进行对话练习。这有助于学生将所学知识应用到实际生活中。但在实际操作中，我发现部分学生在进行角色扮演时，由于紧张或词汇量不足，表达不够流畅。因此，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供个性化的辅导。

在教学管理上，我注重课堂纪律和秩序的维护。但有时候，我发现自己在管理课堂时，过于强调纪律，而忽略了激发学生的创造性思维。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点。

关于教学效果，我认为整体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，学生能够正确地称呼家庭成员，并能运用所学句型进行简单的描述。在技能方面，学生的口语表达能力有所提高，能够在模拟情境中进行对话。在情感态度方面，学生对家庭生活有了更深