2024年沪科新版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版高二生物下册月考试卷406考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】组织液生成增多，大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿。下列各项中不能引起水肿的是（）A.营养不良，血浆蛋白含量减少B.花粉过敏，使毛细血管通透性增大C.饮食过咸导致血浆渗透压过高D.淋巴结发炎，淋巴回流受阻2、激素类药物应用在人们生活的方方面面，通过口服能够发挥作用的是（）A.口服雄性激素类似物促进肌肉生长B.口服胸腺激素提高免疫力C.口服胰岛素防治糖尿病D.口服促甲状腺激素能提高对寒冷的适应3、下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A.缺铁性贫血是因为人体内缺乏铁，血红蛋白不能合成B.Mg2+是叶绿素的成分之一，缺Mg2+影响光合作用C.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿D.碘是合成甲状腺激素的原料，所以常在食盐中添加碘4、下列有关激素的叙述中，正确的是（）A.激素的化学本质为蛋白质B.激素只能运送到靶细胞C.激素和酶一经离体即失去活性D.激素一旦发挥作用后便会灭活5、下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是()①植物生长的向光性②植物生长具有顶端优势③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落④带有芽的扦插枝条容易存活⑤横放的植物，根向地生长而茎背地生长A.①②④B.③④C.①④⑤D.②⑤6、下列关于”低温诱导植物染色体数目变化“实验的叙述，错误的是（）A.卡诺氏液的作用是固定细胞形态B.该实验中两次使用到95%的酒精溶液C.可直接使用高倍显微镜找到并观察染色体形态较好的细胞D.观察到的分生区细胞既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目加倍的细胞7、【题文】关于生命活动调节的叙述中，正确的是A.生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生紫色反应B.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度相同C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.抑制神经元的呼吸作用，会影响兴奋的传导8、毛细淋巴管阻塞；会引起（）

①组织发生水肿②组织发生脱水。

③组织液中高分子物质数量增加④组织液中高分子物质数量降低A.①③B.②④C.①④D.②③评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)9、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的10、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择11、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化12、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成13、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离14、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多15、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成16、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达17、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验：

①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组；每组2株．

②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液：A=2.500mg/L；B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L．

③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗；并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间．

对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示：

（1）据图可知，随着萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐____．

（2）有人指出本实验的操作步骤①；②均存在缺陷；不仅无法证明萘乙酸的作用，也不能保证实验数据的准确性．请你提出修改意见：

①____

②____

（3）本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的有关数据，如表：。处理样品鲜量（g）单位质量样品鲜量中可溶性蛋白含量（mg/g）A0.5111.05B0.5111.03C0.5610.82D0.5410.06E0.619.97注：E用等量蒸馏水处理。

由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是____．表中数据____（是/否）支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量，原因是____．欲确定使用萘乙酸的最适浓度，应该在浓度范围内设计实验进一步确定其精确值____．

19、某人行走时；足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚．如图为相关反射弧示意图．

（1）图示反射弧中，a是____．当兴奋到达b点时，神经纤维膜外侧的电位变为____．当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是____

（2）伤害性刺激产生的信号传到____会形成痛觉．此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是____

（3）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是____．其抗原会刺激B细胞增殖分化为记忆细胞和____细胞．

20、为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖变化的相互关系，选取健康体征相同、对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中方法进行实验。甲、乙两图表示不同实验条件下的胰岛素和血糖含量随时间变化曲线，请分析回答：。编号实验措施实验结果胰岛素含量变化曲线（10-5mg/dL）血糖含量变化曲线（mg/dL）胰岛素含量变化曲线（10-5mg/dL）血糖含量变化曲线（mg/dL）①注射生理盐水aⅠ②注射葡萄糖溶液③注射胰岛素溶液④给予饲喂信号后饲喂食物⑤给予饲喂信号不饲喂食物（假饲）eⅤ（1）②组实验处理，引起的胰岛素含量变化曲线是____（填图中标号）。③组实验处理，引起的血糖含量变化曲线是____（填图中标号）。④组实验处理，引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是____（填图中标号）。（2）⑤组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为____，实验狗接受假饲刺激形成感觉的部位在____。Ⅴ曲线回升，血糖来源于____。（3）上述实验可以得出胰岛素的作用是____。21、研究发现；胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节．

