2024年七年级教师工作计划

2024年七年级教师工作计划

七年级老师工作安排篇1

一、学情分析

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学生所学学问的

驾驭程度上，对优生来说,能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。对

待转化生来说，简洁的基砧学问还不能有效驾驭，成果较差。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，

计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的

时间给强化几何训练，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动投入

到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔

细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点奉挂对象，家庭作业，学生完

成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心

致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好。陶行知说：教

化就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育实力，养成良好的学习习惯。这是本

期教学中重点予以关注的。

义务教化阶段的数学课程,其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考

虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学

生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程进而使学生获得对数学理解的

同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。义务教化阶段的数学课程应突

出体现基础性、普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人

都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线与平行线；第6章：实数；第7章：平面直

角坐标系三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式与不等式组；第10章：数据的收

集、整理与描述

教材每章起先时，都设置了章前图与引言语激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，

适当支配如"视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学

生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践

性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与

数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次学

生发展的须要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。

4.发展性一面对全体学生，满意不同学生发展须要。

5.趣味性一文字通俗，形式活泼,图文并茂，趣味直观。

三、常规落实

本学期要做好教学常知的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生

实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向

每一节课要质量.仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的铺导工作，对疑难问题

刚好有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学

问；主动参与一切课题探读励，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，

培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正

体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。

仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，刚好上传。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作

课件，提高自己电化教学实力。

五、学困生转化

主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对

措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进

行刚好点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。

六、提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做到教学相长，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内

容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培育学生爱好，爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数

学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爰好。

3、创建和谐教学氛围，引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探

究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会

学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、教会学生学习方法，引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育

学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提

高效率，做到事半功倍。

5、更新教化理念。运用新课程标准的.理念指导教学，主动更新自己脑海中过时的教化理念，

以人为本，关爰学生，同等对待学生。

6、培育学生良好的学习习惯。教化惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提

高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作

实践，以优带差，共同提高。

8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、

中、差在三类学生。

9、搞好个别辅导。搞好优生提升实力，扎实打牢基础学问，刚好对学困生辅导，跟上学习

步伐。

10、开展课题学习。把学生带入探讨的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的

学问面。

11、运用信息技术。充分利用现代教化技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处

理困难的数学运算等。

七、留意事项

1、要由"单纯传授学,可'转变为"既传授学问，又培育学生数学思维方式和实力”；

2、要由"老师主导，学生被动接受学问"转变到"以学生为主体，老师组织引导“；

3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替学生的活动；

4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；

5、给学生留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意；

6、应设法让学生参加到"视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用”的数学活动中来

并适当搭造"合作、沟通”的平台；

7、重点应落在驾驭有关基础学问和技能上；

8、要深化钻研，创建性的设计教学过程。

八、课时支配（教学进度）

第一周2.25-3.35.1相交线

其次周3.4-3.105.2平行线及其判定5.3平行线性质

第三周3.11-3.175.4平移数学活动小结

第四周3.18-3.246.1平方根6.2立方根

第五周3.25-3.316.3实数数学活动小结

第七周4.1-4.77.1平面直角坐标系

第八周4.8-4.147.2坐标方法的简洁应用数学活动小结

第九周4.15-4.218.1二元一次方程组

第十周4.22-4.288.2消元——解二元一次方程组五一放假

第十一周4.29-5.58.3实际问题与二元一次方程组

第十二周5.6-5.128.4三元一次方程组的解法数学活动小结

第十三周5.13-5.199.1不等式

第十四周5.20-5.269.2一元一次不等式

第十五周5.27-6.29.3-元一次不等式组数学活动小结

第十六周6.3-6.910.1统计调查10.2直方图立方根

第十七周6.10-6.1610.3课题学习从数据谈节水

第十八周6.17-6.23期末复习考

第十九周6.24-6.30期末复习考

七年级老师工作安排篇2

一、指导思想

本学期，本人将接着遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生特性的教学理念，以学生的认

知实力为基础，全面培育学生的英语综合英语素养和应用英语的实力，寓培育学习爰好、学习乐

趣于教学之中。特殊关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培育，结合课堂有效教学模式，进

行文化意识方面的渗透。同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模

式，注意精讲精练。教学中，重点以培育学生学习英语的主动性和爱好，充分调动学生学习英语

的主动性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写实力，增加学生学习英

语的信念，多与学生沟通，刚好了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决

问题。仔细备课，备教材，备学生，上好每一堂课；作业全批全改。

二、教材分析

初一英语（上），共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基

础学问。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以"话题”为中心，在真实的情

境中呈现基本日常用语和简洁对话，注意培育学生实际应用语言的实力，细心设计各种练习，帮

助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点学问的总结，便利学生和和老师查

询；又支配了语音练习，帮助学生巩固和驾驭英语语音的规律和单词的读音规则。此外，本册书

的学问贴近学生的‘生活实际，有利于培育学生学习的爱好。

三、教学措施

1、抓语音过关

学习英语中，语音是学习的基础。假如语音过关，能有效提高课堂教学效率。此外，学生的

语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学实力，能帮助学生正确地

读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念.

