2025年人教版（2024）八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、健康的科学含义是（）A.肢体匀称、五官端正B.没有疾病C.心情愉快D.身体、心理和社会适应方面的良好状态2、冬青树是一种常绿乔木，公路的两侧有时会种上它来绿化环境．我们经常能见到园林工人拿着剪刀修剪冬青，在修剪时，他们通常会将冬青树尖端长出来的顶芽修剪掉，这是为了（）A.促进冬青的顶端优势B.抑制冬青的顶端优势C.使冬青不再生长D.使冬青长得更高大3、如图是某同学做模拟实验；并绘制的肺内气压变化曲线图．下列选项正确的是（）

A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态4、下列在生活中看到的几种现象中，哪一种不属于过敏反应（）A.有些人吃了虾后，会发生腹痛B.一些人脖子等处接触了化纤后起红斑C.一些人吸入花粉后，会发生哮喘D.皮肤接触了过热的水后，会起水泡5、李明患急性肠炎住院，推测其血常规化验中测定值偏高的是A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白6、如图表示某植物的两种生理过程；下列有关叙述错误的是（）

A.①过程表示光合作用B.②过程表示呼吸作用C.白天同时进行①和②生理活动D.晚上也能同时进行①和②生理活动7、在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，最可能出现的实验结果是（）A.甲、乙均不结果B.甲结果，乙不结果C.甲、乙均结果D.甲不结果，乙结果8、在卧室内养植大量花草影响人体健康，其主要原因是A.植物释放氧气太多，对人体不利B.使室内潮气太重，容易得关节炎C.花草挥发的物质，容易诱发过敏D.夜间与人争夺氧气，不利于健康评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、科学家通过对____的认真观察和研究，模仿____的某些____和____来发明创造各种仪器设备，这就是____。10、在各种生物细胞中，染色体的____、____和____都是一定的．11、植物叶片上的____是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由____控制．12、按照骨的不同形态，肩胛骨应属于长骨．____．13、【题文】冠豸山坐落在我市连城县境内；有丰富的植物；动物群系。共有维管束植物184科734属1628种，其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种；国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种。脊椎动物有34目97科418种，其中国家一级保护动物有蟒蛇、黄腹角雉、金钱豹等5种；国家二级保护动物有虎纹蛙、鳖、鸳鸯、雀鹰等35种。

（1）上述文字描述体现了生物多样性中的____。

（2）资料中提到的目、科、属、种四个分类单位中，生物性状差异的程度最小、亲缘关系最近的单位是____。14、【题文】实验题（10分）

有人做了如下实验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记；然后放养于工业污染区。经过一段时间后，将所释放的尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表。

。地区。

浅色桦尺蠖。

深色桦尺蠖。

释放数。

回收数。

释放数。

回收数。

回收数。

工业污染区。

64

16

154

82

没有污染的。

非工业区。

393

154

406

19

⑴桦尺蠖的体色在遗传学上叫做____。（2分）

⑵桦尺蠖的个体发育要经过卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；我们把这种发育过程叫做。

____发育。（2分）

⑶如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测，浅色桦尺蠖数量会____。（填“增加”或“减少”；3分）

⑷桦尺蠖的幼虫对桦树的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主。这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类。这不利于保护___________的多样性。（3分）15、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的____程度。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的。（）17、丰收季节，农民晒粮是一种好的保藏方法．______．（判断对错）18、控制鲫鱼身体前进方向的器官是眼睛。（）T.正确F.错误19、“一母生九子，九子各不同，”指的是生物的变异现象．______（判断对错）20、青霉区别于曲霉是因为青霉的直立菌丝的顶端的孢子呈扫帚状。（）21、蜜蜂是营群体生活的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多评卷人得分四、实验探究题(共3题，共27分)22、（9分）探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是______、______和充足的空气。（2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择______号瓶和______号瓶为一组对照实验。（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的______作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放______，供生命活动需要。（4）1号瓶和3号瓶______（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是______。（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有______的胚。23、为了探究影响植物生长快慢的因素；同学们选择萝卜作为研究对象行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照；土壤、水分等其他条件均相同），请据表回答下列问题：