高血糖刺激____，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是____调节．22、用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．回答下列问题：

（1）某同学要验证X的降血糖作用；进行如下实验：

选择一批体重相同的正常小鼠，测定____，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的____，对照组注射等量的____，一段时间后，测定两组小鼠的____，若____；则表明X有降血糖的作用．

（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围；进行如下实验：

用____小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用____小鼠作为对照组2；实验组注射____，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组____的血糖浓度均在正常范围内，而对照组____的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围．23、为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度；某学校研究性学习小组进行以下实验：

第一步：各取等量原生动物A和B；以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小相同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；

第二步：定期计数两个容器的培养液上层的原生动物数量；记录在表格中．

（1）上述实验步骤中有两处不妥之处；请改正：

①____；②____．

（2）若记录结果如下表：（单位：个）。246810121416A1560808180828180B1235506061626062请分析回答下列问题：

①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此量为____．

②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于____增长．

③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是____．但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要____（填“多”或“少”）．24、苏云金芽孢杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白．如图是培育转毒素蛋白基因植物及转基因植物中两种生物大分子合成的部分过程示意图．请据图回答问题：

（1）将图中①处的DNA用HindⅢ、BamHl完全酶切后，反应管中有____种DNA片段．过程②需要用到____酶．

（2）假设图中质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列，现用BclI和HindⅢ切割质粒，再经过程②能否获得所需重组质粒____，理由是____

（3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒可被限制酶____切割．

（4）图中α链是____．不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点____（填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），原因是____

评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)25、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA．（判断对错）26、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。评卷人得分五、解答题(共1题，共3分)27、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？评卷人得分六、探究题(共1题，共9分)28、请你设计一个实验验证红细胞膜中含有蛋白质成分。

（1）实验课题：检测细胞膜中含有蛋白质成分。

（2）实验目的：体验用化学试剂检测细胞膜中蛋白质的方法和过程。

（3）实验原理：______。

（4）实验材料：细胞膜样液；蒸馏水、洁净试管、滴管、______试剂等。

（5）实验步骤。

第一步：取洁净的试管两支；编号甲；乙。

第二步：向甲试管中滴加______；向乙试管中滴加______。

第三步：______。

（6）实验现象：甲试管中液体呈紫色；乙试管中液体无紫色变化。

（7）实验结论：______。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】

试题分析：根据题意可知；A项营养不良时，血浆蛋白合成量减少，血浆渗透压降低，使水分进入组织液，引起组织水肿；B项花粉过敏，组织细胞释放的组织胺使毛细血管通透性加大，血浆中的蛋白质渗出毛细血管进入组织液，结果增加了组织液的浓度而降低的血浆的浓度，从而使组织液渗透压升高而吸水引起组织水肿；C项饮食过咸导致血浆渗透压过高，将会使组织液中的一部分水分进入血浆，故不会引起组织水肿；D项组织液除了大部分从毛细血管静脉端回流外，少部分还从淋巴管回流入血浆。当淋巴管受阻，会使含蛋白质的淋巴液在组织间隙中积聚引起水肿。

考点：本题考查组织水肿引起的原因及常见类型，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。【解析】【答案】C2、A【分析】解：A；口服雄性激素会增加人体中的激素含量；增强肌肉的力量，A正确；

B；胸腺激素属于多肽；在消化道中容易被分解，B错误；

C；胰岛素是蛋白质；在消化道中容易被分解，C错误；

D；促甲状腺激素属于多肽；在消化道中容易被分解，D错误．

故选：A．

激素是非蛋白质类可以口服；但是蛋白质类或肽类在消化道中容易被分解，失去功效．

本题考查体液调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题【解析】【答案】A3、C【分析】解：A；铁是血红蛋白的组成成分；人体缺铁会影响血红蛋白的合成造成缺铁性贫血，A正确；

