Unit6 My sweet home Lesson 2 Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

Unit6MysweethomeLesson2Startup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为2024-2025学年外研版（三起）三年级上册Unit6MysweethomeLesson2Startup。本节课主要围绕“家”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习词汇：home,family,dad,mom,brother,sister,pet等与家庭相关的词汇。

2.学习句子：Thisismyhome.Thisismyfamily.等介绍家庭和家人的表达方式。

3.通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的感知能力，培养听力和口语表达能力。

4.通过小组讨论，引导学生运用所学知识介绍自己的家庭和家庭成员。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学词汇和句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英语表达，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在小组讨论中积极思考，用自己的语言描述家庭成员和家居环境，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过合作学习，共享信息，互相帮助，提高自主学习英语的能力。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，但词汇量和语法知识尚处于起步阶段。在能力方面，学生的听说能力初步形成，但阅读和写作能力较弱，需要更多的实践和引导。

在素质方面，学生们的好奇心和模仿能力强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习新知识时，往往需要直观、生动的教学方式来吸引和维持注意力。

行为习惯方面，学生们的合作意识和纪律性正在培养中，他们习惯于通过游戏和互动来学习。由于年龄特点，学生们在课堂上的参与度较高，但自我管理能力有待提高，需要教师的有效引导。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生对于生动有趣的教学内容更易接受，对重复机械的练习则容易感到枯燥。因此，在教学过程中，应充分利用学生的好奇心和参与度，通过游戏、故事等教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）三年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片、视频等多媒体资源，以及单词卡片，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸和彩笔等。教学过程一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnaboutUnit6MysweethomeLesson2Startup.First,let'ssingasongabouthome.（播放歌曲"Home”）

2.Greatjob!Now,canyoutellmewhatyoucanseeinyourhome?（学生自由发言）

3.OK,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatwewilllearntoday?（展示家庭主题图片，引导学生猜测本课内容）

二、课文主旨内容探究

1.Let'sopenourbookstopage34.Lookatthepicture.Whocandescribethepictureforus?（学生观察图片并描述）

2.Verygood!Now,let'sreadthetitleofthelesson:"Startup".Inthislesson,wewilllearnaboutdifferentfamiliesandtheirhomes.

3.Readthetextbyyourselfandtrytoanswerthesequestions:

a.Whatisahome?

b.Whoisintheirfamily?

c.Howdotheydescribetheirfamily?

三、词汇教学

1.Now,let'slearnsomenewwords.Lookattheboardandrepeatafterme:home,family,dad,mom,brother,sister,pet.

2.Great!Now,Iwillshowyousomepictures.Canyoutellmethenameofthefamilymemberineachpicture?（展示家庭成员图片，学生回答）

3.Let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtofindthematchingpicture.（进行单词配对游戏）

四、句型教学

1.OK,nowlet'slearnsomesentences.Lookattheboardandrepeatafterme:"Thisismyhome.Thisismyfamily."

2.Goodjob!Now,let'spractice.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtousethesentencetodescribethepicture.（展示图片，学生用句子描述）

3.Let'splayarole-playgame.Youarethefamilymembers,andyouneedtointroduceeachotherusingthesentence.（进行角色扮演游戏）

五、课文学习

1.Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.（齐读课文，注意语音语调）

2.Verywelldone!Now,Iwillasksomequestions,andyouneedtoanswerusingthesentencewelearned.（提问，学生用所学句子回答）

3.Let'swatchthevideoandtrytoimitatethepronunciationandintonation.（播放课文视频，模仿语音语调）

六、小组讨论

1.OK,nowlet'sworkingroups.Eachgroupwillgetapictureofafamily.Youneedtodiscussanddescribethefamilyusingthesentencewelearned.（小组讨论，描述家庭成员）

2.Eachgroupwillhaveoneminutetoprepare,andthenwewillhaveashowtime.（每组准备时间，展示时间）

3.Greatjob,everyone!Youalldidawonderfuljobdescribingyourfamilies.

七、总结与作业

1.Today,welearnedaboutdifferentfamiliesandtheirhomes.Welearnedsomenewwordsandsentences.Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?（学生总结本课所学内容）

2.Verygood!Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfamilyandwriteasentenceaboutyourfamilyusingthesentencewelearned.（布置作业：画出家谱图并用所学句子描述家庭）

3.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopracticeandreviewwhatwelearned.Seeyounextclass!（课堂结束）知识点梳理1.词汇：

-home：家

-family：家庭

-dad：爸爸

-mom：妈妈

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-pet：宠物

2.句型：

-Thisismyhome.：这是我的家。

-Thisismyfamily.：这是我的家庭。

3.课文内容：

-课文介绍了不同的家庭和他们的家。通过描述家庭成员和家居环境，让学生了解家庭的概念和家庭成员的称呼。

-课文中出现了四个不同的家庭，每个家庭都有不同的成员和家居环境。学生需要学会如何用英语描述家庭成员和家居环境。

4.语音和语调：

-学习正确的发音和语调，模仿课文中的语音和语调，提高口语表达能力。

1.词汇：

-home：家。学生在本节课中需要学会用英语表达“家”的概念，能够识别并正确拼读单词“home”。

-family：家庭。学生需要理解家庭的概念，并能够用英语表达“家庭”的意思。

-dad：爸爸，mom：妈妈。学生需要学会用英语称呼爸爸和妈妈，并能够正确拼读这两个单词。

-brother：哥哥/弟弟，sister：姐姐/妹妹。学生需要学会用英语称呼哥哥、弟弟、姐姐和妹妹，并能够正确拼读这些单词。

-pet：宠物。学生需要学会用英语表达“宠物”的概念，并能够正确拼读单词“pet”。

2.句型：

-Thisismyhome.：这是我的家。学生需要学会用这个句子来介绍自己的家。

-Thisismyfamily.：这是我的家庭。学生需要学会用这个句子来介绍自己的家庭成员。

3.课文内容：

-课文通过四个不同的家庭场景，展示了家庭成员和家居环境。学生需要学会如何用英语描述这些场景，并能够理解课文中的内容。

-学生需要学会如何用英语询问和回答关于家庭成员的问题，例如：“Whoisthis?”（这是谁？）“Thisismydad.”（这是我的爸爸。）

4.语音和语调：

-学生需要学会正确的发音和语调，以便能够准确地模仿课文中的对话和句子。

-教师可以通过播放课文音频或视频，让学生跟随录音进行模仿练习，以提高他们的语音和语调表达能力。板书设计①重点词汇：

1.home

2.family

3.dad

4.mom

5.brother

6.sister

7.pet

②重点句型：

1.Thisismyhome.

2.Thisismyfamily.

③课文重点内容：

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