2、注意词汇过关

初一很多词汇是在小学阶段已学过的重现率高便于学生记忆复习和巩固。在学习单词时，

可采纳以旧引新的方法，在单词学习接着巩固音标学问，可以注出每一个新词的读音，有利于帮

助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇每天清，周

周清，对有学习实力的学生，每个单词的听说读写译五会实力必需过关。

3、重视对课文的理解

用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更

简单驾驭新课知，这也是一种有效的教学方法。还可实行多媒体创设情景、或利用实物投影等

形式学习新课。

4、注意对学生进行培优扶差

多与后进生沟通，教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁"，对其谆谆教导，耐性

教化；并帮助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要刚好检查，刚好补救。做到

所学学问每天清，周周清。

5、多与学生的沟通与合作

平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况。努力构建一个

民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。

6、不断地提高自己的业务实力和水平

平常多与同行沟通，多向有阅历有水平，实力强的老师学习，比如多听课，多看书，以不断

地提高自己的实力和水平。

同时，多与备课组成员亲密合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，

仔细做好日常的英语教学工作。

7、提高课堂教学质量

仔细备课、上课，仔细实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课

堂教学改革接着深化下去。

四、教学内容和时间

由初一备课组成员统一支配

七年级老师工作安排篇3

复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已接连进入生物总复习阶段，若还简洁地

按课原来重复，难以提高复习效果。依据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应

当是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培育实力。

一、依靠《欢乐中考》，制定复习安排

针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考直通车》上的理念与目标、原则与策略、结

构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从学问与技能，向过程和方法到情感、看法与

价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此复习必需依靠《欢乐中考》来确定内容和

方案。

二、本学期是初二年级的最终一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就

有近5个月的教学时间，其中可以支配三个月的复习时间,在三月底结束新课。

三、抓住主线，紧扣中心

1、以进化为主线，突出学问的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学

部分以及第七部分遗传进化和生态学的学问，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章

的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的改变又

是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生陆生、简洁困难、低等高等的

进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与驾驭各门（纲）的'形态结构、生理

功能和主要特征等学问.

2、以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的学问系统化。教材中，植

物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的学问，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的

形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生

活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推想其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组

成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间

进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功

能联想到它的结构特点。

3、以重点内容为中心，抓住复习学问的关键。如人体生理卫生中的消化、循环、呼吸和排

泄等的内容都是要紧扣的中心，抓住这个中心，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。

四、强化训练，提高实力

1、以练为主，讲练结合

练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生

驾驭学问的状况，然后实行矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培育学生解

题的技巧，巩固与深化所学学问。只讲不练不行，只练不许也不行。只有讲练结合，和谐交替，

才能有效地提高复习效果。

2、培育实力，提高素养

在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法,

培育学生的思维品质。通过练习、探讨、讲评可巩固学问与发展思维实力。选择适量情境新、联

系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育学生的应用实力、创新实力和适应各种题型的实力。

五、制定复习实施方案

1、确定复习目标：从复习学问、训练思维、提高实力三个方面加以考虑，并制定三方面的

详细安升厢实施方案.

2、考虑复习形式：复习大体有讲、练、评三种形式，详细要求是：①精讲：抓住本质，建

立学问联系，构建学问体系;②多练;科学选题，留意点面，强化训练;③细评：细致分析练习与试

卷，指导解题思路和解题技巧。

3、选择复习方法：可采纳讲练结合、专题探讨、个另蝴导等方法，并力求采纳多媒体协助

教学。

4、确定复习时间：各校按实际而订。从我校状况看，约从4月10号至6月上旬。

总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的学问系统化、综合化。

要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容绽开教学。同时通过一系列训练来巩固学问、深化学

问。这样，才能使生物复习取得志向的效果。

七年级老师工作安排篇4

这学期本人担当七年级班的生物课的教学，在这学期我将仔细地做好教学工作。

一、指导思想

在仔细学习和深化贯彻《中共中央、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》的

基础上，以《全日制义务教化中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，

力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通

过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在

探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等

方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教化课程标准试验教材一《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈

中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影

响和变更着生物圈.这个单元的学习，既要了解人体的‘构造和生理，还要关注人和生物圈的关

系。

三、教学目标

在教学中要留意接着落实《生物课程标准》提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，

促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和雨介都应有利于

提高每个学生的生物科学素养。

教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参

加和体验各种科学探究活动。

在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过

组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查

技能训练、练习,探究和资料分析活动。

教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。

四、详细措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。管课应包括以下过程和内容：

1、钻研课程标准，做好教学工作。

(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标.、重点和难点。

(2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢"

地进行教学。

(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。

2、写好教案。

(1)根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课

时的讲解并描述内容。

(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细

教案。

(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教

学反思等。

(二)、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授

学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确，要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续。

5、结合教材内容有安俳地进行青春期教化。

6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。

(2)重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，

以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。

(3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)o教给学生

思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。

(4)在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交

叉进行，以提高教学效果.

七年级老师工作安排篇5

一、学生状况分析：

有了上个学期的基础，大多数学生已经具备肯定的学习生物的看法和习惯，但是仍旧存在以

下问题：

1、有些学生单纯依据自己的爰好和爱好，自己感爱好的就多听，主动参加，不感爰好的就

少听不听。

2、学习思维习惯不好，有些学生不知道怎样听课。

3、个别学生对副科不哆重视。

4、一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。此外，生物术语比较多，有时老师无法

依据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了提高成果节约时间，只好缩回传统的记忆圈，

脱离了试验教学这个生物教学的支柱。

二、教材分析：

本册内容只有一个单元：生物圈中的人。本单元由七章组成，可以分为三个部分。第一部分

是第一章人的由来。其次部分包括其次至六章,依次是人体的养分，人体的呼吸，人体内物质的

运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调整。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。

三、教学目标：

1、知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的也许过程。

2、了解人体的各种生命活动的也许过程和相关的结构基础。

3、知道一些基本的卫生保健措施的科学依据。

4、了解人的各种生命活动都干脆或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动

对生物圈又有着非常重要的影响。

5、通过“视察与思索‘、"资料分析"、"试验"和"探究"等学习活动，加深对科学探

究过程和方法的理解,进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施安排,记录和分析探究结果

等技能，并发展探究实力；进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的'学习习惯。

6、通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础的了解，能对生物体结构和功能相统一，

生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。

7、通过了解人体的生长发育和生理活动都依靠于生物圈的环境和资源，人类的活动又影响

和变更着生物圈进一步形成爱护生物圈的意识和人与自斛口谐发展的观念并规范自己的行为，

主动参加环境爱护的活动。

四、教学重点：

1、人体的养分。

2、人体的呼吸。

3、人体内物质的运输，

4、人体内废物的排出，

5、人体生命活动的调整。

五、教学难点：

1、人体的呼吸

2、人体内物质的运输，

3、人体内废物的排出，

4、人体生命活动的调整

六、教学支配：

根据《生物学七年级下册老师教学用书》的参考课时数，本册书共有36个课时，这个学期

一共有20周，每周2个课时，但期间会有三月三、清明节、劳动节、端午节共5天的国家法定

节日放假，再减除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只有28个课时的时

间，可以说是时间紧任务重，因此,我的教学支配如下：

第1、2周人的由来，测试第一章

第3、4周人体的养分，测试其次章

第5、6周人体的呼吸，测试第三章

第7周流淌的组织——血液

第8周血流的管道——血管

第9周输送血液的泵一心脏，测试第四章

第10周输血与血型，期中测试。

第11周人体内废物的排出，测试第五章

第12周人体对外界环境的感知

第13周神经系统的组成

第14周神经调整的基本方式

第15周激素调整，测试第六章

第16、17周人类活动对生物圈的影响

第18、19周复习

第20周期末考试

七年级老师工作安排篇6

一、学情分析

本学期，我担当七年级(10)、QD班的数学课。按学生原有的基础学问和上学期的教学结果

来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简洁的基础学问还不能驾驭,逻辑推理、逻

辑思维实力都很差，加上学习爱好很低。要想把整体实力提高，还得抽出一些时间和变更一些教

学方法来强化训练，才能逐步提高整体成果和素养.我觉得是个艰难的任务.