B；镁是叶绿素的组成成分；植物体缺镁会影响叶绿素的合成，从而影响光合作用，B正确；

C；细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在；C错误；

D；碘是甲状腺激素合成的原料；缺碘会影响甲状腺激素的合成进而影响细胞的代谢活动，因此常在食盐中添加碘，D正确。

故选：C。

细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在；有些无机盐还参与大分子化合物的组成，如铁是血红蛋白的组成成分，镁是叶绿素的组成成分，钙是骨骼和牙齿的组成成分等．

本题的知识点是细胞内无机盐的存在形式和作用，对于相关知识点的记忆是解题的关键．【解析】C4、D【分析】解：A；甲状腺激素的化学本质是一种含碘的氨基酸衍生物；不属于蛋白质，A错误；

B；激素产生后会通过体液运输到全身；但只作用于靶细胞，B错误；

C；激素只能在体内发挥作用；而酶可以在体内发挥作用，也可以在体外发挥作用，C错误；

D；激素一旦发挥作用后便会灭活；D正确．

故选：D．

酶和激素的区别和联系：

。激素激素

区。

别来源所有活细胞植物：一定部位的活细胞产生；动物：由内分泌腺细胞产生本质有机物．大多数酶是蛋白质，少量的酶属于RNA有机物，如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等有机物，如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等生理作用催化功能调节功能调节功能作用范围与特点在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应，具有功能的专一性．通过体液运输，作用于相应的靶器官，具有作用部位的特异性，但一种激素可以有多种功能．通过体液运输，作用于相应的靶器官，具有作用部位的特异性，但一种激素可以有多种功能．作用条件受pH、温度等因素的影响与神经系统密切联系与神经系统密切联系相同点微量，作用大，属于高效能物质，联系激素对新陈代谢具有调节作用，离不开酶的催化；激素可以激活酶的活性；酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影响．

本题考查酶和激素的相关知识，要求考生识记酶和激素的特征、发挥作用的场所、作用等基础知识，能正确区分两者，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】D5、D【分析】【分析】本题考查生长素作用的两重性，考查考生理解分析能力。理解顶端优势现象与根向地生长的原因是解题的关键。【解答】①植物向光生长是由于单侧光影响尖端生长素的横向运输，向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素多于向光侧，促进作用强于向光侧，只体现了生长素促进生长的作用，①错误；

②顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输至侧芽，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽发育，顶芽生长素浓度低，促进顶芽生长，体现了生长素作用的两重性，②正确；

③表明生长素具有促使子房发育为果实的作用，未体现其两重性，③错误；

④说明芽产生的生长素具有促使枝条生根的作用，未体现两重性作用，④错误；

⑤横放的植物根向地生长，是由于重力作用，使根近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长受到抑制，远地侧生长被促进，体现了生长素作用的两重性，由于重力作用，使茎近地侧生长素浓度高于远地侧，促进作用强于远地侧，未体现生长素作用的两重性，⑤正确；综上所述，ABC不符合题意；D符合题意。​故选D。

【解析】D6、C【分析】解：A；卡诺氏液的作用是固定细胞形态；所以剪取诱导处理的根尖要用卡诺氏液固定细胞的形态，用改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，A正确；

B；在低温诱导植物染色体数目的变化实验中；利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%的酒精冲洗两次，B正确；

C；应先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相；确认某个细胞染色体发生数目变化后，再用高倍镜观察，C错误；

D；显微镜下可看到大多数细胞处于间期；细胞中的染色体数目未发生改变，只有少部分处于有丝分裂后期和末期的细胞中染色体数目发生改变，所以观察到的分生区细胞既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目加倍的细胞，D正确．

故选：C．

低温诱导染色体数目加倍实验：

1；低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成；使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．

2；该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片．

3；该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色）；体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）．

本题考查低温诱导染色体加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．【解析】C7、D【分析】【解析】

