人教版二年级数学上册期末试卷质量分析（范文6篇）

人教版二年级数学上册期末试卷质量分析（范文6篇）人教版二年级数学上册期末试卷质量分析第1篇人教版二年级数学上册期末试卷质量分析本次测试按照《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。学生在测试中基本发挥正常。试卷以教材为主要依据，涵盖了二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘法意义的理解、角的初步认识、观察物体、混合运算、认识时间等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘法的竖式计算。这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：（一）命题思路及试卷特点：本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。（二）试卷分析：1、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。（三）改进措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力。（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等。人教版二年级数学上册期末试卷质量分析第2篇一、填空。1、1米＝（）厘米；1米－20厘米＝（）厘米。2、4＋4＝（）（）；53＝（）＋（）＋（）；23＝（）＋（）。3、用7、1、3，能写出（4、在下面括号内填上米和厘米。（1）铅笔长19（）（2）一条河宽20（））个两位数。（3）门高2（）（4）眼睛盒长16（）5、爷爷带100元买一桶油用去了41元，还剩（）元，再买一个书包29元，还剩（）元。二、判断题。1、100厘米比1米要长。（）2、2+2=22。（）3、8＋8＋8＝38＝83。（）4、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。（5、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（）6、最小的两位数和最大的两位数相差90。（）三、选择正确的序号填在（）里。）1、一个三角板上，有（）个直角。①1②2③32、一棵大树高16（）。①厘米②米③千米3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（①二三得六②四三十二）。③八九七十二④七七四十九四、计算。1、口算。28=55+9=64=40－16=29+47=60－0=79=22+48=47－9=65－56=9+67=74－4+8=89－6=85－8－50=58+20=2、笔算。48+45=85－69=90－47=38－27+16=80－（38－27）=3、列式计算。（1）两个因数都是9，积是多少？（3）2个8相加的和是多少？五、解决问题。1、白兔说：我比灰兔多拔了18个。灰兔说：我拔了萝卜。29个（1）白兔拔了多少个萝卜？（2）他们一共拔了多少个萝卜？2、东东一天吃1个，东东一个星期吃多少个？3、小红拿50元买礼物，阿姨找回了29元。这份礼物要多少钱？4、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？人教版二年级数学上册期末试卷质量分析第3篇[教学目标]1.经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源，理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决实际问题。2.在编制、记忆5的乘法口诀的过程中，发现一些简单的规律，逐步培养观察、推理、分析的能力。3.体会学习乘法口诀的意义，感受我国语言文字的魅力和数学文化。[教学重点]经历5的乘法口诀编制过程，熟记5的乘法口诀[教学难点]理解5的乘法口诀的意义。[教具准备]课件、题卡。[教学过程]一、铺垫引入（一）创设情境，引入新课1.谈话孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和老师进行一下PK。2.师生比赛口算：3+3+3+3+3=9+9+9+9=7+7+7+7+7=8+8+8=6+6+6+6+6=6+7+8=7+8+9=师：老师完胜呢！你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的结果吗？那是因为老师有一个秘密武器，你们知道是什么吗？师：没错，那么我们今天就一起来学习乘法口诀。（板书课题）3.出示情境谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）师：老师去商场购物，看到这些福娃很不错，老师想买一些。如果我买2盒，会有几个福娃？能用算式表示吗？师：5？也就是表示2个5。（出示点子图）那么5？就等于10。师：买3盒呢？会有几个福娃？4盒？5盒？10盒呢？算式怎样表示？二、探究建模1.观察后你发现有什么特点和规律师：你们观察得真仔细，发现了这么多。那你们有没有发现这些算式都是和谁有关？师：对，这就是我们今天要学习的“5的乘法口诀”。（补充课题）2.编制口诀师：既然我们要学习的是口诀，那什么是口诀呢？看来很多同学都有一定的了解了，对！口诀就是让我们便于记忆，能很快帮助我们算出乘法得数的口令。熟记口诀，我们就不用每次算乘法时还用加法或看点子图来计算了。有谁知道关于5的乘法口诀的吗？师：真厉害！你刚才第一句说的什么？你知道“一五得五”说的是这里的哪个算式吗？（板书：一五得五）这里的“一”和“五”指的是？“得五”的意思是？师：在编制口诀时，通常我们会把两个乘数中较小的数放在口诀前面。那5？=10和2？=10，编制口诀的话，前两个字是？3？和5？呢？（师板书：二五、三五）师：如果让你们来编制剩下的口诀，你觉得自己能编制出来吗？哦！信心满满，那我们赶紧来试试吧。翻开课本52页，请补充完整例1。3.记口诀师：大家自读5的乘法口诀，你们发现了一些规律了吗？师：同学们的发现还真不少，口诀的特点基本都说到了，可以看出同学们这节课都学得很认真，但老师还得强调一点：当积是整十时，直呼出几十，积是十几或几十几的，要按数的读法读出来。师：现在同桌之间比一比，谁能先记住5的乘法口诀。同位互记口诀，展示评价。4.师生对口诀师：都背得挺熟练的，那接下来我们进行对口诀，现在我们分成男生和女生两组来比赛，我说口诀的前半句，你们来说积，看哪一组反应最快，声音最响亮。三、巩固练习师：我们这么辛苦地记这些口诀，那口诀有什么用啊？师：好，那现在老师来检查一下大家会不会用5的乘法口诀来计算乘法算式。1.P53第5题。2.P53第2题。3.P52第2题。四、回顾小结这节课我们一起学习了什么？五、作业布置1.背5的乘法口诀给爸爸妈妈听。2.和家长对口诀。[板书设计]5的乘法口诀1？=5一五得五5？=52？=10二五一十5？=103？=15三五十五5？=154？=20四五二十5？=205？=25五五二十五人教版二年级数学上册期末试卷质量分析第4篇一、学生考情分析：1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以。