二、思想指导

以《数学新课标》为准，燃高学生的基础学问和基本技能，提高学生的整体素养为根本任

务，进一步培育学生的学习爰好，调动学生的学习主动性。以此，我将努力做好我的工作，很好

地完成教学任务。

三、教材分析

七年级数学下册共有六章。第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其

推断、平行线的性质、平移;第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数第七章平面直

角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用;第八章二元一次方程组，包括4

个内容：二元一次方程组、消元——解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一

次方程组的解法;第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一

次不等式组;第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调杳、直方图、课题学习从

淡水谈节水。

四、教学措施

1、仔细阅读新课标，刻苦专研专业学问，学习老师法律学问，仔细做好本份工作，结合学

生的实际状况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是曰效教学落到实处。

2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的'学习爱好，挖掘学生的潜能，培育

数学特长生。

3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同

的人得到不同的发展，获得胜利感，使差生渐渐转变。

七年级老师工作安排篇7

本学期我担当七年级(3)(4)两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成果上看，两

班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战.为了

能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：

一、本学期教材分析。

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直

角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、

整理与描述。

第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节

内容，前三节主要探讨平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平

移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质而逐步深化地让学生学会说理,

是本章的一个难点。

第6章本章主要学一方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习

过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，相识上将从有理数扩展到实数的范

围，让学生进一步深化对数的相识，扩高校生的数学视野与界限。

第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简洁应用两节课的内容，

主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理

位置和用坐标表示平移等内容。

第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题，

二元一次方程组及其相关概念消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组三元一次方程组，

三元一次方程组解法举例。其中以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，

同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想一解方程组时"化多为少，由

繁至简，各个击破，逐一解决”的基本策略，是产生详细解法的重要基础，而代入法和加减法则

是落实消元思想的详细措施。先了解基本思想然后在基本思想指导下寻求解决问题的详细方法,

这是本章内容支配中的一个突出特点”

第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式（组）及其相关概念，

不等式的'性质，一元一次不等式（组）的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、

解决实际问题。其中，以不等式（组）为工具分析问题、解决问题是重点；一元一次不等式（组）

及其相关概念、不等式的性质是基础学问；驾驭一元一次不等式（组）的解法及解集的几何表示

是基本技能。本章重视数学与实际的关系，留意体现列不等式（组）中蕴涵的建模思想和解不等

式（组）中蕴涵的化归思想。

第10章：数据的收集、整理与描述本章是统计部分的第一章，内容包括：

1、利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；

2、利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；

3、呈现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。

本章通过一些案例绽尸有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据

和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的分析数据比较

简洁,较困难的内容将在后面的内容中进一步探讨。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。

本学期的教学目标是七年级（下）的六章内容，力求学生驾驭氧出的同时提高他们的动手操

的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉

相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主

要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之

功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面

入手：

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时细

致批改作业，作好辅导，发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由.

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按

部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参加学问的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的

欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一题多

解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导

后进生，实现共同进步。

三、个人教学进度支配。

第1、2、3周学习第五单元

第4、5、6周学习第六单元

第7、8周学习第七章

第9、10、11周学习第八章

第12、13周学习第九章

第14周学习第十章

第15、16周复习迎接期末考试。

七年级老师工作安排篇8

一、学情分析

本届七年级学生刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问

得到了加强，学习看法也有所好转。但依据上学期期末考试状况来看，英语总体成果不志向。我

所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109,最低分22,

平均分69.85.

另外,学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生

不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小

组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习，学习没有安

排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。一部分学生没有驾驭记

忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不僮，听不懂，学不懂。学生的听力也还有

待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

二、教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班

的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要

驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的‘扩展和综

合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础

不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。

但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

三、教学措施和方法

(-)教学措施

1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.发挥学生主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习

实力。

3.通过abc式分组法，培育各阶层学生实力，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢

乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

5加强听力训练拟晚自习上课进行20分钟听力训练.

(二)教学方法

老师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学探讨。听说，读写跟上。综合训练，扎实

双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关：

1.单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单

词生词，利用"互测及老师抽查"刚好检查，保证效果并坚持下去。

2.词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间

进行竞赛。

3.句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头

的练习，使学生能熟能生巧。

4.课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛,对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还

要求基础好的学生会默写。

七年级老师工作安排篇9

一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析

本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务。新课标，新教材，新环境，高要求给本人

教化教学工作带来新的挑战。通过〃浮阶段的学习，学生龙地理学问有了肯定的感性相识，具备

了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。计算机协助教学，网络环境,

完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

预估少数学生学习爱好不是非常的深厚,认为匕纥古燥;有些学生甚至认为地理科匕暇难，难

以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境

下和计算机协助下的地理课堂教学模式更加高效地完成本学科教学目标.主动参与教科研活动，

努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传

达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地

理〃。

三、教材的内容：

第一章地球和地图

其次章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

四、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图

的基本学问和运用地图的基本技能；

2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球

表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精祖，及

辨证唯物主义思想观；

3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、

生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国

的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。

五、提高教学质量主要措施：

1、通过"活动"和"综合探究"两种形式，切实让学生参加到教学活动中；

2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理

就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中,充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的.实践性