。温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃（1）探究温度对萝卜幼苗生长的影响；他们应选择______两组进行对照实验。

（2）实验发现温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；由表中信息推测，其原因可能是温室B内______。

（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗生长的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？为什么？______。24、当你翻动花园；庭院中的花盆或石块时；常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色小动物在爬行，这就是鼠妇。我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。

（1）根据所探究的问题；该实验的变量是______。

（2）根据你所学的生物知识和经验；你作出的假设是：______。

（3）制定计划：将一个硬纸盒一分为二；硬纸盒两侧内的条件应如______所示，其他条件都相同。

（4）实施计划：然后在纸盒中央放入10只鼠妇；10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量按上述实验计划进行多次实验记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。实验时为什么要选择10只鼠妇？______。

（5）实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量______（填“大于”；“小于”或“等于”）干燥一侧鼠妇的数量。

（6）分析现象，得出结论。______评卷人得分五、其他(共3题，共21分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

故选：D．

【分析】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．2、B【分析】解：顶端优势是指一个枝条上；顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象．冬青树是一种常绿乔木，公路的两侧有时会种上它来绿化环境．我们经常能见到园林工人拿着剪刀修剪冬青，在修剪时，他们通常会将冬青树尖端长出来的顶芽修剪掉，这是为了抑制冬青的顶端优势．

故选：B．

顶端优势是指一个枝条上；顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象．它的应用有两个方面，一是保护好顶芽，维持顶端优势，如用材林；一是打破顶端优势，如果树等．

关注顶端优势原理在生活中的应用，灵活解答．【解析】【答案】B3、D【分析】解：A；曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压；此时，肺内气体排出。图乙气球变小，表示呼气。A错误；

B；曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压；此时外界气体进入肺内，图乙气球变小，表示呼气，B错误；

C；曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压；此时，肺内气体排出。图丙气球变大，表示吸气。C错误；

D；曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压；此时外界气体进入肺内；图丙气球变大，表示吸气。D正确。

故选：D。

图甲中表示的是一次呼吸过程；曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出．

图乙气球变小；表示呼气．图丙气球变大，表示吸气．

正确识图是解答此题的关键．【解析】D4、D【分析】解：免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定．过敏是免疫的功能过强形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能过强．有些人吃了虾后，会发生腹痛；一些人脖子等处接触了化纤后起红斑、一些人吸入花粉后，会发生哮喘都属于过敏，皮肤接触了过热的水后，会起水泡，是由于细胞受损造成的．

故选：D

此题考查的知识点是免疫的功能；解答时可以从免疫的功能和特点方面来切入．

过敏症是一种严重危害人体健康的常见病和多发病．【解析】D5、B【分析】【分析】本题考查血液的组成和功能，熟练掌握血细胞的功能、了解血常规化验单的知识是解答的关键。【解答】A.红细胞具有运输氧的功能；此外，红细胞还运输一部分二氧化碳，与炎症无关，不符合题意；

B.白细胞对人体起着防御和保护的功能；如果身体的某个部位发炎，白细胞的数目就会大大增加去吞噬发炎部位的病菌，符合题意；

C.血小板有止血和加速凝血的功能；与炎症无关，不符合题意；

D.红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白。血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，与炎症无关，不符合题意。

故选B。

【解析】B6、D【分析】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，题干图示①表示光合作用释放氧气的过程；②表示呼吸作用消耗氧气的过程．

根据光合作用与呼吸作用的关系：

。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量因为光合作用需要光；因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行．故选项A；B、C均正确，只有选项D错误．

故选：D．

由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水；据此可以解答本题．

解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．【解析】D7、A【分析】解：首先桃花是虫媒花；雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。然而在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲；乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，这样就隔断了花粉传出和传入的可能，而乙是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。甲只有雌蕊，无法进行授粉，所以甲也不能结果实。

