2025年教师招聘《教育学》模考试题及答案

11.下列现不属于教育现象的是()。1.下列现不属于教育现象的是()。B.妈妈教小明如何使用电脑1-13页试题，14页答案A.历史性B.长期性C.继承性3.生物起源说和心理起源说的共同点在于()。4.我国最早的艺术类专科学校产生于()。A.战国2C.隋唐5.我国首次提出量力性教学原则的是()。A.孔子6.下列著名教育学家与其地位对应错误的是()。A.夸美纽斯-教育学之父B.裴斯泰洛齐-慈爱的儿童之父C.梅伊曼-实用主义哲学创始人D.赫尔巴特-现代教育学之父A.欲速则不达B.盈科而后进C.揠苗助长B.施泰伦3C.吴伟士D.弗洛伊德9.我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在A.文化对教育具有价值定向作用B.文化影响教育教学方法的使用C.文化影响教育目的的确立D.文化模式影响教育环境与教育模式10.相对而言，具有较强可操作性的是()。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标D.《中共中央关于教育体制改革的决定》12.下列选项中，不属于理想师生关系特点的是()。A.公平民主B.教学相长4C.尊师爱生D.心理相容模考后，学校决定开除成绩在后5%的同学，这侵犯了学生的()。A.参加教育教学权B.获得经济资助权C.获得学业证书权D.受完法定年限教育权A.复杂性B.创造性制是()。A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.Y型学制5历史舞台的学制是()。A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制17.下列描述不属于综合课程的优点的是()。A.有助于组织教学与评价，便于提高教学效率B.体现了文化或学科知识间相互作用、彼此关联的发展需求C.有助于减少科目繁多的现象D.有利于学生整合学术与非学术领域的知识、技能，解决现实问题A.结构主义课程理论B.要素主义课程理论C.永恒主义课程理论D.人本主义课程理论19.下列选项中，关于新课改的教学观表述错误的是()。A.教学应鼓励学生参与教学，以学生为中心B.教学要提倡重结论的同时，更重过程C.教师应该将自己的知识全部灌输给学生620.辛德等人关于课程实施取向的分类中，接受，而是双向的互动与改变，教师能够根据学校的这体现的是()。A.相互调适取向B.忠实取向C.课程缔造取向D.创生取向21.1967年斯克里文认为，应该更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。这一评价模式是()。A.目标评价模式C.CSE评价模式D.目的游离评价模式22.关于教学，下列认识正确的是()。A.教学是教师传授知识的过程B.教学是促进智育发展的唯一途径C.教学本质上是一种特殊的认识、交往和实践活动D.实质教育论认为教学任务是重在发展学生智力力求让每个学生都能体验成功的喜悦。李老师遵循的教学原则属于()。A.启发性原则B.因材施教原则7C.量力性原则D.巩固性原则之前知识的巩固情况，这使用的教学方法是()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法25.为了方便制定下学期的教学目标及预测下学期学生在教学活动中的成功的可能性，学校安排各学科任课老师组织教学检测，这种检测在教育学上称为 A.安置性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价文《桂林山水》,在朗读中激活学生的内心世界。同时，学生也享受到阅读教学的无限乐趣。这种教学模式属于()。A.传递一接受式B.问题一探究式C.引导一发现式8D.情境一陶冶式德育规律要注意全面性和()。A.组织性B.多端性C.引导性D.反复性28.张老师善于发现学生的缺点，并加以纠正和指导，于因势利导，将缺点转化为优点。张老师运用的德育原则是()。A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.因材施教原则D.长善救失原则29.实践表明，让学生参与学校管理，让学生具有话语响下开始实行学生校长助理制度，这运用的德育方法是()。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.角色扮演法9A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.集体教育模式期班级管理工作。这说明班级发展进入到()。A.组建阶段B.核心形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段属于()。A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理价值意义。这运用的教育研究方法属于()。A.教育叙事研究B.调查研究法C.实验研究法D.行动研究法座位的唯一标准。李老师的做法违背了教师职业道德规范中的()。A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人考试。根据《中华人民共和国教育法》有关规定，王老师的做法()。A.正确，有利于提高班级的平均分B.错误，侵犯了学生的受教育权C.错误，侵犯了学生的平等权D.正确，有利于形成良好的学风二、多项选择题(本题8小题，每小题1.5分，共12分)A.明确强调教育学必须以心理学为基础B.首次阐明了教育与教学之间的联系C.将教学过程明确分为五个阶段D.1806年出版的《普通教育学》是其代表作37.教育经过了从前制度化教育到制度化教育再到教育说法无误的是()。A.构建学习化社会的理想是非制度化教育观念的体现B.伊里奇和库姆斯是非制度化教育的代表人物C.近代学校系统的出现，开启了非制度化教育的新阶段D.非制度化教育认为教育不应再限于学校的围墙之内为教育基础知识和岗位要求的专业知识两部分，分别占整个试题分数的40%和A.普通文化知识B.学科专业知识C.教育科学知识D.实践性知识下列选项中属于影响课程实施的因素的是()。A.课程计划本身的特点B.教师的特征C.学校的影响D.校外环境教育论之争。下列关于形式教育论和实质教育论说法正确的是()。A.形式教育形成于17世纪，代表人物有洛克、裴斯泰洛齐B.实质教育在18世纪末和19世纪初出现的，代表人物有赫尔巴特、斯宾塞C.实质教育认为教学的主要任务是发展学生的智力D.形式教育认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识41.下列属于校园文化中校园精神文化的是()B.节日活动C.教育理念D.共有价值观42.下列关于德育过程中的知、情、意、行，表述正确的是()。A.在德育过程中，知、情、意、行具有多种开端B.道德行为是衡量品德的重要标志C.道德情感是品德实现转化的催化剂D.道德意志是学生形成品德的基础A.班级是根据年龄、知识程度划分的固定人数的教育单位C.班级是学校管理的基层组织D.班级是学生实现个体社会化的基本单位