A．生长激素能与双缩脲试剂发生紫色反应；性激素的化学本质是固醇；错误。

B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度可能不相同；因为生长素具有两重性；错误。

C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递；因为在神经元之间是单向的；错误。

D．抑制神经元的呼吸作用，能量释放得少，会影响兴奋的传导；正确。【解析】【答案】D8、A【分析】【分析】淋巴循环是血液循环的辅助途径，其意义是：调节血浆与组织液之间的平衡；可以将少量由毛细血管渗出的蛋白质（大分子物质）和由小肠绒毛吸收的大部分脂肪成分运回血液；淋巴流经淋巴结，还具有防御保护功能。因此，当毛细淋巴管阻塞后，会引起所属于区域的组织水肿和组织液中的大分子物质数量增加。二、双选题(共9题，共18分)9、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD11、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC12、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC14、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD15、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB16、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD17、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共7题，共14分)18、增加将2株改为20株（或其它合理答案）增加空白对照组，即蒸馏水处理A是萘乙酸处理的组别中可溶性蛋白含量均高于对照组0——3.125mg/L【分析】【解答】（1）据图可知；随着萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐增加．

（2）步骤①中；每组2株幼苗，存在偶然性，应将2株改为20株；实验设计要遵循对照原则，该实验还缺少对照组，因此应该增加空白对照组，即蒸馏水处理．

（3）由表中数据可知；A组单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高．A～D组单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量均比对照组高，由此可见，表中数据能支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量．欲确定使用萘乙酸的最适浓度，应该在0﹣﹣3.125mg/L浓度范围内缩小浓度梯度进一步进行实验．

【分析】分析柱形图：萘乙酸浓度在2.500～6.250mg/L范围内；随着萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐增加．

分析表格：E用等量蒸馏水处理，作为对照组；样品鲜重均比对照组小，但单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量均比对照组高．19、传入神经负电位电信号→化学信号→电信号大脑皮层神经——体液调节吞噬细胞浆【分析】【解答】（1）a点所在神经元胞体在脊髓外判断为传入神经，也可根据a与刺激相连接来判断；当兴奋到达b点时，因Na+内流导致膜两侧电位为外负内正；c点指突触位置；信号从局部电流的电信号转变成神经递质的化学信号，递质作用于后膜受体蛋白即诱发后膜出现局部电流的电信号．

（2）机体痛觉中枢在大脑皮层；神经支配的肾上腺分泌出肾上腺素为反射弧的一部分属于神经调节范畴；而肾上腺素通过体液传送作用于靶器官心脏使其心率加快属于体液调节，全过程的调节方式是神经﹣体液调节．

（3）细菌突破人体第一道防线后进入内环境；首先是作为第二道防线的吞噬细胞发起攻击，然后才是特异性免疫如细胞免疫和体液免疫发生，其中抗原刺激B细胞分化为浆细胞和记忆细胞两种，发生体液免疫反应．

【分析】1；神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．

2、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流；其膜电位变为外负内正．

3；由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中；只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

4、图中肌肉是效应器、c是突触、b是传入神经．20、（1）cIVd、III（2）神经、体液调节大脑皮层肝糖元分解和非糖物质转化（3）降低血糖【分析】（1）②组注射葡萄糖溶液直接导致血糖浓度迅速升高，从而导致胰岛素含量的升高，所以引起的胰岛素含量变化曲线是c，引起血糖含量变化的曲线是Ⅱ。③组注射胰岛素溶液；导致胰岛素含量上升，又由于胰岛素的降血糖作用，在没有补充糖的前提下，会使血糖浓度下降，低于正常值；随着多余的胰岛素被分解，血糖逐渐恢复到正常值，引起的血糖含量变化曲线是Ⅳ。

