Unit 3 Travel plans Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit3TravelplansStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3TravelplansStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册教材分析Unit3TravelplansStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册，本节课选自人教新起点版英语四年级下册第三单元。本单元以“Travelplans”为主题，旨在让学生通过学习关于制定旅行计划的对话和故事，掌握相关的词汇和句型，培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。本节课的StoryTime部分讲述了一个关于小熊一家制定旅行计划的故事，通过生动有趣的情节，引导学生学会如何用英语描述旅行计划，为实际生活中的交流打下基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并模仿故事中的对话，正确使用本单元所学的词汇和句型来描述旅行计划。

2.文化意识：学生通过学习故事，了解不同文化背景下的旅行习惯和风情，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察图片和故事情节，预测故事发展，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动活动，提高自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述旅行计划的词汇和句型。

2.能够听懂并理解故事内容。

难点：

1.学生对于未来时态的使用不够熟练。

2.故事中一些生僻词汇的理解和记忆。

解决办法：

1.采用直观教具，如图片、卡片等，来展示旅行相关的词汇，增强直观感受。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用描述旅行计划的句型。

3.通过听故事前的预测活动，激发学生的兴趣和想象力，帮助理解故事内容。

4.对于生僻词汇，采用肢体语言、图片解释和同义词替换等方法，帮助学生理解和记忆。

5.安排小组讨论，让学生在互动中巩固知识点，教师适时给予反馈和指导，突破难点。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与旅行计划的制定过程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，增强语言实践能力。

3.运用游戏和竞赛形式，提高学生的学习兴趣和参与度，巩固所学词汇和句型。

4.利用多媒体资源，如视频和音频，辅助教学，增强直观感受和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们出去旅行过吗？旅行前需要做哪些准备？”

-展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的乐趣。

-简短介绍本节课的主题——旅行计划，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和制定方法。

过程：

-讲解旅行计划的概念，包括旅行目的地、时间、方式等组成元素。

-详细介绍旅行计划的组成部分，如交通安排、住宿预订、景点选择等。

-通过实例，让学生更好地理解旅行计划的制定过程。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅行计划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、制定过程和实施效果，让学生全面了解旅行计划的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何制定合理的旅行计划来解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论旅行计划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个旅行目的地，制定相应的旅行计划。

-小组内讨论旅行计划的主题、行程安排、预算控制等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行目的地、行程安排、预算等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的概念、组成部分、案例分析等。

-强调旅行计划在现实生活中的价值和作用，鼓励学生学会制定合理的旅行计划。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，制定一份个人或家庭的旅行计划，并撰写一份简短的报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型来描述旅行计划。他们能够在真实语境中，用英语进行旅行计划的讨论和交流，提高了口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识增强：学生对不同文化背景下的旅行习惯和风情有了更深入的了解。通过故事中的情境，学生能够识别和尊重不同文化之间的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质发展：学生在学习过程中，通过观察图片和故事情节，学会了预测故事发展和分析人物行为的能力。他们能够通过逻辑思维和推理，理解故事的主旨和深层含义。

4.学习能力提高：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了合作和自主探究。他们能够主动查找信息，提出问题，并在小组互动中寻找答案，提高了学习效率和兴趣。

5.旅行计划制定能力：学生能够结合所学知识，独立或合作制定一份旅行计划。他们能够考虑到旅行的各个方面，如目的地选择、交通方式、住宿安排、景点游览等，并在计划中运用恰当的英语表达。

6.实际应用能力：学生在课后作业中，能够将所学的旅行计划知识应用到实际生活中。他们能够结合个人或家庭的实际情况，制定出合理的旅行计划，并在报告中展示其思考过程和决策依据。

7.自我反思能力：学生在完成旅行计划报告后，能够对自己的学习过程进行反思。他们能够识别自己在学习中的不足，如词汇记忆、语法运用等，并制定相应的改进措施。内容逻辑关系①旅行计划的词汇和句型

-重点知识点：旅行相关词汇（如travel,destination,transportation,accommodation,activities等）和描述旅行计划的句型（如"Wearegoingto...","Weplanto..."等）。

-重点词汇：travel,destination,transportation,accommodation,activities,plan,go,visit。

-重点句型："Wearegoingto...";"Weplanto...";"Wewill...".

②故事理解与语言运用

-重点知识点：理解故事内容，提取关键信息，并用英语进行描述。

-重点词汇：forest,mountain,sea,camp,tent,excited,happy,fun。

-重点句型："Thereare...";"Wecan...";"Itis...".

③旅行计划制定与展示

-重点知识点：根据所学知识，制定一份旅行计划，并能够用英语进行展示。

-重点词汇：de