幼儿园大班教案《穿编鱼》

幼儿园大班教案《穿编鱼》鱼幼儿园教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是我收集整理的“幼儿园大班教案《穿编鱼》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《穿编鱼》”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动由来：

1.从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好。

2.幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

3.幼儿的动手操作力量强，能够在老师的引导下能顺当进行穿编活动。

活动目标：

1.对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。

2.能够正确辨别各种线型，进行制作活动

3.在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

5.感受作品的美感。

活动材料：

1.分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要

海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶

2.满意幼儿进展需要，投放丰富的材料

为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。

将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。

规章与玩法

规章：

1.材料使用上要留意节俭

2.使用剪刀要留意平安

3.小组活动时不要喧哗吵闹

4.活动结束后，将作品放到展现台

玩法提示：

1.选好自己喜爱的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的外形和粗的线条。

2.用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。

3.在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。

4.用预备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。

指导要点：

1.利用材料指导幼儿探究学习的爱好，用问题激起幼儿探究发觉的欲望。

2.培育幼儿观看力及动手操作的力量。

3.引导幼儿沟通、观赏自己喜爱的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。

幼儿百科：编织意思是把瘦长的东西相互交叉或钩连而组织起来。

不知道本文“幼儿园大班教案《穿编鱼》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

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幼儿园大班美术教案《鱼》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班美术教案《鱼》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班美术教案《鱼》》

大班美术教案《鱼》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量，尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面，快来看看幼儿园大班美术《鱼》教案吧。

活动目标：

1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2．感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。

3．探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。

4．感受作品的美感。

活动预备：

1．各种形态的空白的鱼人手一条。

2．勾线笔人手一支。

3．老师的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活动重点：

把握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伴侣帮它们设计一件与众不同的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？

（分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以关心小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。）

二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1．出示范例。

（1）引导幼儿叙述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？

（2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，关心幼儿回忆已经熟悉的各类基本线条。

（3）引导幼儿叙述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还

发现了什么？引导幼儿观看画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。

（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观看范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能乐观参加争论，感受胜利的愉悦。）

2．引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观看。

（1）图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过观看，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？

除了波浪线还有什么线也可以变化？老师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

（分析：孩子们通过观看，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表关心孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的熟悉。）

（2）图案二：线条不同。

引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线？

（分析：老师有针对性地进行引导，关心孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。）

（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的？

师：刚才每一块的图案都一样吗？

（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时消失，使画面更具装饰感更有层次。

老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

（分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）

三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。

引导幼儿争论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓舞幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿把握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。）

四、幼儿作画，老师指导。

1．老师提出要求：

（1）鼓舞幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

（2）留意运用不同的点和线进行装饰。

（3）提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

2．幼儿作画，老师进行巡回指导。

要求力量强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；关心力量弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。

（分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同力量的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。）

五、作品展现及讲评。

1．将作品展现在海底背景上，请幼儿观赏作品。

2．引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？

3．老师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能把握要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合）

活动反思：

从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的熟悉。

本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以关心幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，关心孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的熟悉。

活动中，我没有简洁直接地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

2021幼儿园大班教案《鱼》

下面是“2021幼儿园大班教案《鱼》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草。

2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。

3、进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小伴侣，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草）

3、你

发现了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿观赏观看示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小伴侣折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小伴侣先折鱼，最终大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

幼儿百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

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幼儿园大班美术教案：瓶子穿新衣

设计意图孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

活动目标

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点难点

利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。

活动预备

1．师生共同收集各种外形的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．观赏作品。

活动流程

激发爱好、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、观赏作品。

活动过程

（一）激发爱好，导人活动。

1．带领幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1．引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，观赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

2021幼儿园大班美术教案《鱼》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2021幼儿园大班美术教案《鱼》”！

活动目标：

1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2．感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。

3．探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。

4．感受作品的美感。

活动预备：

1．各种形态的空白的鱼人手一条。

2．勾线笔人手一支。

3．老师的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活动重点：

把握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伴侣帮它们设计一件与众不同的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？

（分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以关心小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。）

二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1．出示范例。

（1）引导幼儿叙述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？

（2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，关心幼儿回忆已经熟悉的各类基本线条。

（3）引导幼儿叙述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还

发现了什么？引导幼儿观看画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。

（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观看范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能乐观参加争论，感受胜利的愉悦。）

2．引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观看。

（1）图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过观看，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？

除了波浪线还有什么线也可以变化？老师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

（分析：孩子们通过观看，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表关心孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的熟悉。）

（2）图案二：线条不同。

引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线？

（分析：老师有针对性地进行引导，关心孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。）

（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的？

师：刚才每一块的图案都一样吗？

（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时消失，使画面更具装饰感更有层次。

老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

（分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）

三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。

引导幼儿争论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓舞幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿把握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。）

四、幼儿作画，老师指导。

1．老师提出要求：

（1）鼓舞幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

（2）留意运用不同的点和线进行装饰。

（3）提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

2．幼儿作画，老师进行巡回指导。

要求力量强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；关心力量弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。

（分析：在这个环节，我