人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第四单元文明中心-城市第2课文化艺术之都-巴黎

人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第四单元文明中心--城市第2课文化艺术之都——巴黎一、教学内容

本节课选自人教版新课标《历史与社会》七年级上册第四单元文明中心——城市第2课文化艺术之都——巴黎。本节课主要内容包括：巴黎的历史背景、巴黎的城市规划与建筑特色、巴黎的文化艺术成就以及巴黎在现代文明中的地位。通过学习，使学生了解巴黎作为文化艺术之都的特点，培养对世界优秀文化的鉴赏能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的时空观念，通过了解巴黎的历史背景，认识城市发展的时间脉络；2）提高学生的历史理解能力，通过分析巴黎城市规划与建筑特色，理解城市文明的发展过程；3）培养学生的审美情趣，通过欣赏巴黎的文化艺术成就，提升对美的感知和鉴赏能力；4）培养学生的全球视野，通过探讨巴黎在现代文明中的地位，认识世界文化多样性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握巴黎作为文化艺术之都的核心知识。具体包括：

-巴黎的历史背景：重点理解巴黎如何从一个小镇发展成为国际大都市，以及其在不同历史时期的变迁。

-巴黎的城市规划与建筑特色：重点分析巴黎的城市布局、建筑风格，如塞纳河的规划、埃菲尔铁塔等标志性建筑的意义。

-巴黎的文化艺术成就：重点介绍巴黎在绘画、雕塑、音乐等领域的贡献，如卢浮宫、巴黎歌剧院等文化设施。

-巴黎在现代文明中的地位：强调巴黎作为国际文化交流中心的作用，以及其对现代艺术和文化的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生深入理解巴黎的文化艺术内涵和城市发展背后的历史逻辑。具体包括：

-巴黎的历史变迁与城市发展的关联：难点在于学生可能难以理解历史事件如何影响城市的规划和建设，例如巴黎公社对城市建筑风格的影响。

-文化艺术的多元性与融合：难点在于学生可能难以把握巴黎文化艺术的多维度特征，如同时容纳古典与现代艺术的能力，例如同时存在古典艺术馆和现代艺术中心。

-巴黎在世界文化艺术中的独特地位：难点在于学生可能难以理解巴黎为何能成为文化艺术之都，以及其对世界文化的贡献，例如巴黎时装周对全球时尚界的影响。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述巴黎的历史背景、城市规划与建筑特色，系统介绍巴黎的文化艺术成就。

2.讨论法：组织学生就巴黎在现代文明中的地位进行小组讨论，促进学生深入思考和交流。

3.案例分析法：通过分析巴黎的具体文化艺术案例，如卢浮宫的艺术藏品，帮助学生理解巴黎的文化艺术内涵。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示巴黎的历史图片、城市规划图和文化艺术作品，增强直观感受。

2.网络资源：引导学生利用互联网资源，如巴黎博物馆的在线展览，扩展学习视野。

3.教学软件：使用教学软件进行互动式学习，如历史时间线软件，帮助学生理解巴黎历史发展的脉络。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道哪些世界著名的城市？它们为什么闻名于世？”接着简要介绍巴黎的地理位置和概况，引发学生对巴黎的兴趣，导入新课：“今天我们将一起走进文化艺术之都——巴黎，探索它的魅力所在。”

2.讲授新知（20分钟）

第一部分，介绍巴黎的历史背景。讲述巴黎从古罗马时期的小镇到现代国际大都市的发展历程，重点讲解巴黎在不同历史时期的重大事件。

第二部分，分析巴黎的城市规划与建筑特色。通过展示巴黎的规划图和著名建筑图片，讲解其城市布局和建筑风格，如塞纳河的规划、埃菲尔铁塔等。

第三部分，介绍巴黎的文化艺术成就。通过展示卢浮宫、巴黎歌剧院等文化设施的图片，讲解巴黎在绘画、雕塑、音乐等领域的贡献。

第四部分，探讨巴黎在现代文明中的地位。讲解巴黎作为国际文化交流中心的作用，以及其对现代艺术和文化的影响。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：每组选择巴黎的一个文化艺术案例，如卢浮宫的一件艺术品，分析其艺术价值和历史意义。之后，每组选代表进行分享。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调巴黎作为文化艺术之都的特点，以及学生对巴黎历史、城市规划和文化艺术的理解。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1）阅读教材中关于巴黎的章节，深入了解巴黎的历史、城市规划和文化艺术；2）选择一个你感兴趣的巴黎文化艺术案例，进行资料查阅，下节课分享你的研究成果。六、知识点梳理