④组因为给予饲喂，其信号是条件刺激，所以胰岛素分泌上升，血糖浓度下降；饲喂食物后由于消化吸收，使血糖浓度升高，从而刺激胰岛B细胞分泌大量胰岛素，使胰岛素的分泌量又一次升高；则引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是d、III。（2）人体生命活动的调节方式包括体液调节和神经调节；激素调节是体液调节的主要方式。⑤组实验为条件反射；其结果说明了血糖平衡的调节既有神经系统的参与，又有胰岛素等激素的调节，即神经—体液调节。哺乳动物的各种感觉都是在大脑皮层形成的。血糖平衡中枢位于下丘脑，Ⅴ曲线回升，说明血糖来源于肝糖元分解和非糖物质转化。

（3）通过上述实验可以得出胰岛素的作用是促进血糖进入细胞，氧化分解、合成糖原和转变为非糖物质，因此能降低血糖浓度。根据分析，答案为：（1）cIVd、III（2）神经、体液调节大脑皮层肝糖元分解和非糖物质转化（3）降低血糖【解析】（1）cIVd、III（2）神经、体液调节大脑皮层肝糖元分解和非糖物质转化（3）降低血糖21、下丘脑神经（或神经一体液）【分析】【解答】血糖平衡的调节方式是神经﹣体液调节；其神经中枢位于下丘脑．高血糖刺激下丘脑，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是神经（或神经一体液）调节．

故答案为：下丘脑神经（或神经一体液）

【分析】血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌．胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．22、血糖浓度X溶液生理盐水血糖浓度对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降患糖尿病正常一定量的X溶液（或X溶液）21【分析】【解答】（1）实验目的是验证X的降血糖作用；那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化．基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．

（2）该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围．该实验的自变量是有无一定量的X；而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度．基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；观察注射X前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近．

【分析】实验设计要遵循对照原则单一变量原则等，实验程序的设计，自变量、因变量和无关变量的确定都是依据实验原理和实验目的而展开的．23、等量饲料（答案合理即可）应在容器中随机取样环境条件所允许的最大值（或K值或环境最大容纳量）S繁殖速度比B快（答案合理即可）少【分析】【解答】（1）实验方案有两个不妥之处：①对照实验应遵循单一变量原则；因此在饲喂时应饲喂等量饲料；②取样时应保证在容器中随机取样．

（2）由数据可以看出；种群数量先增加后基本不变，呈现S型曲线增长，种群数量趋于稳定时的数量称为环境最大容纳量（K值）．当混合培养时，由于A的繁殖速度比B快，所以能够在生存中占优势，但当它达到稳定状态时，由于资源比单独培养时少，所以种群数量比单独培养时要少．

【分析】根据题干信息；本题探究“两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度”，则自变量为两种形态和习性上很接近的原生动物，因变量为繁殖速度．

根据表格分析，种群数量先增加后基本不变，形成“S”型曲线，理由是自然界的资源和空间总是有限的；而在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．24、4DNA连接酶能切割后露出的粘性末端相同HindIIImRNA不完全相同不同组织细胞中基因会进行选择性表达【分析】【解答】（1）限制酶HindⅢ有2个切割位点；处理DNA分子时可获得3种DNA片段；BamHl有1个切割位点，再次处理DNA，共获得4种DNA片段．过程②是基因表达载体的构建，需要用DNA连接酶连接目的基因和质粒．

（2）如果质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列；BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的，切割后露出相同的粘性末端，所以用BclI和HindⅢ切割质粒，再经过程②能获得所需重组质粒．

（3）BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的；能切割后露出相同的粘性末端，重组质粒可被限制酶HindIII切割．

（4）图中α链是以DNA的一条链为模板合成的mRNA．不同组织细胞中基因会进行选择性表达；因此不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点不完全相同．

【分析】1；“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）

（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的．

（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列；并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．

（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．

2．“分子缝合针”——DNA连接酶。

（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．

这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端；但连接平末端时的效率比较低．

（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．

（3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：（需理解）

①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键；而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；

②DNA连接酶是同时连接双链的切口；而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；

③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板四、判断题(共2题，共10分)25、B【分析】【解答】解：真核生物细胞含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA；病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遗传物质是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是D