故选：A。

本题考查开花和结果的过程．桃花是两性花；雌蕊经异花传粉；受精后，子房可发育成果实．

传粉、受精是形成果实与种子必须的两个过程．【解析】A8、D【分析】夜间没有光照，所以植物不能进行光合作用放出氧气，但呼吸作用在进行，呼吸作用会吸收氧气，所以会与人争夺氧气，不利于健康。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)9、生物生物结构功能仿生【分析】【解答】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究；模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，如宇航员的宇航服模仿的是长颈鹿的长颈。

【分析】了解仿生的概念，掌握常见的仿生的例子，同时也明白其它选项中涉及的生物原理。10、略

【分析】

在各种生物细胞中；染色体的形态；结构和数目都是一定的．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成．在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．

故答案为：结构；形态；数目．

【解析】【答案】此题考查的是对染色体认识．染色体由DNA和蛋白质组成．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的．

11、略

【分析】

我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚；当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．气孔在呼吸；蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．

故答案为：气孔；保卫细胞．

【解析】【答案】本题考查气孔的功能结构及开闭原理．可结合气孔及保卫细胞的图示进行分析记忆．

12、略

【分析】

长骨；长管状，分布于四肢，分一体两端．体又称骨干，内有空腔称髓，容纳骨髓．体表面有l～2个血管出入的孔，称滋养孔．两端膨大称骺，有一光滑的关节面，与相邻关节面构成关节．骨干与骺相邻的部分称于骺端，幼年时保留一片软骨，称骺软骨，骺软骨细胞不断分裂繁殖和骨化，使骨不断加长．成年后，即软骨骨化，骨干与骺融为一体，其间遗留一骺线；短骨，形似立方体，多成群分布于连接牢固且稍灵活的部位，如腕骨和跗骨；扁骨大多又宽又扁，呈板状，如颅顶骨；肩胛骨；不规则骨的形状不规则，如脊椎骨．骨与骨之间，主要借助关节连接．人体较大的关节有肩关节、肘关节、桡关节、髋关节、膝关节等．关节一般由关节面、关节腔和关节囊组成．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】人体共有206块骨头．其中；有颅骨29块；躯干骨51块、四股骨126块．由于骨在人体各部位的位置不同，功能各异，所以，它们的形状也多种多样，分别被称为长骨、短骨、扁骨和不规则骨．思考判断．

13、略

【分析】【解析】生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。文字描述体现了生物多样性中的物种多样性，目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，所包含的生物种类的数量越少，所包含生物的共同特征越多。【解析】【答案】物种多样性种14、略

【分析】【解析】生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着差异的现象叫做变异。发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的发育方式是完全变态发育，如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少，这时浅色的能适应环境，并进行大量繁殖，这就是自然选择。【解析】【答案】⑴变异⑵完全变态⑶增加⑷动物15、相同和差异【分析】【解答】生物分类是研究生物的一种基本方法；生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征；营养方式、以及在进化上的亲疏远近关系方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位，将生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种，如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征，在一个门里，可能有很多种生物，但是每一个种里，只有一种生物，因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位。

【分析】本题考查的知识点是生物分类，解答时可以分类的概念、依据方面来切入。三、判断题(共6题，共12分)16、√【分析】试题分析：化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹，在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是生物进化的证据-化石，解答此类题目的关键是理解掌握化石的形成。【解析】【答案】对17、√【分析】解：种子的呼吸作用要消耗有机物；在高温；潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；晒粮可以减少粮食内的水分，抑制粮食的呼吸，减少有机物的消耗从而延长种子的寿命．因此丰收季节，农民晒粮是一种好的保藏方法所以题干的说法正确．

故答案为：√

种子是幼小的植物体；具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用．

解答此类题目的关键是理解掌握储存粮食的最佳环境以及原理．【解析】√18、×【分析】【分析】

本题主要考查鱼类鳍的作用。掌握和理解尾鳍的功能是解题的关键。

【解答】

鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，背鳍有保持竖直方向的平衡的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，所以鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，控制鲫鱼身体前进方向的器官是尾鳍，故题干叙述错误。​故选F。

【解析】F19、√【分析】解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子；连母十个样”这句话是说不同的子代个体之间存在差异，因此体现了变异的普遍性．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的．遗传和变异是通过生殖和发育而实现的．

