课题申报书：指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当前教育改革的大背景下，STEM教育已成为国际教育界关注的焦点。STEM教育强调科学、技术、工程和数学四门学科之间的融合，旨在培养学生的创新能力和实践能力。然而，我国儿童在STEM教育方面还存在一定的问题，如学科间联系不紧密、教学方法单一等。（二）选题意义本研究旨在探讨指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径，以期为我国儿童STEM教育改革提供理论支持和实践指导。通过研究，可以推动我国儿童科学素养的全面提升，培养具有创新精神和实践能力的未来人才。（三）研究价值本研究具有重要的理论价值和实践价值。理论价值在于丰富和发展了儿童STEM教育的理论体系，为我国儿童科学素养教育提供了新的视角和方法。实践价值在于为我国儿童STEM教育改革提供了实践路径，有助于提高儿童科学素养和创新能力。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析我国儿童STEM教育的现状，找出存在的问题和不足。探索“STEM+”跨学科学习实践路径，构建儿童科学素养培育的有效模式。通过实践验证，优化和完善儿童“STEM+”跨学科学习实践路径。（二）研究对象本研究以我国6-12岁儿童为研究对象，重点关注他们在科学、技术、工程和数学等领域的跨学科学习情况。（三）研究内容我国儿童STEM教育的现状分析。“STEM+”跨学科学习实践路径的理论构建。儿童科学素养培育的有效模式构建。“STEM+”跨学科学习实践路径的实践验证与优化。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用文献研究、案例分析、实践验证等方法，首先分析我国儿童STEM教育的现状，找出存在的问题和不足；然后，构建“STEM+”跨学科学习实践路径，提出儿童科学素养培育的有效模式；最后，通过实践验证，优化和完善儿童“STEM+”跨学科学习实践路径。（二）研究方法文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解儿童STEM教育的现状、问题和研究成果。案例分析法：选取具有代表性的儿童STEM教育案例，分析其成功经验和不足之处。实践验证法：通过实际教学实践，验证“STEM+”跨学科学习实践路径的有效性，并不断优化和完善。（三）创新之处提出了“STEM+”跨学科学习实践路径，丰富了儿童STEM教育的理论体系。构建了儿童科学素养培育的有效模式，为我国儿童STEM教育改革提供了实践指导。通过实践验证，不断优化和完善儿童“STEM+”跨学科学习实践路径，提高了研究的实用性和可操作性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究基于我国儿童STEM教育的现状，结合国内外相关研究成果，提出了“STEM+”跨学科学习实践路径，为儿童科学素养培育提供了理论支持和实践指导。（二）保障条件课题组成员具备丰富的教育科研经验和实践能力。学校提供良好的教学环境和实践平台。相关部门给予政策支持和资金保障。（三）研究步骤第一阶段：文献研究，了解我国儿童STEM教育的现状和问题。第二阶段：案例分析，选取具有代表性的儿童STEM教育案例，分析其成功经验和不足之处。第三阶段：构建“STEM+”跨学科学习实践路径，提出儿童科学素养培育的有效模式。第四阶段：实践验证，通过实际教学实践，验证“STEM+”跨学科学习实践路径的有效性，并不断优化和完善。第五阶段：总结研究成果，撰写研究报告，为我国儿童STEM教育改革提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1503字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，