2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。二、考试结果情况及分析：五年级2班共有44名学生，全部参加了此次测试，总分2173.5分，平均分是85.8分；及格人数42人，及格率为95%，优秀人数20人，优秀率为45%，良好人数14人，良好率32%，最高分100分，最低分50分。三、试卷卷面情况分析：第一题填空：第1、2、3、4、7、8、9、10小题得分率都在90％以上，错的同学多数是不细心造成。第3小题错误率最高，主要原因：学生平时很少联系到更具一个乘法算式，来填写除法算式，学生不能很好分析乘除法之间的关系的同时，再考虑到被除数、除数的扩大和缩小与商的变化关系。第5小题错误率最高，主要原因：按规律填数不是本册重点，平时，几乎没有练习，结果学困生就都看不出规律或计算出错。第6小题错误率最高，主要原因：学生对小数除法的意义没有掌握好。第二题判断：通过率较高，错误主要集中在第3小题，16x-8=8（2x-1）,很多学生认为是错的，错的主要原因是对乘法分配率掌握不好。第三题选择题：这题通过率较低，其中1、4两题出错率较高。第1小题出错原因是学生没有教好的把整数的简算方法推广到小数的计算中。第4小题出错原因是学生没有学过约分不会写最简分数，大部分学生只知道2、5、8组成单数的可能性是2/6,组成双数的可能性是4/6.不知道2/6=1/3，,4/6=2/3.第四题计算题：计算部分的通过率不理想,主要是小数除法计算出错率高。第五题操作与实践：这题学生通过率较高。第六题：共5道小题，每题分值都比较大。其中第2、3小题做得不错，得分率在90%以上。第5小题失分较多，学生做题不细心，解题步骤一多，计算就出问题。第1小题失分原因是学生理解能力。四、改进措施：1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。4、提高学生的计算能力。5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。人教版二年级语文上册期末试卷第5篇ɡàosùbìxūzhùfúbǎohùyǎnjingrēngdiào二、请你用“√”标出正确的读音。(4分)音乐(yuèlè)望着(zháozhe)长长的(zhǎnɡchánɡ)淹没(mméi)聪明(mínɡmín)活泼(bōpō)伸手(shēnshēnɡ)兴奋(xīngxìng)三、词语接龙。(5分)父亲→亲人→人生→()→()→()→()看见→()→()→()→()→()→()四、写出下列词语的反义词。(6分)美()爱()贫()早()危险()暴躁()苦()反()哭()假()寒冷()破坏()五、我会照样子写出意思相近的词语。(2分)连忙(赶紧)著名()漂亮()特别()立刻()六、选词填空。(4分)1、到处处处(1)乌鸦口渴了，()找水喝。(2)他()为别人着想。2、练习学习(1)我每天都()跳远。(2)小朋友们正在认真的()新课文。七、照样子写词语。(12分)例：摇摇摆摆_______________________________________例：一片片叶子一棵棵______一把把______一()()______例：跑来跑去___来___去___来___去___来___去___来___去例:越来越好越___越___越___越___越___越___越___越___八、我能补充成语。(8分)()高()淡()谷()登坐()观()自()自()()收()藏()军()马十()十()无()无()九、在括号里填上适当的字词。(10分)(画)太阳()虫子()二胡()钢琴()故事一()马一()桥一()椅子一()铅笔一()笑脸()的小鸟()的孩子()的心情()的目光()的季节()地学习()地奔跑()地握住玩得()高兴得()十、句子。(13分)(一)照样子写句子。(4分)例：天上有一个月亮。(弯弯的)天上有一个弯弯的月亮。1、地里长着蔬菜。(各种各样的)__________________________________2、小明走进公园。(兴致勃勃地)__________________________________(二)把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。(6分)1、_______真_________啊()我多么想____________________()2、__________像______________________________________()3、___________________为什么_________________________()(三)我会给句子加上正确的标点。(3分)1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌()2、明天你能和我一起去小刚家吗()3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊()九、想一想、背一背，把古诗填写完整。(4分)山行远上寒()()径斜，白云()()有人家。停车()()枫林晚，霜()红()二月花。十、请按时间顺序排列句子，把序号写在()里。(2分)()下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。()早上，我吃过早饭上学。()学校里一天的学习生活真让人高兴!()到了学校，老师教我们们写字、数数、学文化。十一、读一读、想一想、做一做。(8分)音乐疗(liáo)法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xìtónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáoxiào)呢!”1、这段话共有()句话。(1分)2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。(2分)3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢!”这句话是_________对_______________说的。(2分)4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“——”画出来。(2分)5、下面加点的字在本文中应读什么?(请在正确音节的括号里打“√”)(1分)音乐：①lè()②yuè()睡上一觉：①jué()②jiào()人教版二年级下册数学期末试卷第6篇1.18÷3=()，读作()。2.数位顺序表从右边起，第一位是()位，第二位是()位，千位是第()位，万位是第()位。3.4356是()位数，最高位是()位，千位上的“4”表示()个()。“3”在()位上，表示()个()。“6”()位上，表示()个()。4.7千克=()克4000克=()千克200克+800克=()克=()千克5.6300是()个百和()个千组成的。6.七千五百零五写作()。7.一台电脑价格是4998元，冰箱的价格是元，电脑比冰箱大约贵()元。8.行驶中的车轮是在做()运动。9.在()里填上合适的单位。一个乒乓球重1()。一袋洗衣粉重1()。一管牙膏重100()。一只鸡重2()。一位小朋友重23()。一个西瓜重3()。10.有()个，平均分成()份，每份有()个。列式：()÷()=()。二、请你帮忙区分大小。(在○里填上“>”“<”