故答案为：√

生物具有遗传和变异的特性；这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

本题主要考察对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．【解析】√20、√【分析】试题分析：青霉属于多细胞真菌，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色，菌丝有横隔，顶端不形成膨大的顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗，形如扫帚，称为帚状体，分生孢子球形、椭圆形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生长时呈蓝绿色；曲霉菌丝有隔膜，为多细胞霉菌，在幼小而活力旺盛时，菌丝体产生大量的分生孢子梗，分生孢子梗顶端膨大成为顶囊，一般呈球形，项囊表面长满一层或两层辐射状小梗（初生小梗与次生小梗），最上层小梗瓶状，顶端着生成串的球形分生孢子，孢子呈绿、黄、橙、褐、黑等颜色，这些都是菌种鉴定的依据，与营养菌丝相连，曲霉孢子穗的形态，包括分生孢子梗的长度、顶囊的形状、小梗着生是单轮还是双轮，分生孢子的形状、大小、表面结构及颜色等，都是菌种鉴定的依据。考点：本题考查的是青霉和曲霉的区别。【解析】【答案】√21、×【分析】【解答】社会行为的特征：①群体之间形成组织有明确的分工和组织；在蜜蜂群体中由蜂王；雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活；②有森严的等级制度．但是生物的数目很多不一定具有社群行为，如蝗虫的生物数量多，但不具有社群行为．故题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题．四、实验探究题(共3题，共27分)22、（1）适宜的温度，适量的水（2）2和4（3）呼吸，能量（4）不能，变量不止一个（5）完整【分析】【分析】此题考查的是探究种子萌发的条件。解答此类题目的关键是掌握种子萌发的自身条件、环境条件和探究实验的设置。种子萌发所需的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件是胚是完整的活的，且不在休眠期。设置对照实验时，除了变量不同之外其他所有条件都应该相同且适宜，遵循单一变量原则。【解答】（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是适宜的温度，适量的水和充足的空气。（2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验。（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的呼吸作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放能量，供生命活动需要。（4）1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是有两个变量。（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。种子萌发的自身条件：胚是完整的活的，且不在休眠期。【解析】（1）适宜的温度，适量的水（2）2和4（3）呼吸，能量（4）不能，变量不止一个（5）完整23、B、C二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料否；A、C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度【分析】解：（1）①要探究温度对萝卜幼苗进行光合作用强度的影响；就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B；C两组进行对照实验。

（2）温室B与温室A相比较；温室B内的二氧化碳的浓度高，光合作用的原料充足，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。

（3）要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响；就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，对照实验只有一个变量。而A；C两组实验中存在两个变量温度和二氧化碳浓度，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响。

故答案为：（1）B；C；

（2）二氧化碳浓度较高；为光合作用提供充足的原料。

（3）否；A；C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。该实验以温度；二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验。

在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】B、C二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料否；A、C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度24、湿度湿度对鼠妇的生活有影响B为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性大于鼠妇喜欢潮湿的生活环境【分析】解：（1）该实验的题目是探究“湿度对鼠妇生活的影响”；实验变量是湿度，在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以湿度为单一变量的对照实验。

（2）作出假设：应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：湿度对鼠妇的生活有影响。

（3）设计科学探究实验时；一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致。本实验中将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如图B所示：一侧是干土，另一侧是湿土的环境，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察，这样就形成干土与湿土两种环境，以湿度为惟一变量的对照实验。

（4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值；是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。实验时若只用一只鼠妇不可以。原因是由于偶然性造成误差。

（5）（6）实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于干燥一侧鼠妇的数量；与该同学的假设相吻合，因此结论是鼠妇喜欢潮湿的生活环境。

故答案为：（1）湿度。

（2）湿度对鼠妇的生活有影响。

（3）B

（4）为了排除由于偶然性引起的误差；提高实验的准确性。

（5）大于。

（6）鼠妇喜欢潮湿的生活环境。

（1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法；科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。

（2）该实验是探究的是光对鼠妇的影响；所以要设计黑暗和明亮两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大。

此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用。【解析】湿度湿度对鼠妇的生活有影响B为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性大于鼠妇喜欢潮湿的生活环境五、其他(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发