4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好

和主动性。

六、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全

批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爰

好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习

中存在的问题并刚好解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

七、教学课时支配

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时其次周：第一节地球和地

球仪（二、三）2课时

第三周：其次节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图（一、"）2课时

第五周：单元检测2误时

第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

第七周：其次节海陆的变迁2课时

第/皿：单元检测2误时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

第十周：其次节气温柔气温的分布2课时

第十一周：复习2课时

第十二周：期中反馈测试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周：世界的气候单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时

第十八周：第五章发展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

其次十周：复习巩固练习2课时

其次十一周：复习巩固2课时

其次十二周：复习综合检测2课时

其次十三周：期末考试2课时

七年级老师工作安排篇10

一、学情分析

经过一学期的学习与训练，我接着担当七年四班的语文敌学工作，我班的语文学习爰好较好,

良好的学习习惯初步形成。但同时也存在不少软肋：

1、课堂活动状况：班级课堂活动匕徽沉闷，大多学生处于被动学习状态。这源于学生的自

制力不足。

2、作业状况：由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整齐度差，基础学问巩

固不够，写作基本功差，缺乏创新。

3、习惯养成：预习习惯还尚巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不佳。这学期要重

点加强作业监督与指导。

二、教材分析

七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版

块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落

了》。《假如生活欺瞒了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。

其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最终一课》重点

篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读

篇目。

第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闾一多先生的说和做》重点讲读篇目，

《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的‘星期天》自读篇目。

第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，

《竹影》、《双舞记》自读篇目.

第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。《宏大的悲剧》重点，其他篇目自读。

第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追星、漫话探险,它们都是结合该单元

的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河，母亲河、

戏曲大舞台、马的世界，它们以积累为主要目的。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读

背背,增加文化积淀。汉语学问:了解实词。

三、教材的重点和难点：

本册语文教学难点是关注散文的阅读训练,关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本

期教学的重点;写作实力的提高仍是整体教学的难点。

四、教学活动支配：

1、课前三分钟美文举荐，要求脱稿背诵，熬炼表达实力。每周评比演讲之星，课代表负责。

课前字词上黑板，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。

2、练字安排，两天一次，要求临帖，每四周竞赛一次。

3、读书笔记，每周两篇，摘抄后附读书感受一二百字，周记一篇，小练笔。每月进行一次

展览。

4、古诗文朗诵竞赛，一个月后进行。

5、作文授课，保证两周一次，作文写作,每周一次，作文竞赛，本学期两次。

6、开发学习资源：班级博客管理，分别聘请各一员。

五、培优辅差安排

采纳结对方式，主要是介绍方法、监督作业v名单待运"

七年级老师工作安排篇11

一、指导思想

仔细学习新课程标准，更新教学理念，在我校实施课改一学期的要出上,接着大胆进行教化

教学改革，实施"自主、合作、探究"的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主

学习、合作学习、探究学习、创建性学习创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为

其他学科的学习打好坚实的基础，让学生体验学习的欢乐，成长的华蜜，生命的狂欢。

二、班级基本状况分析

本期我接着担当七年级语文教学，从学生上期会考状况来看，语文成果不太志向，但相对新

接手时语文基础与素养特薄弱的状况来看，进步还是不少的，这点得确定。课改尝试之初，工作

难免存在不足之处，我得常反思不断改进教学方法。上期太多的精力花在导学案的编写上而忽视

了孩子fl］学习成果的反馈。太多的时间花在孩子们的成长中疏忽了写作的批改指导。这是本期特

殊须要留意的问题。

1、经过上学期的语文学习熬炼，学生突出的特点是：

①对语文课的相识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③XX班大部分学生对语文学科有深厚的爱好,XX在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。

④各组小组长等一批孩子成长快速，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强。

④积累较少，阅读面不广，有个班学生一提作文就头痛，总是"难产”.

三、教材分析

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材

系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个

单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的

语文素养，在不断的实践中用高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

四、学习目标

1、把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点一以描写和叙述为基本表达方式,

描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同

时要学习作者视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发学生视察和思索的

爱好，努力使学生成为关注自然的“有心人"和"有情人"。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生相

识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品雨乍品的思想感情倾向；

品尝作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的实力。

5、培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了

解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的‘特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的

感性相识。朗读、背诵古诗文,体会古诗文语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱。

五、教学措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先比教学

理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习爱好，唤起问题意识，实施

教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，

找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积三收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练,结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导

学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。

4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的

发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语又教学的新理念。

5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促

进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外

学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语

文实力的可持续发展，实现终身受用，为