1.巴黎的历史背景

-古罗马时期的巴黎：巴黎的起源可以追溯到古罗马时期，当时被称为卢泰西亚（Lutetia）。

-中世纪的巴黎：巴黎在中世纪逐渐发展成为法国的政治、经济和宗教中心。

-近现代巴黎：19世纪至20世纪，巴黎经历了快速的工业化进程，成为国际大都市。

2.巴黎的城市规划与建筑特色

-塞纳河的规划：塞纳河是巴黎的灵魂，城市规划围绕着塞纳河展开，形成了独特的城市景观。

-城市布局：巴黎的城市布局以星形广场和辐射状道路为特点，如著名的香榭丽舍大街。

-标志性建筑：埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫等都是巴黎的标志性建筑，体现了不同的建筑风格。

3.巴黎的文化艺术成就

-绘画与雕塑：巴黎是印象派和现代艺术的重要发源地，拥有众多著名的博物馆和画廊，如卢浮宫、奥赛博物馆。

-音乐：巴黎是古典音乐的重要中心，拥有世界著名的巴黎歌剧院和交响乐团。

-文学：巴黎吸引了众多文学家，如雨果、巴尔扎克等，他们的作品丰富了巴黎的文化底蕴。

4.巴黎在现代文明中的地位

-国际文化交流中心：巴黎是联合国教科文组织总部所在地，也是国际时装周、戛纳电影节等活动的重要举办地。

-经济影响力：巴黎的金融、时尚、旅游等行业对全球有着重要影响。

-文化遗产保护：巴黎对文化遗产的保护和传承有着丰富的经验，如对历史建筑的维护和修复。

5.巴黎的历史人物与事件

-历史人物：拿破仑、雨果、毕加索等众多历史人物与巴黎有着密切的联系。

-历史事件：法国大革命、巴黎公社等事件都对巴黎乃至世界历史产生了深远的影响。

6.巴黎的旅游资源

-著名景点：卢浮宫、埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、凡尔赛宫等都是巴黎的重要旅游景点。

-文化活动：巴黎每年的文化艺术活动丰富多彩，吸引了大量国内外游客。

7.巴黎的时尚产业

-时尚设计：巴黎是世界时尚之都，拥有众多顶级时尚品牌和设计师。

-时尚教育：巴黎拥有世界著名的时尚设计学院，培养了一代又一代的时尚人才。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在讲授巴黎的历史背景时，我尝试采用时间线图的形式，让学生更直观地理解巴黎从古至今的发展脉络。

2.在分析巴黎的城市规划与建筑特色时，我引入了虚拟现实技术，让学生仿佛身临其境地感受巴黎的城市风光和建筑特色。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上对于学生的参与度把握不够，部分学生可能没有充分参与到课堂讨论中。

2.教学组织方面，课堂小结环节时间安排不够充分，导致小结内容较为仓促，学生可能没有充分吸收和回顾课堂知识。

3.教学评价方面，我在课后作业的布置上可能过于侧重于书本知识，忽视了学生实际能力和兴趣的培养。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在今后的课堂中更加注重学生的参与度，通过提问、小组讨论等方式，确保每个学生都有机会参与到课堂中来。

2.针对教学组织问题，我将在课堂小结环节提前预留更多时间，确保学生能够充分回顾和吸收课堂知识。同时，我还会鼓励学生提出疑问，进行互动式小结。

3.针对教学评价问题，我将在布置作业时更加注重学生的实际能力和兴趣，适当增加实践性、探索性的作业，以激发学生的学习热情和创造力。

4.在今后的教学中，我将继续探索和创新教学方法，如引入更多先进的教学技术，以丰富教学内容，提高教学效果。

5.我还将加强与其他教师的沟通与合作，借鉴他们的优秀教学经验，不断提升自己的教学水平。

6.最后，我会更加关注学生的个性化发展，尊重每个学生的独特性，努力为他们的成长提供更多支持和帮助。八、内容逻辑关系

①巴黎的历史背景与城市发展

-重点知识点：巴黎的历史发展阶段，包括古罗马时期、中世纪、近现代的重要事件。

-重点词：卢泰西亚（Lutetia）、法国大革命、巴黎公社。

-重点句：巴黎的发展是一部城市文明与历史事件交织的史诗。

②巴黎的城市规划与建筑特色

-重点知识点：塞纳河的规划作用，星形广场和辐射状道路的布局，标志性建筑的风格与意义。

-重点词：