手拉手活动参考计划书

手拉手活动参考计划书手拉手活动打算书1一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为小孩找一个成长伙伴。二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育材料要依照现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2、透过活动，让队员们真切地体会一份真诚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。3、透过送教下乡活动，促进我校老师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。四、活动材料1、两校老师手拉手。用心开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，实在加强教学常规治理，着力提高教学质量。透过老师间的结对，构成“传帮带”的联络纽带，共同提高老师业务素养，进一步强化老师的“竞争认识、职责认识、主体认识、争先认识”，优化教学目的，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校老师教育教学水平的提高。2、两校学生手拉手。(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制造一张卡片)，透过城乡学生之间的结对，实在使少先队员在进城或下乡的实践过程中，理解锻炼，改变观念，更新思想。(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴制造见面时机，深化理解对方的学习和生活环境，增进友谊。(3)以“我与小伙伴一齐学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或竞赛。(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。五、近期详细活动安排：1、手拉手找朋友：理解双方老师与学生情况.2、手拉手交朋友：(第二实验小学师生到我校开展手拉手活动)(1)时间：20xx年3月(2)地点：XX小学(3)对老师的要求：送两节优质课，用心开展结对学校之间的互动式教研活动。(4)对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。手拉手活动打算书2一、活动背景：为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建立中的用心作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。二、活动主题：“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”三、活动目的：我校有四位老师受xx区励耕打算的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。四、活动时间：3月16日早上9:30分五、活动地点：xx小学小操场六、活动对象：1至6年级农民工子女七、活动流程1、升国旗仪式。2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开场。3、捐赠活动。4、受捐学生代表讲话。5、主持人宣布大会圆满完毕八：摄像：刘xx照相：孙xx九：报道：孙xx手拉手活动打算书3一、活动主题：为小孩找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。二、活动目的：1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”，透过一系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.透过活动，让队员们真切地体会一份真诚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。三、活动材料：1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，互相帮助、互相学习，增进理解，增进友谊。2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”制造见面时机，实在使小孩们在进城或下乡的实践过程中，理解锻炼，改变观念，更新思想。3、开展联谊活动。四、本期详细活动安排：1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)我校德育处与少先队大队部和李庄中心校获得联络，确定五年级的小孩们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍本人的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关怀和祝愿、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们倡导给小伙伴写交友信时必需要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，如此做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进展。当小孩们接到远方朋友的回信时，要提示他们持续联络，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要倡导互相学习，教给小孩们怎么样交友收获大。让小孩们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去理解对方小伙伴们的生活，珍惜这天，更加发奋努力。使小孩们透过信件从比拟中找到本身的职责，找到助人的欢乐。。2、手拉手看朋友：(4月上旬)由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深化理解对方，联络感情，互相鼓励，共同进步。(1)组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物(一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等)。(2)让结成对子的小孩们聚在一齐，用诗歌朗读、兴趣活动、合唱歌曲等方式，促进友谊拉近间隔。(3)两校学生与老师合影纪念;手拉手活动打算书4教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育材料依照现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，适应以自我为中心，任性且缺乏职责感，他们远离偏远的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少理解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验。一、活动目的1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。2.透过活动，让队员们真切地体会到一份真诚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁三、活动时间：20xx年3月XX日四、活动地点：XX县第四小学五、参与人员：XX县第四小学四、五年级的学生XX市第五小学四、五年级的学生六、活动材料1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉苦恼或寻求帮助。3.在严重节日、生日进展自制贺卡、互送礼物